'《小歡喜》用三種教育方式告訴你，教不好的孩子，責任都在父母'

用這樣的題目帶給家長朋友壓力，並非筆者本意！因為它是不爭的事實，讓我們每一個人，都不能不正視它！一連三天，我趕夜追劇，並非是因為劇好看，而是因為，它切實反應了這三種家庭的育兒觀念，很寫實，很值得每對父母借鑑和內省！

1捆綁式的愛

單親媽媽宋倩，作為老師，本該更懂兒童心理，可她偏偏為了一再提高孩子成績，不惜一切代價，讓女兒的生活完全置於自己的掌控中，

​一天二十四小時，孩子完全在媽媽控制裡，這樣的生活是不是太過現實呢，作為一家一個孩子的我們，是不是也在她的身上看到了自己的影子？？

當然面對媽媽誇張的百葉窗設計，女兒也是有反抗的，帶媽媽的如滂沱大雨的眼淚，再次讓女兒迴歸到"孃家相依為命"的生活裡！媽媽的那句話正好可以概括她對孩子的"英子，你是我的一切啊"！

2.力所不及的愛

童文潔和丈夫原本是對贊同散養教育的父母，對於教育孩子她做的很少，因為他相信孩子自己的力量，可天不作美，一向精於事業卻忽略孩子的父母卻突然遇到了難題！

老師為了確保升學率，竟然建議他們的孩子留學一年，這讓原本對孩子充滿自信的童媽媽頓時失去了方寸，可已經到了這會兒，除了催促孩子，埋怨孩子，替孩子著急，他還能有什麼挽救孩子的措施嗎？想想，這會兒大人都沒注意了，你還吼叫孩子有什麼用呢！這樣的做法只能給親子關係堵上路，甚至引發孩子的不良心理！

3.缺位的愛

劇中的季勝基兩口子為了工作，在孩子的整個成長過程中，始終是缺位的！當孩子面對高考壓力時，他們雖然選擇回但孩子身邊，可對於他們的突然出現，孩子表現出來明顯的不適應！

的確，父母回來的太遲了！孩子的太多習慣已經定型了不會因為父母的迴歸而輕易改變！儘管他也承認，父母是愛他的，否則不會雙雙放棄自己是事業只為了陪伴他！可他該怎樣面對突然出現的父母對自己的橫加干涉呢？

是啊，這就是愛的特點，需要那麼烹調才有感情！看到這裡，你有什麼感覺呢？會不會也在上面三種親子關係裡看到了自己的影子？

教育孩子的重點並非只有成績，更需要一點能當好父母的大智慧！