《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
縱觀社會，每個家庭的生活水平都存在高低不均的情況，每一個家長的受教育水平也是參差不齊，每一個人的素質和品性也良莠不等。
而每一個來到世上的孩子，都是無法選擇的降臨在了既定的家庭中，接受這些，也是這些孩子來到世上首先要接受的第一個教育。
季揚揚為母親剃光了頭髮，讓我們看到了這一代青少年身上閃耀的光輝
在劉靜身上，我們幾乎感覺她已經及溫柔賢惠和知書達理於一身了，但是這樣一位女性，仍然在教育上有一處敗筆，早年因工作隨老公全國各地的跑，把孩子留守給了老人，導致多年的斷檔教育和情感疏離，使得季揚揚對父母有了很深的成見。
在幾次因隔閡和互相的不理解所引發的“親子戰爭”之後，劉靜與丈夫季勝利找到了接近孩子，瞭解孩子的方法，那就是從他的興趣出發，先讓彼此有共同語言，這一點值得我們許多家長學習和借鑑。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
縱觀社會，每個家庭的生活水平都存在高低不均的情況，每一個家長的受教育水平也是參差不齊，每一個人的素質和品性也良莠不等。
而每一個來到世上的孩子，都是無法選擇的降臨在了既定的家庭中，接受這些，也是這些孩子來到世上首先要接受的第一個教育。
季揚揚為母親剃光了頭髮，讓我們看到了這一代青少年身上閃耀的光輝
在劉靜身上，我們幾乎感覺她已經及溫柔賢惠和知書達理於一身了，但是這樣一位女性，仍然在教育上有一處敗筆，早年因工作隨老公全國各地的跑，把孩子留守給了老人，導致多年的斷檔教育和情感疏離，使得季揚揚對父母有了很深的成見。
在幾次因隔閡和互相的不理解所引發的“親子戰爭”之後，劉靜與丈夫季勝利找到了接近孩子，瞭解孩子的方法，那就是從他的興趣出發，先讓彼此有共同語言，這一點值得我們許多家長學習和借鑑。
然而，多年教育和情感上的缺失所造成的後果就是，沒事還好，一旦有事，父子之間的情感還是一觸即碎，猶如塑料。
但是在對待季揚揚的學習上，夫妻倆卻開明的很，既然百般努力，他的興趣仍然不能放在學習上，那就以快樂為主，孩子只要健康快樂，其他的順其自然吧。
這一點值得我們當下許多的家長學習，認清孩子，理解孩子，併為之相應的改變教育方向，其實，在方圓和童文潔身上，我們也看到了異曲同工的改變，後期同意了方一凡去藝考。
我們看到季揚揚的叛逆和排斥，由衷的也為這對父母感到操碎了心，但是就是這樣一個看似冥頑不靈的傢伙，在得知媽媽得了癌症之後，卻一夜之間長大了。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
縱觀社會，每個家庭的生活水平都存在高低不均的情況，每一個家長的受教育水平也是參差不齊，每一個人的素質和品性也良莠不等。
而每一個來到世上的孩子，都是無法選擇的降臨在了既定的家庭中，接受這些，也是這些孩子來到世上首先要接受的第一個教育。
季揚揚為母親剃光了頭髮，讓我們看到了這一代青少年身上閃耀的光輝
在劉靜身上，我們幾乎感覺她已經及溫柔賢惠和知書達理於一身了，但是這樣一位女性，仍然在教育上有一處敗筆，早年因工作隨老公全國各地的跑，把孩子留守給了老人，導致多年的斷檔教育和情感疏離，使得季揚揚對父母有了很深的成見。
