“早上好！”伴隨著響亮的問候聲，一張可愛的笑臉出現在我們面前，原來是陽陽來了。經歷了不到一週的短暫的分離焦慮期，現在每天早上，28個月的陽陽都可以主動接過他的小書包，笑著跟媽媽說“媽媽，你去忙吧，再見。”
“早上好！”伴隨著響亮的問候聲，一張可愛的笑臉出現在我們面前，原來是陽陽來了。經歷了不到一週的短暫的分離焦慮期，現在每天早上，28個月的陽陽都可以主動接過他的小書包，笑著跟媽媽說“媽媽，你去忙吧，再見。”
陽陽的大運動能力發展的很好，晨圈時間，陽陽早早的站在了紅線上面，等待著其他小朋友。“圍個圓圈走走，圍個圓圈走走，走走走，看誰最先站好” 陽陽拉起了弟弟和瑜兒的小手，一起圍著圈圈走了起來，慢慢地走、快快地走、慢慢地跑，陽陽像一個大哥哥一樣，照顧著自己身旁的夥伴們。
“早上好！”伴隨著響亮的問候聲，一張可愛的笑臉出現在我們面前，原來是陽陽來了。經歷了不到一週的短暫的分離焦慮期，現在每天早上，28個月的陽陽都可以主動接過他的小書包，笑著跟媽媽說“媽媽，你去忙吧，再見。”
陽陽的大運動能力發展的很好，晨圈時間，陽陽早早的站在了紅線上面，等待著其他小朋友。“圍個圓圈走走，圍個圓圈走走，走走走，看誰最先站好” 陽陽拉起了弟弟和瑜兒的小手，一起圍著圈圈走了起來，慢慢地走、快快地走、慢慢地跑，陽陽像一個大哥哥一樣，照顧著自己身旁的夥伴們。
大廳活動時，陽陽開著小車從一個略有弧度的小坡上衝了下來，他很喜歡這種加速的感覺，玩了有好多次，並且都能用腳穩穩地剎車停下。
“前方有敵人，匍匐前進～” Adel老師正在和陽陽模仿繪本中穿越戰場的情景，陽陽的眉頭緊鎖 ，眼睛一直盯著前面，“我們接下來往什麼方向前進”Adel問，陽陽小心翼翼的伸出了手指，指向了左前方，他整個身體緊緊的貼著地面，一點一點的用胳膊往前移動著。顯然在活動中，陽陽的上肢也得到了充分的鍛鍊，並且充分地發揮了自己的想象力。
陽陽平時一直很細心地觀察著周圍，大廳活動時，陽陽看到天花板上懸掛著的柳條，這是老師們精心佈置的環創作品，他指著柳條想要摸一摸。Adel老師看到後，告訴陽陽你可以跳起來試試抓到它，並示範了一下動作，於是陽陽就和Adel老師一樣，邊跳邊伸長了胳膊試著去夠柳條。
“早上好！”伴隨著響亮的問候聲，一張可愛的笑臉出現在我們面前，原來是陽陽來了。經歷了不到一週的短暫的分離焦慮期，現在每天早上，28個月的陽陽都可以主動接過他的小書包，笑著跟媽媽說“媽媽，你去忙吧，再見。”
陽陽的大運動能力發展的很好，晨圈時間，陽陽早早的站在了紅線上面，等待著其他小朋友。“圍個圓圈走走，圍個圓圈走走，走走走，看誰最先站好” 陽陽拉起了弟弟和瑜兒的小手，一起圍著圈圈走了起來，慢慢地走、快快地走、慢慢地跑，陽陽像一個大哥哥一樣，照顧著自己身旁的夥伴們。
大廳活動時，陽陽開著小車從一個略有弧度的小坡上衝了下來，他很喜歡這種加速的感覺，玩了有好多次，並且都能用腳穩穩地剎車停下。
“前方有敵人，匍匐前進～” Adel老師正在和陽陽模仿繪本中穿越戰場的情景，陽陽的眉頭緊鎖 ，眼睛一直盯著前面，“我們接下來往什麼方向前進”Adel問，陽陽小心翼翼的伸出了手指，指向了左前方，他整個身體緊緊的貼著地面，一點一點的用胳膊往前移動著。顯然在活動中，陽陽的上肢也得到了充分的鍛鍊，並且充分地發揮了自己的想象力。
陽陽平時一直很細心地觀察著周圍，大廳活動時，陽陽看到天花板上懸掛著的柳條，這是老師們精心佈置的環創作品，他指著柳條想要摸一摸。Adel老師看到後，告訴陽陽你可以跳起來試試抓到它，並示範了一下動作，於是陽陽就和Adel老師一樣，邊跳邊伸長了胳膊試著去夠柳條。
等待午餐時，Rainbow老師給小朋友們講了《小熊不刷牙》的故事，陽陽聽得特別認真，當故事來翻到了最後一頁，陽陽指著書上的小熊一家說：“爸爸媽媽和小熊在刷牙～”，順暢地講述自己看到的情節。正好，老師準備的生成課主題是給牙齒刷牙，陽陽拿起小牙刷很認真的給蛀牙刷了刷，上面刷一刷，下面刷一刷，看見乾淨的牙齒，陽陽自信的笑了。
