新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
10.要心存善念。我們很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生和同事，一是應試，二是功利。
11.讓閱讀滋養自己。講臺只有三尺，但世界卻有萬千，不要忘了讀書，你的眼界決定你的魅力，你的魅力影響你的課堂，好好書寫你的名著、感悟，她會提升你的氣質和眼界，人生自有詩意，詩意就在閱讀。
12.一個沒有尊嚴的教師是可怕的，一個沒有精神追求的教師更可怕。沒有尊嚴的老師培養不出高貴的學生。教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。最好的教育是：家長支持教師，教師支持學生。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
10.要心存善念。我們很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生和同事，一是應試，二是功利。
11.讓閱讀滋養自己。講臺只有三尺，但世界卻有萬千，不要忘了讀書，你的眼界決定你的魅力，你的魅力影響你的課堂，好好書寫你的名著、感悟，她會提升你的氣質和眼界，人生自有詩意，詩意就在閱讀。
12.一個沒有尊嚴的教師是可怕的，一個沒有精神追求的教師更可怕。沒有尊嚴的老師培養不出高貴的學生。教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。最好的教育是：家長支持教師，教師支持學生。
13.傳承職業。你教過的每一個學生，都會成為明天的父母，這就是教育的承傳和未來，這就是你職業的高貴之處。敬請珍惜你的職業，也請您上好每一節課！因為一節課留在學生心靈的印記，有時可能是終生銘記，無法複製的。
14.精神引領。教師最實在的價值不在於他教什麼學科，而在於他是怎麼教的，怎麼去感染學生，引領學生的成長。精神的影響遠遠高於知識的傳授。教育的目的是讓學生有能力創造幸福生活，享受生活，提升精神層次，你流過的每一滴汗水，都會折射出榮光，照亮每個學生前行的方向。
15.堅守你的職業情操。牢記八條禁令和教師職業道德規範。有賞的東西與己無關，清貧是我們的代名詞，甘守一方淨土，安於三尺講臺，要在繁華清貧中，靜享獨處。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
10.要心存善念。我們很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生和同事，一是應試，二是功利。
11.讓閱讀滋養自己。講臺只有三尺，但世界卻有萬千，不要忘了讀書，你的眼界決定你的魅力，你的魅力影響你的課堂，好好書寫你的名著、感悟，她會提升你的氣質和眼界，人生自有詩意，詩意就在閱讀。
12.一個沒有尊嚴的教師是可怕的，一個沒有精神追求的教師更可怕。沒有尊嚴的老師培養不出高貴的學生。教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。最好的教育是：家長支持教師，教師支持學生。
13.傳承職業。你教過的每一個學生，都會成為明天的父母，這就是教育的承傳和未來，這就是你職業的高貴之處。敬請珍惜你的職業，也請您上好每一節課！因為一節課留在學生心靈的印記，有時可能是終生銘記，無法複製的。
14.精神引領。教師最實在的價值不在於他教什麼學科，而在於他是怎麼教的，怎麼去感染學生，引領學生的成長。精神的影響遠遠高於知識的傳授。教育的目的是讓學生有能力創造幸福生活，享受生活，提升精神層次，你流過的每一滴汗水，都會折射出榮光，照亮每個學生前行的方向。
15.堅守你的職業情操。牢記八條禁令和教師職業道德規範。有賞的東西與己無關，清貧是我們的代名詞，甘守一方淨土，安於三尺講臺，要在繁華清貧中，靜享獨處。
16.做一個正直的老師。但一定要先學會保護好自己。現在做教師不容易，其中艱辛你懂，是步步驚心，雷區遍地，你為學生好但要注意方法和技巧。欒川事件歷歷在目，教育需要方法和技巧。
17.不要放棄任何一個學生。每一個孩子都是蒙塵的寶劍，只要我們不放棄，利劍總有出鞘的一天。當你退休後，就會明白那些所謂的差生就在你身邊，而且惠及你的生活。
18.堅守信仰。在三尺的講臺上，我們不應該去擔心是狂風暴雨或是風和日麗，而應該銘記我們對教育的態度和堅守的信仰，不忘初心，砥礪前行，牢記使命，傳承實中精神。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
10.要心存善念。我們很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生和同事，一是應試，二是功利。