在幾次因隔閡和互相的不理解所引發的“親子戰爭”之後，劉靜與丈夫季勝利找到了接近孩子，瞭解孩子的方法，那就是從他的興趣出發，先讓彼此有共同語言，這一點值得我們許多家長學習和借鑑。
然而，多年教育和情感上的缺失所造成的後果就是，沒事還好，一旦有事，父子之間的情感還是一觸即碎，猶如塑料。
但是在對待季揚揚的學習上，夫妻倆卻開明的很，既然百般努力，他的興趣仍然不能放在學習上，那就以快樂為主，孩子只要健康快樂，其他的順其自然吧。
這一點值得我們當下許多的家長學習，認清孩子，理解孩子，併為之相應的改變教育方向，其實，在方圓和童文潔身上，我們也看到了異曲同工的改變，後期同意了方一凡去藝考。
我們看到季揚揚的叛逆和排斥，由衷的也為這對父母感到操碎了心，但是就是這樣一個看似冥頑不靈的傢伙，在得知媽媽得了癌症之後，卻一夜之間長大了。
知道媽媽化療會掉頭髮，他擔心媽媽難以接受自己形象上的變化，於是這個帥氣的大男孩先剃光了頭髮，要與媽媽共患難，陪他一起度過這段難熬的時光，同時在學習上也越來越努力。
得癌症這件事，劉靜起初也是要瞞著家人，瞞著兒子的，一是怕老公工作分心，二是擔心影響兒子高考，但是後期劉靜突然意識到，這件事情有必要讓兒子知道，無論是在精神還是心理上，兒子都應該學著有所接受和準備。
這才是一家人應該有的表現和做法，這才是教育的一部分，也是孩子成長路上不可繞過的一段路程，無論幸與不幸，你既然是家庭的一份子，就應該和家人一起接受和麵對所有。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
縱觀社會，每個家庭的生活水平都存在高低不均的情況，每一個家長的受教育水平也是參差不齊，每一個人的素質和品性也良莠不等。
而每一個來到世上的孩子，都是無法選擇的降臨在了既定的家庭中，接受這些，也是這些孩子來到世上首先要接受的第一個教育。
季揚揚為母親剃光了頭髮，讓我們看到了這一代青少年身上閃耀的光輝
在劉靜身上，我們幾乎感覺她已經及溫柔賢惠和知書達理於一身了，但是這樣一位女性，仍然在教育上有一處敗筆，早年因工作隨老公全國各地的跑，把孩子留守給了老人，導致多年的斷檔教育和情感疏離，使得季揚揚對父母有了很深的成見。
在幾次因隔閡和互相的不理解所引發的“親子戰爭”之後，劉靜與丈夫季勝利找到了接近孩子，瞭解孩子的方法，那就是從他的興趣出發，先讓彼此有共同語言，這一點值得我們許多家長學習和借鑑。
然而，多年教育和情感上的缺失所造成的後果就是，沒事還好，一旦有事，父子之間的情感還是一觸即碎，猶如塑料。
但是在對待季揚揚的學習上，夫妻倆卻開明的很，既然百般努力，他的興趣仍然不能放在學習上，那就以快樂為主，孩子只要健康快樂，其他的順其自然吧。
這一點值得我們當下許多的家長學習，認清孩子，理解孩子，併為之相應的改變教育方向，其實，在方圓和童文潔身上，我們也看到了異曲同工的改變，後期同意了方一凡去藝考。
我們看到季揚揚的叛逆和排斥，由衷的也為這對父母感到操碎了心，但是就是這樣一個看似冥頑不靈的傢伙，在得知媽媽得了癌症之後，卻一夜之間長大了。
知道媽媽化療會掉頭髮，他擔心媽媽難以接受自己形象上的變化，於是這個帥氣的大男孩先剃光了頭髮，要與媽媽共患難，陪他一起度過這段難熬的時光，同時在學習上也越來越努力。
