學如逆水行舟,不進則退,有的人贏在了假期,也有的人輸在了假期。
2014年,山東東營一中的雙胞胎姐妹花學霸焦宇晨、焦宇曉以實考分理科704分和699分的好成績,雙雙考進清華。
這對姐妹花在分享學習經驗時,說過這樣一句話:假期不是用來休息的,是用來反超的。
“每天早晨起床後,吃過早飯就開始一天的學習,除了吃飯、上廁所以及飯後簡短的休息,我們從早到晚都不會離開我們的學習桌。”
正是這樣利用假期爭分奪秒的學習,為他們新學期的學習打下了堅實的基礎,“開學以後,我們沒有接受新知識的迷茫與痛苦,一切都已那麼自然。”
而有的學生整個假期都是在玩手機,刷電視劇,到快開學了作業還沒完成,甚至不惜花錢請人代寫作業,這樣的學生已經在假期落後了很多,新的學期再想努力趕超自然很困難。
學如逆水行舟,不進則退,有的人贏在了假期,也有的人輸在了假期。這話說的太對了。
著名的約翰·霍普金斯大學曾對美國亞特蘭大3000名學生所做的為期兩年的調查研究,結果發現了一個非常有意思的現象:
暑假結束之後的新學期,優等生學習成績會進步;
中等生在暑假期間沒有變化,但也意味著又落後優等生一截。
成績最低的25%的學生,在假期裡把上學期學到的東西忘了大半。
年級越高,暑假學習退步的表現越明顯。
這就是“暑假退步”現象。
就像有句話說的:不怕同學是學霸,就怕學霸過暑假。暑假對孩子的重要性不言而喻。
那麼,怎樣利用暑假實現,實現學習的大飛躍呢?
學情分析少不了
很多家長一到放暑假,就忙著給孩子報各種各樣的補習班,以為這樣就能讓孩子贏在暑假。
然而,並非所有的補習都是有效果的。如果不瞭解孩子的學情,不結合孩子的實際情況,盲目跟風補習,花費大量的金錢事小,更重要的是浪費了孩子暑假的寶貴時光。
補習之前,家長首先要對自家孩子的學情進行分析和了解:
1、孩子最需要提高的是什麼學科,或該學科的什麼方面?
2、是什麼原因導致孩子該學科成績不理想?
以家長普遍關注的語數外學科為例:
語文:
有的學生語文成績不好,關鍵是書寫太差,那麼暑假的重點就是練字;有的學生是因為閱讀題丟分太多,假期的重點就是針對閱讀能力進行訓練。有的學生語文學習吃力是因為積累太少,假期的重點就應放在課外閱讀上;如果孩子寫作文沒有章法,可以專門進行寫作方面的指導訓練。
數學:
如果孩子平時做題愛粗心,經常因計算出錯而丟分,要利用暑假專門訓練孩子的計算能力;如果孩子是概念掌握不紮實,可以把學過的教材重新系統複習一遍,把基礎打紮實,以免知識漏洞積多了,影響下一學期的學習。如果孩子平時學得不錯,可以利用假期提前預習新學期的內容。
英語:
很多學生的英語成績上不去與不愛背單詞有很大關係,假期的重點可以放在單詞課文的背誦上。如果孩子的單詞掌握較好,可是語法等知識點沒有掌握,可有針對性地進行知識點的補習……
總之,每個孩子的學情是不一樣的,家長要根據孩子的學情進行分析判斷,這樣假期安排才能有的放矢。切忌盲目補習,貪多求全。
制定計劃很重要
孩子能否通過暑假,實現學習上的逆襲,很重要的一點,就是要對長達兩個月的暑假合理規劃,制定好適合自己的學習計劃。
學生的學情不同,家庭情況不同,制定的學習計劃自然也有差異。在制定假期學習計劃時,要注意以下幾個方面:
1、要讓孩子積極參與
制定暑假計劃,家長不能一廂情願,包辦代替,要讓孩子也參與制定的全過程。這樣安排內容時能尊重孩子的想法,執行起來才有效果。否則,孩子反感,消極怠工,反而適得其反。
