暑假過後，又有一批新小朋友將要入園，開啟嶄新的幼兒園之旅。但對於大部分的孩子來說，習慣了家中的生活，在進入幼兒園這個大集體後，難免產生一些不適。
暑假過後，又有一批新小朋友將要入園，開啟嶄新的幼兒園之旅。但對於大部分的孩子來說，習慣了家中的生活，在進入幼兒園這個大集體後，難免產生一些不適。
✫ 心理方面：離開依戀對象、熟悉的環境，對幼兒園充滿了不安全感和焦慮感。
✫ 生活方面：孩子應該自己做的不會做（吃飯、如廁等），難以適應幼兒園的作息制度。
✫ 交流方面：不會用語言表達自己的願望與需求，不懂如何結交朋友。
以上問題不是短時間內就能夠做足準備的，為了幫助孩子儘快適應九月入園，很多事情現在就應該帶著他準備起來！
1
幼兒園是個快樂的地方——心理準備
心理建設做好了，讓孩子對幼兒園產生興趣和嚮往，入園準備工作就成功了一大半。
獲得關於幼兒園的認知。為孩子選擇幾本關於入園這一主題的繪本，帶著孩子讀一讀，普及關於幼兒園的常識，瞭解主人翁怎樣從剛開始的抗拒、害怕走向接納、融入的過程。比如：《我愛幼兒園》《大衛上學去》《我不要去幼兒園》等都是不錯的選擇。
談論幼兒園、幼兒園老師。跟孩子談論起幼兒園，大人應該儘量輕鬆愉快，不要給他壓力，更不要說“上幼兒園了看老師怎麼收拾你”這類話。但也應注意不刻意美化幼兒園，以免孩子想象得太美好，入園後反而產生心理落差。
暑假過後，又有一批新小朋友將要入園，開啟嶄新的幼兒園之旅。但對於大部分的孩子來說，習慣了家中的生活，在進入幼兒園這個大集體後，難免產生一些不適。
✫ 心理方面：離開依戀對象、熟悉的環境，對幼兒園充滿了不安全感和焦慮感。
✫ 生活方面：孩子應該自己做的不會做（吃飯、如廁等），難以適應幼兒園的作息制度。
✫ 交流方面：不會用語言表達自己的願望與需求，不懂如何結交朋友。
以上問題不是短時間內就能夠做足準備的，為了幫助孩子儘快適應九月入園，很多事情現在就應該帶著他準備起來！
1
幼兒園是個快樂的地方——心理準備
心理建設做好了，讓孩子對幼兒園產生興趣和嚮往，入園準備工作就成功了一大半。
獲得關於幼兒園的認知。為孩子選擇幾本關於入園這一主題的繪本，帶著孩子讀一讀，普及關於幼兒園的常識，瞭解主人翁怎樣從剛開始的抗拒、害怕走向接納、融入的過程。比如：《我愛幼兒園》《大衛上學去》《我不要去幼兒園》等都是不錯的選擇。
談論幼兒園、幼兒園老師。跟孩子談論起幼兒園，大人應該儘量輕鬆愉快，不要給他壓力，更不要說“上幼兒園了看老師怎麼收拾你”這類話。但也應注意不刻意美化幼兒園，以免孩子想象得太美好，入園後反而產生心理落差。
帶孩子熟悉幼兒園環境。正式入園前，爸爸媽媽應該抽時間多和孩子一起去幼兒園參觀，看看孩子的所在班級、睡覺的小床、盥洗室、廁所以及戶外場地的大型玩具、花草樹木等等，讓孩子熟悉幼兒園的生活環境，從而對幼兒園生活充滿嚮往。
2
準確表達自己的想法——語言能力準備
孩子應具備基本的語言溝通能力，讓老師更好地瞭解自己的需求，同時，也能夠迅速地和小朋友們打成一片。尤其是以下這幾句話，孩子入園前一定要教會他們哦！
“老師，我要喝水/多吃一點/換褲子/尿尿/拉粑粑。”吃喝拉撒是孩子的基本需求，只有這些事情能夠如其所願，他們才能更好地融入幼兒園這個大環境。所以從現在起，應鼓勵孩子積極地向成人表達喝水、如廁等需求。在家裡可以和孩子玩“老師”“學生”的角色互換遊戲，通過遊戲引導孩子勇敢表達自己。
“我們一起玩吧！”這句話是天真無邪的小朋友之間搭建友誼橋樑的萬能金句，其中既包含著分享的樂趣，也孕育著協作的智慧，不需要成人的介入，孩子們直接通過合作遊戲就認識了彼此，走進了對方的心靈。
