因為拿西瓜慢，五歲男孩給爺爺一巴掌，爸爸的做法讓人解氣
現在的孩子可比以前幸福多了，我們那個時候孩子放學回來就得去幹活，就連過個週末都被家長安排的滿滿的。如今的孩子一出生就被家人各種寵，連罵都捨不得罵。或許正是因為現在的孩子被寵得太狠了，結果導致越來越多的熊孩子的出現。
因為拿西瓜慢，五歲男孩給爺爺一巴掌，爸爸的做法讓人解氣
現在的孩子可比以前幸福多了，我們那個時候孩子放學回來就得去幹活，就連過個週末都被家長安排的滿滿的。如今的孩子一出生就被家人各種寵，連罵都捨不得罵。或許正是因為現在的孩子被寵得太狠了，結果導致越來越多的熊孩子的出現。
這不前幾天的時候去一同學家作客，本來就沒想著要吃飯，結果走的時候被同學極力挽留，沒辦法只好留下吃一頓飯。孩子家有一個五歲的小朋友，孩子很是活潑，也很是調皮。吃完飯就吃點西瓜來消消食。
孩子坐在沙發上玩手機，他也想吃西瓜，但是不想自己拿，於是便指揮他爺爺去拿。一看孩子就是被爺爺奶奶很是寵愛的孩子，孩子爺爺二話不說就去給孩子拿。剛拿一塊，還沒歇一下，孩子就吃完了。於是便再次讓爺爺給拿西瓜吃。
爺爺年齡大了，所以腿腳有點不太利索，於是就拿得慢了。當爺爺把西瓜遞給小孫子的時候，小孫子因為打遊戲輸了，所以脾氣就很是暴躁，直接一巴掌打在了爺爺的臉上。當時爺爺的臉色就變了，看到這一幕我很是無語，但是因為不是我的孩子，所以我也不能多說什麼。結果這個時候我同學看到了，二話不說直接上前打了孩子一巴掌，孩子立馬就哭了。
因為拿西瓜慢，五歲男孩給爺爺一巴掌，爸爸的做法讓人解氣
現在的孩子可比以前幸福多了，我們那個時候孩子放學回來就得去幹活，就連過個週末都被家長安排的滿滿的。如今的孩子一出生就被家人各種寵，連罵都捨不得罵。或許正是因為現在的孩子被寵得太狠了，結果導致越來越多的熊孩子的出現。
這不前幾天的時候去一同學家作客，本來就沒想著要吃飯，結果走的時候被同學極力挽留，沒辦法只好留下吃一頓飯。孩子家有一個五歲的小朋友，孩子很是活潑，也很是調皮。吃完飯就吃點西瓜來消消食。
孩子坐在沙發上玩手機，他也想吃西瓜，但是不想自己拿，於是便指揮他爺爺去拿。一看孩子就是被爺爺奶奶很是寵愛的孩子，孩子爺爺二話不說就去給孩子拿。剛拿一塊，還沒歇一下，孩子就吃完了。於是便再次讓爺爺給拿西瓜吃。
爺爺年齡大了，所以腿腳有點不太利索，於是就拿得慢了。當爺爺把西瓜遞給小孫子的時候，小孫子因為打遊戲輸了，所以脾氣就很是暴躁，直接一巴掌打在了爺爺的臉上。當時爺爺的臉色就變了，看到這一幕我很是無語，但是因為不是我的孩子，所以我也不能多說什麼。結果這個時候我同學看到了，二話不說直接上前打了孩子一巴掌，孩子立馬就哭了。
孩子的爺爺立馬說：“他還是個孩子，你咋能打他，乖不哭”，結果我同學立馬說：“爸，孩子之所以這樣，還不是因為你們給慣的，現在就敢這樣，以後肯定會無法無天的，你別管，交給我”。孩子被打後就在那哭，我說要不要去哄一下孩子，結果同學說：“不用哄，等他哭夠了就不哭了”。
果然哭了一會，孩子就不哭了。這個時候我同學才對他兒子說：“剛才我打你疼不疼”。孩子點點頭。這個時候我同學接著說：“既然我打你，你知道疼，難道爺爺就不疼嗎？老師都教的要尊老，你爺爺這麼疼你，你怎麼捨得打爺爺？”
