本文/思呈老師（原創）

對於孩子的誇獎總是眾說紛紜。很多人認為對孩子的稱讚，是有利的，可以讓孩子樹立自信心，同時也可以積極向上，但也有很多人會說我對孩子的誇獎不計其數。最後換來的是隻要他有一點成就，我如果不去誇獎孩子就很有可能會過於傷心。而且有的時候特別重視輸贏。所以很多時候面對孩子取得成就，家長不知道是不是要去誇獎。如果誇獎的過度把孩子捧的太高。又容易讓孩子產生極強的依賴性，對未來可能會失去自我的認識。而這樣的稱讚往往給孩子帶來的就是一種毒藥了。

那麼，我們先來看一看只有讚美，沒有批評的家庭，孩子會是什麼樣的？

1.自尊心過強

很多家長都會用這樣的方法，不管孩子做了什麼樣的事情，忽略到孩子做的不好的，留下的只是那些看似完美的表象。比如孩子作業寫的好，家長會誇將。孩子衣服畫畫的比較好，家長還是誇獎。在孩子的耳朵中聽到的都是家長的稱讚，沒有一點點不好，更沒有任何的不足。在這樣的孩子內心只能接受一種聲音，那就是對他的讚美以及稱讚。我們越是對孩子進行誇獎，往往就會讓他越經不起別人的攻擊，當有一些不如意出現的時候，孩子往往就會內心崩潰。自尊心尤為過強，總是不能接受別人對自己的一點挑剔。這也會使得孩子在接受外界不足的時候內心壓力過大。誇獎對孩子來說是一種鼓勵，可是如果肆意的誇獎可能會給孩子帶來適得其反的效果。

2.會讓會降低孩子對外界的興趣

當孩子聽了過多的獎勵，可能會內心有所滿足，總是會給孩子一種條件反射，不管做什麼我都是正確的，我都是那個最好的，而不管做什麼我都是那個能接受獎勵的，所以在未來很容易迷失方向，對新鮮事物也總是沒有興趣。這就會讓孩子在做一件事情的時候容易放棄。總會不完整的去做這件事情。

事物都具有兩面性，過度的獎勵對孩子來說可能是一種毒藥。那麼不合時宜的讚美往往有的時候也是給孩子灌了一壺迷糊湯。讓孩子過分在意別人對自己的評價，往往沉浸在自己享受的過程中得不到讚美，內心就像是缺失。這對孩子來說絕對不是一件好事。可是如果家長拒絕讚美。對孩子來說，也不完全是件好事。

我們就來看一看，如果只批評不給獎勵對孩子有哪些影響？

• 會讓孩子的心理落差很大

孩子的積極面對事物不斷地取得好的成果，很多時候其實就是為了得到父母的肯定。以及對他努力所獲得結果的認可。如果家長視而不見對於好的成績。這對孩子的心理來說是比較負面的。總是會認為得不到別人的認可。而長期以往，這也會讓孩子性格變得消極懦弱。

• 對事物失去主動性

當孩子得不到家長的鼓勵以及獎勵時，孩子可能會放棄對事物的上進心以及對新鮮事物的興趣。這是很有可能慢慢養成習慣，對任何事物都抱有被動心態。而且會打破孩子內心的衡量標準。這就很有可能會讓孩子慢慢對周圍的一切事物都不上心。最終讓孩子找不到努力的方向。

德西效應提出適度的獎勵能夠幫助鞏固個體的運轉，並調動起積極性。但是一旦獎勵過多的話，就會降低這個個體對事物的興趣度，從而降低其內在動機。

通過德西效應我們可以來分析一下，對於孩子考試得了第一名，我們是不是要給予獎勵呢？

作為家長，如果一味的不給孩子獎勵，這可能有些武斷。所以適當的我們可以滿足孩子小小的需求，這會使得孩子更加有動力。而且適當的鼓勵會讓孩子一如既往的努力下去。並不是要不留餘地的一味拒絕孩子很多時候可能會打破孩子的積極令孩子失望。

那麼我們應該如何去運用德西效應獎勵孩子呢？

我們可以通過獎勵的方式調動孩子的積極性。比如在孩子學習的問題上，最常見的就是孩子寫作業拖拖拉拉的問題。我們可以幫助孩子把時間進行分解。把作業進行規劃在適當的時間點如果可以在規定的時間內完成作業，這是我們可以給孩子一個小小的獎勵。主要的目的是為了調動孩子的學習積極性。因此讓他的學習生活走向正軌。

在後期的時候逐漸減少獎勵。獎勵要有，但不要太頻繁。逐漸學會讓孩子在長大的過程中減少物質的獎勵。甚至會從有到無慢慢習慣這個過程。可以用其他的話題去分散他的注意力，以及用語言等其他的方式進行獎勵。我們所要達到的是學習的效果，並非獎勵讓孩子看重的是物質的基礎。

家長要學會理性的去獎勵以及誇獎孩子。不要盲目的放大他的優點，更不要沉浸在孩子的缺點中無法自拔。把握好適當的尺度，這可能關乎於孩子成功與否。而家長要理解真正獎勵的意義。做到對孩子鼓勵，給孩子肯定。這才能夠讓他的成長之路更加光明。