11.讓閱讀滋養自己。講臺只有三尺，但世界卻有萬千，不要忘了讀書，你的眼界決定你的魅力，你的魅力影響你的課堂，好好書寫你的名著、感悟，她會提升你的氣質和眼界，人生自有詩意，詩意就在閱讀。
12.一個沒有尊嚴的教師是可怕的，一個沒有精神追求的教師更可怕。沒有尊嚴的老師培養不出高貴的學生。教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。最好的教育是：家長支持教師，教師支持學生。
13.傳承職業。你教過的每一個學生，都會成為明天的父母，這就是教育的承傳和未來，這就是你職業的高貴之處。敬請珍惜你的職業，也請您上好每一節課！因為一節課留在學生心靈的印記，有時可能是終生銘記，無法複製的。
14.精神引領。教師最實在的價值不在於他教什麼學科，而在於他是怎麼教的，怎麼去感染學生，引領學生的成長。精神的影響遠遠高於知識的傳授。教育的目的是讓學生有能力創造幸福生活，享受生活，提升精神層次，你流過的每一滴汗水，都會折射出榮光，照亮每個學生前行的方向。
15.堅守你的職業情操。牢記八條禁令和教師職業道德規範。有賞的東西與己無關，清貧是我們的代名詞，甘守一方淨土，安於三尺講臺，要在繁華清貧中，靜享獨處。
16.做一個正直的老師。但一定要先學會保護好自己。現在做教師不容易，其中艱辛你懂，是步步驚心，雷區遍地，你為學生好但要注意方法和技巧。欒川事件歷歷在目，教育需要方法和技巧。
17.不要放棄任何一個學生。每一個孩子都是蒙塵的寶劍，只要我們不放棄，利劍總有出鞘的一天。當你退休後，就會明白那些所謂的差生就在你身邊，而且惠及你的生活。
18.堅守信仰。在三尺的講臺上，我們不應該去擔心是狂風暴雨或是風和日麗，而應該銘記我們對教育的態度和堅守的信仰，不忘初心，砥礪前行，牢記使命，傳承實中精神。
19.站在教室，我們的一句話、一個姿勢、一個眼神就是教育。講臺上教什麼，講什麼，傳授什麼，都會影響到學生的生命狀態。請注意自己的形象和言語，我們未必光芒萬丈，但我們要時刻溫暖有光。
20.教學中發生的任何事情都不是無關緊要的，用心對待，用心去教育，用良心做教育。要感動學生，先感動自己。
21.什麼時候都要心存感恩之心。投之以桃，報之以李。滴水之恩，滄海相還。要感謝在教育教學中給與幫助和指導的同事，感謝在教育教學中，雖經歷風風雨雨仍然堅守在教學一線的自己。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
10.要心存善念。我們很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生和同事，一是應試，二是功利。
11.讓閱讀滋養自己。講臺只有三尺，但世界卻有萬千，不要忘了讀書，你的眼界決定你的魅力，你的魅力影響你的課堂，好好書寫你的名著、感悟，她會提升你的氣質和眼界，人生自有詩意，詩意就在閱讀。
12.一個沒有尊嚴的教師是可怕的，一個沒有精神追求的教師更可怕。沒有尊嚴的老師培養不出高貴的學生。教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。最好的教育是：家長支持教師，教師支持學生。
13.傳承職業。你教過的每一個學生，都會成為明天的父母，這就是教育的承傳和未來，這就是你職業的高貴之處。敬請珍惜你的職業，也請您上好每一節課！因為一節課留在學生心靈的印記，有時可能是終生銘記，無法複製的。
14.精神引領。教師最實在的價值不在於他教什麼學科，而在於他是怎麼教的，怎麼去感染學生，引領學生的成長。精神的影響遠遠高於知識的傳授。教育的目的是讓學生有能力創造幸福生活，享受生活，提升精神層次，你流過的每一滴汗水，都會折射出榮光，照亮每個學生前行的方向。
15.堅守你的職業情操。牢記八條禁令和教師職業道德規範。有賞的東西與己無關，清貧是我們的代名詞，甘守一方淨土，安於三尺講臺，要在繁華清貧中，靜享獨處。
16.做一個正直的老師。但一定要先學會保護好自己。現在做教師不容易，其中艱辛你懂，是步步驚心，雷區遍地，你為學生好但要注意方法和技巧。欒川事件歷歷在目，教育需要方法和技巧。
17.不要放棄任何一個學生。每一個孩子都是蒙塵的寶劍，只要我們不放棄，利劍總有出鞘的一天。當你退休後，就會明白那些所謂的差生就在你身邊，而且惠及你的生活。
18.堅守信仰。在三尺的講臺上，我們不應該去擔心是狂風暴雨或是風和日麗，而應該銘記我們對教育的態度和堅守的信仰，不忘初心，砥礪前行，牢記使命，傳承實中精神。
19.站在教室，我們的一句話、一個姿勢、一個眼神就是教育。講臺上教什麼，講什麼，傳授什麼，都會影響到學生的生命狀態。請注意自己的形象和言語，我們未必光芒萬丈，但我們要時刻溫暖有光。
