01
有朋友找到我，問能不能幫孩子挑一個班。
我問她：“感覺孩子的成績挺好的啊，為什麼還要挑班呢？”
她回答：“我覺得某個班的老師實力更強一些，孩子也說了，她喜歡那個班的數學老師。”
現在家長真的是信息很靈通，學校的工作分工剛剛出爐，他們手裡就有了具體的名單。
當然，愛子心切，這一點我們都能夠理解。
不過，我只能很遺憾地告訴她，現在挑班的難度太大了，不比以前，我實在是做不到。
02
記得前些年，確實很多學生在開學初都會挑班。
當時，可苦了教務處的老師，在安排班級的時候，有的人覺得這個班好，有的人覺得那個班好，於是，人員不斷調整，變來變去，名單到分班的前一刻都確定不下來。
所以，這些年開始採取電腦分班、教師抓鬮的方式，杜絕人為因素。
大概的做法，一是均衡學生，比如一個年級有10個班，那麼成績第1名到第10名會隨機分到10個班，第11名到第20名也會隨機分到10個班，以此類推。
這樣，每個班的學生情況是基本平均的。在學生層面，沒有好班或壞班的分別。
二是均衡師資。把所有教師進行合理搭配，如果語文老師是有經驗的老教師，那麼數學老師可能會是新手，班主任管理的強一點，任課教師就可能弱一點。
總之，要考慮到方方面面的情況，平均分出10個班的教師團隊。
然後，在學生報到前，班主任以抓鬮的形式去抓自己的學生。
也就是說，在這一刻之前，誰也不知道自己教誰，當然也就避免了挑班的現象。
01
有朋友找到我，問能不能幫孩子挑一個班。
我問她：“感覺孩子的成績挺好的啊，為什麼還要挑班呢？”
她回答：“我覺得某個班的老師實力更強一些，孩子也說了，她喜歡那個班的數學老師。”
現在家長真的是信息很靈通，學校的工作分工剛剛出爐，他們手裡就有了具體的名單。
當然，愛子心切，這一點我們都能夠理解。
不過，我只能很遺憾地告訴她，現在挑班的難度太大了，不比以前，我實在是做不到。
02
記得前些年，確實很多學生在開學初都會挑班。
當時，可苦了教務處的老師，在安排班級的時候，有的人覺得這個班好，有的人覺得那個班好，於是，人員不斷調整，變來變去，名單到分班的前一刻都確定不下來。
所以，這些年開始採取電腦分班、教師抓鬮的方式，杜絕人為因素。
大概的做法，一是均衡學生，比如一個年級有10個班，那麼成績第1名到第10名會隨機分到10個班，第11名到第20名也會隨機分到10個班，以此類推。
這樣，每個班的學生情況是基本平均的。在學生層面，沒有好班或壞班的分別。
二是均衡師資。把所有教師進行合理搭配，如果語文老師是有經驗的老教師，那麼數學老師可能會是新手，班主任管理的強一點，任課教師就可能弱一點。
總之，要考慮到方方面面的情況，平均分出10個班的教師團隊。
然後，在學生報到前，班主任以抓鬮的形式去抓自己的學生。
也就是說，在這一刻之前，誰也不知道自己教誰，當然也就避免了挑班的現象。
03
那麼，是不是就真的不能挑班了呢？
也不是。電腦是人操作的，事情也是人辦的，不論採取什麼樣的形式都會有漏洞。
想讓自己的孩子挑班，一個最簡單的辦法是，讓孩子不參加電腦派班，等全部抽籤完畢後，再把自己的孩子插入到喜歡的班級裡面。
但能這樣做的人顯然不可能太多，否則就會變得和以前一樣。
另外，如果大家都往一個班裡擠，那個班的班容量會遠大於其他班，也難以操作。
某個同樣實行電腦分班的學校的校長就曾經說過，每到開學，自己收到的要求挑班的人情電話和短信會達到3位數。
這麼多人，總不能都放到一個班裡吧？
最終的結果，是大部分要求都會被拒絕，剩下的也會分散到各個班裡，和不找人也差不多。
04
其實在平均分班的前提下，即使真的敞開了讓你挑，你也會選擇困難。
實話實說，由於筆者是老師，當年孩子在我所在的學校讀書時，能夠享受挑班的“特權”。
但每個班的師資配置我知根知底，都是有強有弱，哪個班都有好的地方，哪個班都有讓自己不放心的地方。
同一屆的教師子女不少，但根本沒有出現都往一個班裡擠的情況。
所以，有人提供“技巧”說，教師的孩子在哪個班就說明哪個班師資最好，這樣的觀點也不一定成立。
我們把孩子放到某個班，最大的可能是因為自己和那個班的老師尤其班主任的私人關係最好。
05
對於學校領導來講，他們和家長們一樣，也希望孩子們的成績都能夠考好。畢竟，考試成績就是領導的政績。
只不過，家長想的是自己的那一個孩子，而學校領導想的是所有的孩子，是學校整體。
所以從學校的管理上來說，也絕對不會允許出現好班和壞班，在配置教師和分配學生的時候，都會考慮到儘量的均衡。
學校不會設置一個最好的班讓大家往裡面擠，那樣的話是在製造矛盾，也是在給自己找麻煩，更不符合教育規律和國家的相關政策。
所謂好班和差班、老師好和老師差的說法，大多數時候都是家長的心理作用。
06
我對找我的那位朋友說，給孩子挑班基本上沒有什麼意義。
孩子的成績好壞，和分到哪個班以及所謂師資的強與弱關係並不大。
一個不爭的事實是，任何一個班的第一名，在全年級都是排名靠前，任何一個班的最後一名，都在全年級排名靠後。
而在全年級成績遙遙領先的那個學霸，往往是不用挑班的。
學習更多的是在學生自己，而不是在老師。想要成績突出，最主要的還得靠自己努力。
孩子知道努力，養成好的學習習慣，在哪個班都行。反之，去了所謂的好班，也沒有啥用處。
我們家長想給孩子一個好的學習環境沒錯，但側重點還是應該放到其他方面，費盡心思找人挑班，一個是真的不容易辦到，二是就算辦到了，對孩子的幫助也並不大。
所有的家長都應該記住，最終決定孩子成績的，是他每天怎麼樣去上學，而不是挑到了哪個班。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在熱賣中！