因為拿西瓜慢，五歲男孩給爺爺一巴掌，爸爸的做法讓人解氣
現在的孩子可比以前幸福多了，我們那個時候孩子放學回來就得去幹活，就連過個週末都被家長安排的滿滿的。如今的孩子一出生就被家人各種寵，連罵都捨不得罵。或許正是因為現在的孩子被寵得太狠了，結果導致越來越多的熊孩子的出現。
這不前幾天的時候去一同學家作客，本來就沒想著要吃飯，結果走的時候被同學極力挽留，沒辦法只好留下吃一頓飯。孩子家有一個五歲的小朋友，孩子很是活潑，也很是調皮。吃完飯就吃點西瓜來消消食。
孩子坐在沙發上玩手機，他也想吃西瓜，但是不想自己拿，於是便指揮他爺爺去拿。一看孩子就是被爺爺奶奶很是寵愛的孩子，孩子爺爺二話不說就去給孩子拿。剛拿一塊，還沒歇一下，孩子就吃完了。於是便再次讓爺爺給拿西瓜吃。
爺爺年齡大了，所以腿腳有點不太利索，於是就拿得慢了。當爺爺把西瓜遞給小孫子的時候，小孫子因為打遊戲輸了，所以脾氣就很是暴躁，直接一巴掌打在了爺爺的臉上。當時爺爺的臉色就變了，看到這一幕我很是無語，但是因為不是我的孩子，所以我也不能多說什麼。結果這個時候我同學看到了，二話不說直接上前打了孩子一巴掌，孩子立馬就哭了。
孩子的爺爺立馬說：“他還是個孩子，你咋能打他，乖不哭”，結果我同學立馬說：“爸，孩子之所以這樣，還不是因為你們給慣的，現在就敢這樣，以後肯定會無法無天的，你別管，交給我”。孩子被打後就在那哭，我說要不要去哄一下孩子，結果同學說：“不用哄，等他哭夠了就不哭了”。
果然哭了一會，孩子就不哭了。這個時候我同學才對他兒子說：“剛才我打你疼不疼”。孩子點點頭。這個時候我同學接著說：“既然我打你，你知道疼，難道爺爺就不疼嗎？老師都教的要尊老，你爺爺這麼疼你，你怎麼捨得打爺爺？”
孩子聽完這話，連忙跑到爺爺面前，一邊給爺爺揉臉，一邊說：“對不起爺爺，是我錯了，我再也不會這樣了，你的臉還疼嗎？”。孩子爺爺慈祥的看著孩子然後對孩子說：“沒事孩子，爺爺不疼了”。這個時候我同學又對孩子說：“兒子，打爺爺是不對的，雖然你道歉了，但是還是要懲罰的，你把這碗筷給刷了”。
這一幕讓我很有感觸，同學的孩子雖然調皮，有點過分，但是我同學的做法卻是讓人解氣。很多家長遇到熊孩子要麼是以孩子還小為理由，縱容孩子。要麼是對孩子進行責罵。其實不想讓孩子成為熊孩子，還得從小做起，那麼家長該怎麼做呢？
因為拿西瓜慢，五歲男孩給爺爺一巴掌，爸爸的做法讓人解氣
現在的孩子可比以前幸福多了，我們那個時候孩子放學回來就得去幹活，就連過個週末都被家長安排的滿滿的。如今的孩子一出生就被家人各種寵，連罵都捨不得罵。或許正是因為現在的孩子被寵得太狠了，結果導致越來越多的熊孩子的出現。
這不前幾天的時候去一同學家作客，本來就沒想著要吃飯，結果走的時候被同學極力挽留，沒辦法只好留下吃一頓飯。孩子家有一個五歲的小朋友，孩子很是活潑，也很是調皮。吃完飯就吃點西瓜來消消食。
孩子坐在沙發上玩手機，他也想吃西瓜，但是不想自己拿，於是便指揮他爺爺去拿。一看孩子就是被爺爺奶奶很是寵愛的孩子，孩子爺爺二話不說就去給孩子拿。剛拿一塊，還沒歇一下，孩子就吃完了。於是便再次讓爺爺給拿西瓜吃。
