昨天，《莫愁》雜誌社邀請作家、公務員、高中老師、媒體人試水江蘇高考作文，引來了眾多粉絲關注與廣泛傳播。還沒有讀過的朋友，點擊閱讀：江蘇高考作文新鮮出爐，我們請了9位高手來寫，結果……
物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣鹹，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。這段高考作文材料，不同人有不同的理解。深耕家庭教育20餘年的《莫愁·家庭教育》雜誌主編王淑娟以此為題，洋洋灑灑寫下試水作文《美妙世界最迷人處》。
於訴說中道出家庭教育存在的普遍問題，於行走中思考美妙世界最迷人處——包容、共融，她的文章以小見大，引人深思，值得每一位父母去看。
美妙世界最迷人處
在公共汽車上，聽到一個8歲的孩子問媽媽：詩仙李白和詩聖杜甫有什麼區別?他們誰更厲害呀?
媽媽想了想，說了一句：可能李白更厲害些吧。
孩子問：為什麼呢?
媽媽又想了想，說：李白的詩很多人都會背。
這個問題倒引發了我的思考。一個是仙，一個是聖，為什麼要評出高下?
韓愈說：李杜文章在，光焰萬丈長。李白瀟灑狂放，杜甫憂國憂民，每個人都有自己的思想境界、寫作特色，他們是獨立的存在，誰也不能替代誰，誰也不會高過誰，才給後世的我們帶來一首首或清新或飄逸或沉鬱的詩歌。
不止他們，還有王維、孟浩然、王勃、王之渙、白居易、李商隱、杜牧等等，他們性格鮮明，各具魅力，共同構成了異彩紛呈的大唐詩歌史。
因為所從事的工作，我總會由此思考到教育的問題上。
英國哲學家羅素說，須知參差百態乃幸福本源。世間萬物共存共生，才形成了這個百味紛呈、多姿多彩的世界。
這個世界有花，有草，有樹，它們有的彎曲，有的攀援，有的纏繞；有山，有水，有云，它們挺立，它們奔流，它們飄蕩；它們五彩紛呈，各式各樣……可是它們之間，誰也不曾想改變誰，誰也不曾覺得自己好對方不好，誰也不曾覺得自己第一、對方第二。
物各有性，人亦然。
但我們的父母卻沒明白這樣的道理。父母總是想讓自己的孩子爭第一，用別人家的孩子來和自己的孩子比較，以泯滅天性的代價壓抑與控制孩子。
其實，每個人都身懷天賦，各具特色。如果孩子在某方面不如別的孩子，它只是一個信號：也許這僅僅是因為孩子不擅長做這個。父母幹嘛要用統一的、唯一的標準評判一個活生生的、有自由思維的人呢？這就像用爬樹的標準來評判一條魚一樣荒唐可笑。
某個公司在招聘員工的時候，其中一條要求是：有趣的人。
這其實也是一種暗示，循規蹈矩、沒有特色、乖巧聽話等傳統認為好孩子的標準，已經不符合時代的發展了。所以，父母要順應孩子的天性，帶領孩子自我認識、自我發現，自我實現，成長為世上獨一無二的人。
我特別喜歡張國榮的那首歌《我》。歌詞說道：誰都是造物者的光榮，我喜歡我 。我就是我，是顏色不一樣的煙火。
每個人都是一個小宇宙，獨立而自由。彼此間和諧相處，共存共生，共同構成這個美妙世界。包容、共融，我想這才是這個世界最迷人的地方！
作者：王淑娟，《莫愁·家庭教育》主編，莫愁線上智慧家長課堂創辦人，從事科學家教理念傳播工作20餘年，開發了《兒童觀變遷與古詩中的兒童形象》《激發孩子的內在力量》《大自然是孩子最好的老師》等理論著作，專場講座深受家長和孩子喜愛。
編輯：韓莉芸
審核：沈英子
莫愁大觀園
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