“謝謝/不客氣/對不起！”一個守紀律、懂禮貌的乖孩子，不但能夠贏得老師的讚許和喜愛，還能幫助他獲得小朋友們的認可，收穫珍貴的友誼。在暑期，爸爸媽媽們可以藉助繪本故事和溝通練習，幫助孩子感受禮貌用語的力量，學會在日常生活中運用禮貌用語。
3
自己的事情自己做——自理能力準備
吃喝拉撒睡，看起來都是小事，但不要等到孩子入園，才發現孩子真的什麼都不會……速度停止包辦代替，讓孩子自己動手吧！
會自己吃飯、喝水。孩子到了2週歲，手臂力量及協調能力足夠讓一個正常的孩子自己拿勺子和碗吃飯。在入園前，家長要儘量教會孩子能夠獨立吃飯、喝水。
暑假過後，又有一批新小朋友將要入園，開啟嶄新的幼兒園之旅。但對於大部分的孩子來說，習慣了家中的生活，在進入幼兒園這個大集體後，難免產生一些不適。
✫ 心理方面：離開依戀對象、熟悉的環境，對幼兒園充滿了不安全感和焦慮感。
✫ 生活方面：孩子應該自己做的不會做（吃飯、如廁等），難以適應幼兒園的作息制度。
✫ 交流方面：不會用語言表達自己的願望與需求，不懂如何結交朋友。
以上問題不是短時間內就能夠做足準備的，為了幫助孩子儘快適應九月入園，很多事情現在就應該帶著他準備起來！
1
幼兒園是個快樂的地方——心理準備
心理建設做好了，讓孩子對幼兒園產生興趣和嚮往，入園準備工作就成功了一大半。
獲得關於幼兒園的認知。為孩子選擇幾本關於入園這一主題的繪本，帶著孩子讀一讀，普及關於幼兒園的常識，瞭解主人翁怎樣從剛開始的抗拒、害怕走向接納、融入的過程。比如：《我愛幼兒園》《大衛上學去》《我不要去幼兒園》等都是不錯的選擇。
談論幼兒園、幼兒園老師。跟孩子談論起幼兒園，大人應該儘量輕鬆愉快，不要給他壓力，更不要說“上幼兒園了看老師怎麼收拾你”這類話。但也應注意不刻意美化幼兒園，以免孩子想象得太美好，入園後反而產生心理落差。
帶孩子熟悉幼兒園環境。正式入園前，爸爸媽媽應該抽時間多和孩子一起去幼兒園參觀，看看孩子的所在班級、睡覺的小床、盥洗室、廁所以及戶外場地的大型玩具、花草樹木等等，讓孩子熟悉幼兒園的生活環境，從而對幼兒園生活充滿嚮往。
2
準確表達自己的想法——語言能力準備
孩子應具備基本的語言溝通能力，讓老師更好地瞭解自己的需求，同時，也能夠迅速地和小朋友們打成一片。尤其是以下這幾句話，孩子入園前一定要教會他們哦！
“老師，我要喝水/多吃一點/換褲子/尿尿/拉粑粑。”吃喝拉撒是孩子的基本需求，只有這些事情能夠如其所願，他們才能更好地融入幼兒園這個大環境。所以從現在起，應鼓勵孩子積極地向成人表達喝水、如廁等需求。在家裡可以和孩子玩“老師”“學生”的角色互換遊戲，通過遊戲引導孩子勇敢表達自己。
“我們一起玩吧！”這句話是天真無邪的小朋友之間搭建友誼橋樑的萬能金句，其中既包含著分享的樂趣，也孕育著協作的智慧，不需要成人的介入，孩子們直接通過合作遊戲就認識了彼此，走進了對方的心靈。
“謝謝/不客氣/對不起！”一個守紀律、懂禮貌的乖孩子，不但能夠贏得老師的讚許和喜愛，還能幫助他獲得小朋友們的認可，收穫珍貴的友誼。在暑期，爸爸媽媽們可以藉助繪本故事和溝通練習，幫助孩子感受禮貌用語的力量，學會在日常生活中運用禮貌用語。
3
自己的事情自己做——自理能力準備
吃喝拉撒睡，看起來都是小事，但不要等到孩子入園，才發現孩子真的什麼都不會……速度停止包辦代替，讓孩子自己動手吧！
會自己吃飯、喝水。孩子到了2週歲，手臂力量及協調能力足夠讓一個正常的孩子自己拿勺子和碗吃飯。在入園前，家長要儘量教會孩子能夠獨立吃飯、喝水。