爺爺年齡大了，所以腿腳有點不太利索，於是就拿得慢了。當爺爺把西瓜遞給小孫子的時候，小孫子因為打遊戲輸了，所以脾氣就很是暴躁，直接一巴掌打在了爺爺的臉上。當時爺爺的臉色就變了，看到這一幕我很是無語，但是因為不是我的孩子，所以我也不能多說什麼。結果這個時候我同學看到了，二話不說直接上前打了孩子一巴掌，孩子立馬就哭了。
孩子的爺爺立馬說：“他還是個孩子，你咋能打他，乖不哭”，結果我同學立馬說：“爸，孩子之所以這樣，還不是因為你們給慣的，現在就敢這樣，以後肯定會無法無天的，你別管，交給我”。孩子被打後就在那哭，我說要不要去哄一下孩子，結果同學說：“不用哄，等他哭夠了就不哭了”。
果然哭了一會，孩子就不哭了。這個時候我同學才對他兒子說：“剛才我打你疼不疼”。孩子點點頭。這個時候我同學接著說：“既然我打你，你知道疼，難道爺爺就不疼嗎？老師都教的要尊老，你爺爺這麼疼你，你怎麼捨得打爺爺？”
孩子聽完這話，連忙跑到爺爺面前，一邊給爺爺揉臉，一邊說：“對不起爺爺，是我錯了，我再也不會這樣了，你的臉還疼嗎？”。孩子爺爺慈祥的看著孩子然後對孩子說：“沒事孩子，爺爺不疼了”。這個時候我同學又對孩子說：“兒子，打爺爺是不對的，雖然你道歉了，但是還是要懲罰的，你把這碗筷給刷了”。
這一幕讓我很有感觸，同學的孩子雖然調皮，有點過分，但是我同學的做法卻是讓人解氣。很多家長遇到熊孩子要麼是以孩子還小為理由，縱容孩子。要麼是對孩子進行責罵。其實不想讓孩子成為熊孩子，還得從小做起，那麼家長該怎麼做呢？
1.不過分寵溺
其實很多孩子為何會無法無天，很大程度上是因為家長的過分寵溺。其實寵孩子本身無可厚非，但是凡事都要有一個度。如果超過這個度，那麼寵愛就不是愛，而是礙。不要以為孩子小，寵一點沒有關係，等到真的寵出了問題，想要教訓就晚了。
2.給孩子立規矩
縱觀古往今來的名門，往往都是有很嚴的家規。沒有規矩，不成方圓。孩子往往都缺乏自制力，這個時候就需要規矩來束縛孩子。立下規矩的目的並不是單純的想要束縛孩子，而是讓孩子懂事明事理。
3.樹立家長權威
很多家長抱怨自己說的話孩子都不聽，其實之所以如此，很大程度上是因為家長沒有權威，沒有話語權。一味地對孩子縱容，什麼都可以答應他，只是會讓孩子覺得你無原則，無權威。樹立家長權威也是為了更好的管教孩子。
4.建立懲罰制度
孩子都會犯錯，很多家長在孩子犯錯後，往往都是口頭教育。事實上這樣的辦法不能長久，孩子一旦聽得多了，就會沒有顧忌了。孩子的行為可以原諒，但是做錯事就是做錯事了，必須要接受懲罰。當然這裡的懲罰不是體罰，在孩子犯錯時，可以讓孩子做家務，一方面可以起到懲罰的目的，另外一方面則是可以讓孩子學會生存的技能。
因為拿西瓜慢，五歲男孩給爺爺一巴掌，爸爸的做法讓人解氣
現在的孩子可比以前幸福多了，我們那個時候孩子放學回來就得去幹活，就連過個週末都被家長安排的滿滿的。如今的孩子一出生就被家人各種寵，連罵都捨不得罵。或許正是因為現在的孩子被寵得太狠了，結果導致越來越多的熊孩子的出現。
這不前幾天的時候去一同學家作客，本來就沒想著要吃飯，結果走的時候被同學極力挽留，沒辦法只好留下吃一頓飯。孩子家有一個五歲的小朋友，孩子很是活潑，也很是調皮。吃完飯就吃點西瓜來消消食。
