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孩子不聽話的時候，家長會非常的糟心和心煩，除了和孩子大吼大叫之外，家長慣用的一個招數就是嚇唬，還會誇大結局，這種方式通常屢試不爽。但嚇唬孩子真的是一種好的教育方式或是解決問題的方式嗎？

朋友小A從小就特別害怕毛茸茸的小動物，別的女孩兒見到可愛的小貓、小狗都喜歡得不得了，可是小A卻從心底感到恐懼和害怕。而且她身邊的朋友總結髮現，小A害怕的毛茸茸的動物還很具體，那就是長毛的動物。

比如同樣是狗，小A看到薩摩就害怕得走不動道，而看到鬥牛犬則完全沒有這種感覺。貓也一樣，一般的貓她看到了都要大呼小叫的，可唯獨在很多人眼中“非常醜”的斯芬克斯無毛貓小A卻能接受。

不明真相的人都說小A有品位，喜歡高檔貓，可是小A卻無奈地搖搖頭表示，其實她也談不上喜歡，只不過是不害怕而已，和“長毛怪”比起來，禿一點的動物看上去會更安全些。

其實，這個陰影“長毛怪”已經在她心裡住了很多年了。

回憶起小時候，媽媽在哄她睡覺的時候總是用長毛怪來嚇唬她，每當小A不聽話，在床上滾來滾去不肯睡覺，失去耐心的媽媽就會和她說：“窗外趴著一個長毛怪，專啃不睡覺的小孩。”嚇得小A趕緊閉上眼睛，有時候即使睡不著也不敢睜開。

媽媽看到這種辦法有效，使用起來更加得心應手，卻不知道她無意間編造出來的謊言，已經形成一種不好的心理暗示，深深地紮根在小A的心裡。

日常生活中，家長或因缺乏耐心，或因疲勞所致，常常採用嚇唬這種廉價而直白的方式來應對“胡鬧”的娃，而且全國的通用話術都差不多。如“你再不聽話媽媽就不要你了！”“警察叔叔就在外面，不好好吃飯就把你抓走！”“你再這樣鬧下去只能關進小黑屋！”“大馬猴盯著你呢，你就作吧。”

嚇唬這種方式效果立竿見影，對小孩子特別好用，所以家長很喜歡這種“拿來主義”，完全沒有意識到這樣做的危害性，更何況家長本身也是被這樣嚇大的，所以並沒有覺得有何不妥。

恐嚇式育兒，其實是父母教育上的偷懶行為，它會造成兩種效果，但哪一種都不理想。

第一種：小孩子識破家長的“陰謀詭計”，看穿了家長慣用的教育伎倆，非常厭煩家長使用這種嚇唬式的方式來恐嚇自己、控制自己，感到自己被強迫做事，因而對所要執行的事情感到厭煩。

比如家長愛用嚇唬的方式逼迫孩子寫作業，他就會對寫作業這件事表現出比以往還要強烈的反感情緒。

第二種：孩子表面服從，但內心卻種下了恐懼的種子。換句話說，孩子還是被迫服從，他在家長編造的各種光怪陸離的“嚇人世界”中，孩子早已迷失了自己，尤其是對小孩子來說，他往往還不具備分清現實和虛幻的能力，經常中招。

家長總愛用嚇唬這種方式來“引導”孩子做事，潛在的危害還是很多的。簡單粗暴的嚇唬，短時間內看效果不錯，從長遠來看卻容易讓孩子變成習得性恐懼，得不償失。經常被嚇唬的孩子，心中總有一處“軟肋”，遇到相似的情景就會自我催眠，感到緊張、焦慮、不安、恐懼。

有的還會伴隨生理上的不良反應，如噁心嘔吐，抽搐，影響睡眠質量，總愛做噩夢，大多還都是連續的。恐懼情緒長期滯留，會影響兒童內分泌，可導致幼兒發育減緩，還可能影響到娃的語言能力，甚至因此患上心理疾病。