2、計劃安排要具體
把每天的時間及每個時間段的學習生活像課程表一樣細化,這樣便於加強時間管理,學習才高效。
3、內容安排要合理
暑假計劃自然是以學習為主,但不是全部。孩子的假期生活應該是豐富多彩的,除了安排學習內容外,還要考慮體育鍛煉,休息娛樂,假期旅行等內容,讓孩子張弛有度,勞逸結合,豐富生活,提高自我,而不是簡單把暑假變成學校學習的延伸。
遠離不良習慣是關鍵
暑假期間,影響孩子學習的兩大不良習慣:一是生活沒規律,尤其是晚睡晚起;二是整天玩手機,成為“手機控”。
生活沒規律,晚上熬夜,早上睡懶覺,不僅會打亂孩子的生物鐘,危害身體健康,還會讓孩子頭昏腦脹,無精打采,影響白天的學習狀態。同時,還浪費了上午的大好時光。
“一日之計在於晨”,是否按時早起,關乎一天的學習。家長要幫助孩子養成良好的生活習慣,別讓不良習慣害了孩子。
沉迷手機,是暑假廢掉孩子的最快方式。
現在,擁有智能手機的孩子越來越多了。假期裡,離開了課堂,沒有老師的監督管理,加上家長又忙於工作和生計,孩子很容易淪為“手機控”:利用手機看抖音,玩遊戲,和同學聊天......不知不覺間,大把大把的光陰就在手機中流逝。
沒有時間做保障,暑假計劃的落實就會成為一紙空文,假期的逆襲就會變成笑話。
所以,要想讓孩子的假期學習有成效,家長要加強孩子的手機管理,指導孩子合理使用手機。
家長參與更有效
約翰·霍普金斯大學 - Johns Hopkins University 曾對790個孩子進行長達25年的跟蹤調查,發現了:
當處於學校中時,有些孩子的成績相差無幾,而一過暑假之後,他們的成績就會拉開較大的差距。
差距的原因,就在於家長讓孩子過暑假的方式不同:
有的家長不關注孩子的學習,對孩子的學習聽之任之,孩子暑假處於“放養”狀態,都是在自由玩樂中度過。經過一個暑假,這種家庭的孩子學習會出現退步現象。
而有的家長對孩子的暑假有要求要安排,為孩子設定目標,關心孩子的學業發展和心理成長,注重與孩子交流、陪孩子讀書。暑假來臨時,積極為孩子安排學習、培訓等有組織的活動,確保他們的時間得到有效利用。孩子利用假期,知識和能力都有很大的提高。
孩子的成績、能力和認知差距,就這樣在暑假中拉開了。
身邊一位同事的孩子,初一期末考試時在全校名次近200名,可到了初二,期中考試取得了全校12名的好成績。
分享經驗時,她說,主要是暑假對孩子學習加強了管理督促:每天早上提醒孩子按時起床,跟孩子交代當天上午有哪些學習任務,中午下班以後就檢查任務完成情況,包括完成質量等。家長認真,孩子自然不敢馬虎。
就這樣,經過一個暑假,孩子的學習成功逆襲。
可見,能否利用假期實現反超,不僅取決於學生,也取決於家長。
其實,制定計劃很多人都會,關鍵是計劃能否落實。不少家長對待孩子的學習缺乏耐心和恆心,過問孩子的學習只是三分鐘熱度,時間一長就不聞不問了。於是孩子就鑽空子,藉機偷懶。
人都是有惰性的,更何況是孩子。假期沒有學校老師的監督管理,孩子很容易在學習上偷懶和懈怠。如果家長能加強對孩子學習上的管理,不放任自流,效果就會好很多。
每一個優秀孩子的背後,都有一位用心陪伴的家長。想讓孩子在暑假實現反超,更少不了家長的辛苦付出。
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