“早上好！”伴隨著響亮的問候聲，一張可愛的笑臉出現在我們面前，原來是陽陽來了。經歷了不到一週的短暫的分離焦慮期，現在每天早上，28個月的陽陽都可以主動接過他的小書包，笑著跟媽媽說“媽媽，你去忙吧，再見。”
陽陽的大運動能力發展的很好，晨圈時間，陽陽早早的站在了紅線上面，等待著其他小朋友。“圍個圓圈走走，圍個圓圈走走，走走走，看誰最先站好” 陽陽拉起了弟弟和瑜兒的小手，一起圍著圈圈走了起來，慢慢地走、快快地走、慢慢地跑，陽陽像一個大哥哥一樣，照顧著自己身旁的夥伴們。
大廳活動時，陽陽開著小車從一個略有弧度的小坡上衝了下來，他很喜歡這種加速的感覺，玩了有好多次，並且都能用腳穩穩地剎車停下。
“前方有敵人，匍匐前進～” Adel老師正在和陽陽模仿繪本中穿越戰場的情景，陽陽的眉頭緊鎖 ，眼睛一直盯著前面，“我們接下來往什麼方向前進”Adel問，陽陽小心翼翼的伸出了手指，指向了左前方，他整個身體緊緊的貼著地面，一點一點的用胳膊往前移動著。顯然在活動中，陽陽的上肢也得到了充分的鍛鍊，並且充分地發揮了自己的想象力。
陽陽平時一直很細心地觀察著周圍，大廳活動時，陽陽看到天花板上懸掛著的柳條，這是老師們精心佈置的環創作品，他指著柳條想要摸一摸。Adel老師看到後，告訴陽陽你可以跳起來試試抓到它，並示範了一下動作，於是陽陽就和Adel老師一樣，邊跳邊伸長了胳膊試著去夠柳條。
等待午餐時，Rainbow老師給小朋友們講了《小熊不刷牙》的故事，陽陽聽得特別認真，當故事來翻到了最後一頁，陽陽指著書上的小熊一家說：“爸爸媽媽和小熊在刷牙～”，順暢地講述自己看到的情節。正好，老師準備的生成課主題是給牙齒刷牙，陽陽拿起小牙刷很認真的給蛀牙刷了刷，上面刷一刷，下面刷一刷，看見乾淨的牙齒，陽陽自信的笑了。
“馬上要吃午餐了，我們去洗手吧。” 聽到老師指令後的陽陽馬上跑了過來，拉起了牽引繩，“上小火車了”陽陽呼喚著其他的小夥伴。伴隨著一路歌聲，來到了廁所。陽陽現在會自己小便了，提起褲子的陽陽，看了看周圍已經沒有洗手的地方了，他站在了小瑜兒的旁邊，我剛準備說“請等一等” 就發現陽陽站在旁邊一動不動的等待著。原來，陽陽可以做到了，他已經牢牢地將規則記在了他的心裡。
陽陽漸漸地熟悉了MoreCare的環境與身邊的夥伴，他熱愛生活，積極探索，而且越來越有規則意識。我們也希望，陽陽在之後的日子，可以更幸福地成長。願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
MoreCare Tips
關於規則
提起寶寶的規則感，常常讓家長頭痛，“亂扔玩具”、“爭搶物品”、“唯我獨尊，撒潑打滾”，這都是經常發生在身邊的小事，卻屢屢讓家長為難。和這麼多的同齡夥伴的交往中，MoreCare的寶寶都是如何學會規則的呢？
1. 在日常生活中定規則。首先老師和家長本身要有規則，再給孩子設定生活、與人交往等方面的基本規則，比如說，離開班級之前要拉好牽引繩，人多做事情時可以等待，與人交往時主動打招呼等。在家庭中也是一樣，給孩子定規則，讓孩子知道應該怎麼做。
2. 規則表述要清楚明確，易於理解。在規則闡述時，一次只說一條，而且語言要簡單。比如吃飯時眼睛盯著自己食物；一手扶碗，一手握勺；食物對著餐盤來吃等。對於寶寶來說，規則意識的養成需要很長的時間和成人不斷的引導，請老師和家長們一定要有耐心。
3.以積極的方式對孩子提出規則，積極正面的影響孩子。在日常生活中，老師很少說“不要爬桌子”而是引導“寶寶，桌子是用來吃飯的，如果你想爬，外面的臺階和斜坡我們可以去爬。” 給孩子一個積極正確的規則引導，會比強化他不適當的行為更有效。
今天就跟大家分享到這了，不知道寶爸寶媽們，你們學到些什麼了嗎？如果大家還有什麼育兒方面的難題，也歡迎大家留言，跟MoreCare一起探討。