在學習上可能這樣的孩子會出現注意力不集中，反應能力“慢半拍”的現象，這些並不是孩子天生笨，還真有受家長嚇唬而一蹶不振的成分在裡面。

很多長大後反社會人格的出現，就是小時候被驚嚇刺激過度，失去了對新鮮事物的接納度和好奇心，變得恐懼易怒，多疑善變，面對刺激也不知道如何合理地去化解，人際關係緊張，自己也失去了主見和探索精神。

可見，家長有時候輕飄飄的一句“嚇唬孩子的話”，可能會因此深埋孩子心間，併成為一生的陰影揮之不去。

不嚇唬孩子，那家長要怎樣教育呢？

孩子剛來到這個世界上，自身能力有限，很容易被家長給嚇到。當父母用言過其實的東西來描述場景時，一旦和孩子的想象碰撞出火花，那孩子會感到萬分害怕和無助。不嚇唬孩子，那要怎樣幫助孩子呢？試試這樣做！

1、提示孩子避開危險

在安全教育這方面，很多家長嚇唬孩子的初心是為了規避生活中的風險，比如不讓孩子玩火，剛做好的飯太燙不能吃等。初衷是好的，但是說出來的話就變味了，全成嚇唬了。

家長要耐心地和孩子說明各種危險情況，並在父母的陪同下“預先演練”，如果孩子就要碰剛做好的稀粥，那家長不妨就先盛出一點點來，讓孩子試著碰一下，讓他記住這種疼痛的感覺，下次就不敢了。

同時要和孩子解釋清楚，爸媽不讓你碰這些東西，是怕你受到傷害，也要用期待的眼光告訴孩子，有一天你自己能規避風險了，父母就不會像現在這樣督促你，看著你。讓孩子在感受到信任與愛的同時，能自覺遠離危險，而不是腦補出各種被嚇唬的恐怖畫面。

2、理解孩子的感受

理解萬歲，對於孩子來說也是如此，不要覺得他小不懂事，其實孩子也很會看臉色的。如果出現了讓孩子害怕的事物，家長最忌說“你怕什麼怕？它會咬你嗎？”，或者“這都是假的，你不用這樣害怕的”。

家長說的的確是事實，但是卻忽略了孩子的內心感受。在家中眼中平淡無奇的東西，可能在孩子心中卻是一個未知的、巨大的“黑洞”，因為不瞭解而感到恐懼這很正常，但家長卻不能理解孩子的感受，反問的方式最傷人。

父母要改進的是，理解孩子的感受，讓孩子知道父母始終和他站在一起。如果害怕黑暗那就找個玩偶陪伴一下，或者偶爾放棄原則，陪孩子睡一兩天，而不是責問和漠視，這樣做才能幫孩子驅逐掉內心的“惡魔”。

3、教會孩子“直面恐懼”

小明總說怕一團模糊的東西，說的媽媽都感到害怕，爸爸比較有辦法，讓孩子乾脆把害怕的東西畫出來。這倒是讓小明有些為難了，他邊塗邊畫地勉強完成了大作，其實也看不出什麼東西來。爸爸拿起來煞有介事地表示，這是一隻貓啊。看小明一頭霧水，爸爸進一步引導，牽強附會地指出哪是眼睛、哪是尾巴等。

在爸爸的描述下，小明也認定他害怕的是一隻貓。爸爸則再次發揮想象，“引導”孩子說你看這是隻老貓，已經明顯跑不動了，對任何人都無法構成威脅，小明信以為真，非常高興，從此後再也沒害怕過所謂的“一團模糊的東西”。讓抽象化的東西明晰起來，再因勢利導破除孩子心中的恐懼，這就是直面恐懼的一種辦法。

最後，別讓家長輕易的嚇唬嚇掉了孩子的“膽量”，正確養育有很多種方式，嚇唬卻是要最先被排除的一批，你說是嗎？

我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。