20.教學中發生的任何事情都不是無關緊要的，用心對待，用心去教育，用良心做教育。要感動學生，先感動自己。
21.什麼時候都要心存感恩之心。投之以桃，報之以李。滴水之恩，滄海相還。要感謝在教育教學中給與幫助和指導的同事，感謝在教育教學中，雖經歷風風雨雨仍然堅守在教學一線的自己。
22.既然選擇了教育，就要堅守，縱然教學只是我們生活的一部分，縱然有許多不公、不如意。你要記著，這個世界本來就不完美，而我們正是完美的創造者。我告訴你個好的釋懷方法：在學校的操場，植物園放開跑幾圈，把壓抑和不順丟在身外，用一顆純潔的心站在三尺講臺，小小舞臺，你最精彩。
23.走進校園，要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。書香校園，潤澤你，純淨的學生，陪伴你，一切都是那麼可人和溫馨。
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
10.要心存善念。我們很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生和同事，一是應試，二是功利。
11.讓閱讀滋養自己。講臺只有三尺，但世界卻有萬千，不要忘了讀書，你的眼界決定你的魅力，你的魅力影響你的課堂，好好書寫你的名著、感悟，她會提升你的氣質和眼界，人生自有詩意，詩意就在閱讀。
12.一個沒有尊嚴的教師是可怕的，一個沒有精神追求的教師更可怕。沒有尊嚴的老師培養不出高貴的學生。教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。最好的教育是：家長支持教師，教師支持學生。
13.傳承職業。你教過的每一個學生，都會成為明天的父母，這就是教育的承傳和未來，這就是你職業的高貴之處。敬請珍惜你的職業，也請您上好每一節課！因為一節課留在學生心靈的印記，有時可能是終生銘記，無法複製的。
14.精神引領。教師最實在的價值不在於他教什麼學科，而在於他是怎麼教的，怎麼去感染學生，引領學生的成長。精神的影響遠遠高於知識的傳授。教育的目的是讓學生有能力創造幸福生活，享受生活，提升精神層次，你流過的每一滴汗水，都會折射出榮光，照亮每個學生前行的方向。
15.堅守你的職業情操。牢記八條禁令和教師職業道德規範。有賞的東西與己無關，清貧是我們的代名詞，甘守一方淨土，安於三尺講臺，要在繁華清貧中，靜享獨處。
16.做一個正直的老師。但一定要先學會保護好自己。現在做教師不容易，其中艱辛你懂，是步步驚心，雷區遍地，你為學生好但要注意方法和技巧。欒川事件歷歷在目，教育需要方法和技巧。
17.不要放棄任何一個學生。每一個孩子都是蒙塵的寶劍，只要我們不放棄，利劍總有出鞘的一天。當你退休後，就會明白那些所謂的差生就在你身邊，而且惠及你的生活。
18.堅守信仰。在三尺的講臺上，我們不應該去擔心是狂風暴雨或是風和日麗，而應該銘記我們對教育的態度和堅守的信仰，不忘初心，砥礪前行，牢記使命，傳承實中精神。
19.站在教室，我們的一句話、一個姿勢、一個眼神就是教育。講臺上教什麼，講什麼，傳授什麼，都會影響到學生的生命狀態。請注意自己的形象和言語，我們未必光芒萬丈，但我們要時刻溫暖有光。
20.教學中發生的任何事情都不是無關緊要的，用心對待，用心去教育，用良心做教育。要感動學生，先感動自己。
21.什麼時候都要心存感恩之心。投之以桃，報之以李。滴水之恩，滄海相還。要感謝在教育教學中給與幫助和指導的同事，感謝在教育教學中，雖經歷風風雨雨仍然堅守在教學一線的自己。
22.既然選擇了教育，就要堅守，縱然教學只是我們生活的一部分，縱然有許多不公、不如意。你要記著，這個世界本來就不完美，而我們正是完美的創造者。我告訴你個好的釋懷方法：在學校的操場，植物園放開跑幾圈，把壓抑和不順丟在身外，用一顆純潔的心站在三尺講臺，小小舞臺，你最精彩。
23.走進校園，要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。書香校園，潤澤你，純淨的學生，陪伴你，一切都是那麼可人和溫馨。
24.作為教師，應將擔當放在心上，應將創新記在心間，求真務實，以德為本，用心做教育，用愛做教師，在平凡而榮光的崗位上，用平凡鑄就不非凡，用匠心守望初心，。
25.你現在過的每一天，都是餘生中最年輕的一天。請不要老的太快，卻明白地太遲。守住心靈的寧靜，享受快樂的時光。我聰明的同事，你明白嗎？
新學期，我希望我們的教師做個有溫情的教師，做個有教育情懷的教師。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養出純涵潔淨的學生。
1.做為教師要時刻牢記：一支粉筆，積澱千秋智慧。三尺講臺，托起萬世文明。要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