孩子坐在沙發上玩手機，他也想吃西瓜，但是不想自己拿，於是便指揮他爺爺去拿。一看孩子就是被爺爺奶奶很是寵愛的孩子，孩子爺爺二話不說就去給孩子拿。剛拿一塊，還沒歇一下，孩子就吃完了。於是便再次讓爺爺給拿西瓜吃。
爺爺年齡大了，所以腿腳有點不太利索，於是就拿得慢了。當爺爺把西瓜遞給小孫子的時候，小孫子因為打遊戲輸了，所以脾氣就很是暴躁，直接一巴掌打在了爺爺的臉上。當時爺爺的臉色就變了，看到這一幕我很是無語，但是因為不是我的孩子，所以我也不能多說什麼。結果這個時候我同學看到了，二話不說直接上前打了孩子一巴掌，孩子立馬就哭了。
孩子的爺爺立馬說：“他還是個孩子，你咋能打他，乖不哭”，結果我同學立馬說：“爸，孩子之所以這樣，還不是因為你們給慣的，現在就敢這樣，以後肯定會無法無天的，你別管，交給我”。孩子被打後就在那哭，我說要不要去哄一下孩子，結果同學說：“不用哄，等他哭夠了就不哭了”。
果然哭了一會，孩子就不哭了。這個時候我同學才對他兒子說：“剛才我打你疼不疼”。孩子點點頭。這個時候我同學接著說：“既然我打你，你知道疼，難道爺爺就不疼嗎？老師都教的要尊老，你爺爺這麼疼你，你怎麼捨得打爺爺？”
孩子聽完這話，連忙跑到爺爺面前，一邊給爺爺揉臉，一邊說：“對不起爺爺，是我錯了，我再也不會這樣了，你的臉還疼嗎？”。孩子爺爺慈祥的看著孩子然後對孩子說：“沒事孩子，爺爺不疼了”。這個時候我同學又對孩子說：“兒子，打爺爺是不對的，雖然你道歉了，但是還是要懲罰的，你把這碗筷給刷了”。
這一幕讓我很有感觸，同學的孩子雖然調皮，有點過分，但是我同學的做法卻是讓人解氣。很多家長遇到熊孩子要麼是以孩子還小為理由，縱容孩子。要麼是對孩子進行責罵。其實不想讓孩子成為熊孩子，還得從小做起，那麼家長該怎麼做呢？
1.不過分寵溺
其實很多孩子為何會無法無天，很大程度上是因為家長的過分寵溺。其實寵孩子本身無可厚非，但是凡事都要有一個度。如果超過這個度，那麼寵愛就不是愛，而是礙。不要以為孩子小，寵一點沒有關係，等到真的寵出了問題，想要教訓就晚了。
2.給孩子立規矩
縱觀古往今來的名門，往往都是有很嚴的家規。沒有規矩，不成方圓。孩子往往都缺乏自制力，這個時候就需要規矩來束縛孩子。立下規矩的目的並不是單純的想要束縛孩子，而是讓孩子懂事明事理。
3.樹立家長權威
很多家長抱怨自己說的話孩子都不聽，其實之所以如此，很大程度上是因為家長沒有權威，沒有話語權。一味地對孩子縱容，什麼都可以答應他，只是會讓孩子覺得你無原則，無權威。樹立家長權威也是為了更好的管教孩子。
4.建立懲罰制度
孩子都會犯錯，很多家長在孩子犯錯後，往往都是口頭教育。事實上這樣的辦法不能長久，孩子一旦聽得多了，就會沒有顧忌了。孩子的行為可以原諒，但是做錯事就是做錯事了，必須要接受懲罰。當然這裡的懲罰不是體罰，在孩子犯錯時，可以讓孩子做家務，一方面可以起到懲罰的目的，另外一方面則是可以讓孩子學會生存的技能。
熊孩子的背後往往都是家長的嬌慣，你的嬌慣看似是為了孩子好，但是卻是不利於孩子的成長的。孩子可以寵，但是卻不可以縱容，這樣孩子才能成為更加優秀的人。
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