會自己穿脫衣服、鞋子。家長不妨抓住每一次換裝的機會，教孩子辨認衣褲的正反、鞋子的左右，鼓勵孩子自己穿脫衣褲和鞋子，掌握基本的生活技能。開學後，動手能力強的孩子自信心明顯高於動手能力弱的孩子。
暑假過後，又有一批新小朋友將要入園，開啟嶄新的幼兒園之旅。但對於大部分的孩子來說，習慣了家中的生活，在進入幼兒園這個大集體後，難免產生一些不適。
✫ 心理方面：離開依戀對象、熟悉的環境，對幼兒園充滿了不安全感和焦慮感。
✫ 生活方面：孩子應該自己做的不會做（吃飯、如廁等），難以適應幼兒園的作息制度。
✫ 交流方面：不會用語言表達自己的願望與需求，不懂如何結交朋友。
以上問題不是短時間內就能夠做足準備的，為了幫助孩子儘快適應九月入園，很多事情現在就應該帶著他準備起來！
1
幼兒園是個快樂的地方——心理準備
心理建設做好了，讓孩子對幼兒園產生興趣和嚮往，入園準備工作就成功了一大半。
獲得關於幼兒園的認知。為孩子選擇幾本關於入園這一主題的繪本，帶著孩子讀一讀，普及關於幼兒園的常識，瞭解主人翁怎樣從剛開始的抗拒、害怕走向接納、融入的過程。比如：《我愛幼兒園》《大衛上學去》《我不要去幼兒園》等都是不錯的選擇。
談論幼兒園、幼兒園老師。跟孩子談論起幼兒園，大人應該儘量輕鬆愉快，不要給他壓力，更不要說“上幼兒園了看老師怎麼收拾你”這類話。但也應注意不刻意美化幼兒園，以免孩子想象得太美好，入園後反而產生心理落差。
帶孩子熟悉幼兒園環境。正式入園前，爸爸媽媽應該抽時間多和孩子一起去幼兒園參觀，看看孩子的所在班級、睡覺的小床、盥洗室、廁所以及戶外場地的大型玩具、花草樹木等等，讓孩子熟悉幼兒園的生活環境，從而對幼兒園生活充滿嚮往。
2
準確表達自己的想法——語言能力準備
孩子應具備基本的語言溝通能力，讓老師更好地瞭解自己的需求，同時，也能夠迅速地和小朋友們打成一片。尤其是以下這幾句話，孩子入園前一定要教會他們哦！
“老師，我要喝水/多吃一點/換褲子/尿尿/拉粑粑。”吃喝拉撒是孩子的基本需求，只有這些事情能夠如其所願，他們才能更好地融入幼兒園這個大環境。所以從現在起，應鼓勵孩子積極地向成人表達喝水、如廁等需求。在家裡可以和孩子玩“老師”“學生”的角色互換遊戲，通過遊戲引導孩子勇敢表達自己。
“我們一起玩吧！”這句話是天真無邪的小朋友之間搭建友誼橋樑的萬能金句，其中既包含著分享的樂趣，也孕育著協作的智慧，不需要成人的介入，孩子們直接通過合作遊戲就認識了彼此，走進了對方的心靈。
“謝謝/不客氣/對不起！”一個守紀律、懂禮貌的乖孩子，不但能夠贏得老師的讚許和喜愛，還能幫助他獲得小朋友們的認可，收穫珍貴的友誼。在暑期，爸爸媽媽們可以藉助繪本故事和溝通練習，幫助孩子感受禮貌用語的力量，學會在日常生活中運用禮貌用語。
3
自己的事情自己做——自理能力準備
吃喝拉撒睡，看起來都是小事，但不要等到孩子入園，才發現孩子真的什麼都不會……速度停止包辦代替，讓孩子自己動手吧！
會自己吃飯、喝水。孩子到了2週歲，手臂力量及協調能力足夠讓一個正常的孩子自己拿勺子和碗吃飯。在入園前，家長要儘量教會孩子能夠獨立吃飯、喝水。
會自己穿脫衣服、鞋子。家長不妨抓住每一次換裝的機會，教孩子辨認衣褲的正反、鞋子的左右，鼓勵孩子自己穿脫衣褲和鞋子，掌握基本的生活技能。開學後，動手能力強的孩子自信心明顯高於動手能力弱的孩子。
其實，每個孩子入園時都會面臨“成長的挑戰”，這也是孩子人生中的一次重要“蛻變”。作為家長，我們更得提前做好各項入園準備工作，幫助孩子循序漸進地迎接新生活的到來。