2.教師風範就是包容學生。要原諒包容那些犯錯的孩子。沒有人可以做到一塵不染，更何況他們還是孩子。
3.折騰什麼都別折騰學生，別用體罰學生的方式換回自己的尊嚴和麵子。
4.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。你若陽光，每個孩子都是春天。
5.不管什麼學生，存在就是價值，存在就是理由，我們不能放棄。即便是班級最後一名學生，都承載著家庭的希望和夢想，這就是面向全體的內涵。
6健康是最大的財富，健康是最大的成功。放學後的時間請保重自己，加強鍛鍊。你的健康身體不僅屬於教室51名學生，家裡老小更需要，沒有了健康，所謂的骨幹和名師都是空中樓閣。
7.做為老師，歸根結底是為教育，也是為個人。所以，為自己、為個人做事就得用良心、用真情、用智慧，做良心的教育。
8.教師心靈豐滿，孩子的心靈就不會枯萎。反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪，讓讀書豐盈我們的心田吧。做個從容、淡定、理性、書香的老師。
9.教學沒有固定統一的手段和模式，適合自己和學生的就是最好的，好成績就是最好模式，一切教學是以提高學生成績，培養高素養的孩子為目的。
10.要心存善念。我們很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生和同事，一是應試，二是功利。
11.讓閱讀滋養自己。講臺只有三尺，但世界卻有萬千，不要忘了讀書，你的眼界決定你的魅力，你的魅力影響你的課堂，好好書寫你的名著、感悟，她會提升你的氣質和眼界，人生自有詩意，詩意就在閱讀。
12.一個沒有尊嚴的教師是可怕的，一個沒有精神追求的教師更可怕。沒有尊嚴的老師培養不出高貴的學生。教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。最好的教育是：家長支持教師，教師支持學生。
13.傳承職業。你教過的每一個學生，都會成為明天的父母，這就是教育的承傳和未來，這就是你職業的高貴之處。敬請珍惜你的職業，也請您上好每一節課！因為一節課留在學生心靈的印記，有時可能是終生銘記，無法複製的。
14.精神引領。教師最實在的價值不在於他教什麼學科，而在於他是怎麼教的，怎麼去感染學生，引領學生的成長。精神的影響遠遠高於知識的傳授。教育的目的是讓學生有能力創造幸福生活，享受生活，提升精神層次，你流過的每一滴汗水，都會折射出榮光，照亮每個學生前行的方向。
15.堅守你的職業情操。牢記八條禁令和教師職業道德規範。有賞的東西與己無關，清貧是我們的代名詞，甘守一方淨土，安於三尺講臺，要在繁華清貧中，靜享獨處。
16.做一個正直的老師。但一定要先學會保護好自己。現在做教師不容易，其中艱辛你懂，是步步驚心，雷區遍地，你為學生好但要注意方法和技巧。欒川事件歷歷在目，教育需要方法和技巧。
17.不要放棄任何一個學生。每一個孩子都是蒙塵的寶劍，只要我們不放棄，利劍總有出鞘的一天。當你退休後，就會明白那些所謂的差生就在你身邊，而且惠及你的生活。
18.堅守信仰。在三尺的講臺上，我們不應該去擔心是狂風暴雨或是風和日麗，而應該銘記我們對教育的態度和堅守的信仰，不忘初心，砥礪前行，牢記使命，傳承實中精神。
19.站在教室，我們的一句話、一個姿勢、一個眼神就是教育。講臺上教什麼，講什麼，傳授什麼，都會影響到學生的生命狀態。請注意自己的形象和言語，我們未必光芒萬丈，但我們要時刻溫暖有光。
20.教學中發生的任何事情都不是無關緊要的，用心對待，用心去教育，用良心做教育。要感動學生，先感動自己。
21.什麼時候都要心存感恩之心。投之以桃，報之以李。滴水之恩，滄海相還。要感謝在教育教學中給與幫助和指導的同事，感謝在教育教學中，雖經歷風風雨雨仍然堅守在教學一線的自己。
22.既然選擇了教育，就要堅守，縱然教學只是我們生活的一部分，縱然有許多不公、不如意。你要記著，這個世界本來就不完美，而我們正是完美的創造者。我告訴你個好的釋懷方法：在學校的操場，植物園放開跑幾圈，把壓抑和不順丟在身外，用一顆純潔的心站在三尺講臺，小小舞臺，你最精彩。
23.走進校園，要用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。書香校園，潤澤你，純淨的學生，陪伴你，一切都是那麼可人和溫馨。
24.作為教師，應將擔當放在心上，應將創新記在心間，求真務實，以德為本，用心做教育，用愛做教師，在平凡而榮光的崗位上，用平凡鑄就不非凡，用匠心守望初心，。
25.你現在過的每一天，都是餘生中最年輕的一天。請不要老的太快，卻明白地太遲。守住心靈的寧靜，享受快樂的時光。我聰明的同事，你明白嗎？