得癌症這件事，劉靜起初也是要瞞著家人，瞞著兒子的，一是怕老公工作分心，二是擔心影響兒子高考，但是後期劉靜突然意識到，這件事情有必要讓兒子知道，無論是在精神還是心理上，兒子都應該學著有所接受和準備。
這才是一家人應該有的表現和做法，這才是教育的一部分，也是孩子成長路上不可繞過的一段路程，無論幸與不幸，你既然是家庭的一份子，就應該和家人一起接受和麵對所有。
宋倩綁架的何止是自己的女兒，但後來的醒悟卻救贖了一家三口人
看《小歡喜》，最讓人心疼就是喬英子了，幾乎每一集都讓人揪心，這個孩子心地善良，對媽媽宋倩用超出實際年齡的退讓和承受，來愛著媽媽，雖然幾乎窒息，卻一再接受。
而陶虹扮演的媽媽宋倩，因為離婚，精神支柱和心理依靠只剩了孩子，所以就把所有的愛都給了英子，但是這種愛是有所求的，有目的的，她一心想讓女兒考取清華大學，併為之付出了自己的一切，甚至都失去了自我。
她以愛的名義，干涉著孩子的喜好，干涉著孩子的自由，干涉孩子的理想和志願，甚至還干涉了英子的隱私，為了驗證女兒是否是在與方一凡談戀愛，不惜去翻看孩子的電腦和日記，並用審問的方式，和方圓一家圍攻兩個孩子。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
縱觀社會，每個家庭的生活水平都存在高低不均的情況，每一個家長的受教育水平也是參差不齊，每一個人的素質和品性也良莠不等。
而每一個來到世上的孩子，都是無法選擇的降臨在了既定的家庭中，接受這些，也是這些孩子來到世上首先要接受的第一個教育。
季揚揚為母親剃光了頭髮，讓我們看到了這一代青少年身上閃耀的光輝
在劉靜身上，我們幾乎感覺她已經及溫柔賢惠和知書達理於一身了，但是這樣一位女性，仍然在教育上有一處敗筆，早年因工作隨老公全國各地的跑，把孩子留守給了老人，導致多年的斷檔教育和情感疏離，使得季揚揚對父母有了很深的成見。
在幾次因隔閡和互相的不理解所引發的“親子戰爭”之後，劉靜與丈夫季勝利找到了接近孩子，瞭解孩子的方法，那就是從他的興趣出發，先讓彼此有共同語言，這一點值得我們許多家長學習和借鑑。
然而，多年教育和情感上的缺失所造成的後果就是，沒事還好，一旦有事，父子之間的情感還是一觸即碎，猶如塑料。
但是在對待季揚揚的學習上，夫妻倆卻開明的很，既然百般努力，他的興趣仍然不能放在學習上，那就以快樂為主，孩子只要健康快樂，其他的順其自然吧。
這一點值得我們當下許多的家長學習，認清孩子，理解孩子，併為之相應的改變教育方向，其實，在方圓和童文潔身上，我們也看到了異曲同工的改變，後期同意了方一凡去藝考。
我們看到季揚揚的叛逆和排斥，由衷的也為這對父母感到操碎了心，但是就是這樣一個看似冥頑不靈的傢伙，在得知媽媽得了癌症之後，卻一夜之間長大了。
知道媽媽化療會掉頭髮，他擔心媽媽難以接受自己形象上的變化，於是這個帥氣的大男孩先剃光了頭髮，要與媽媽共患難，陪他一起度過這段難熬的時光，同時在學習上也越來越努力。
得癌症這件事，劉靜起初也是要瞞著家人，瞞著兒子的，一是怕老公工作分心，二是擔心影響兒子高考，但是後期劉靜突然意識到，這件事情有必要讓兒子知道，無論是在精神還是心理上，兒子都應該學著有所接受和準備。
這才是一家人應該有的表現和做法，這才是教育的一部分，也是孩子成長路上不可繞過的一段路程，無論幸與不幸，你既然是家庭的一份子，就應該和家人一起接受和麵對所有。
宋倩綁架的何止是自己的女兒，但後來的醒悟卻救贖了一家三口人
看《小歡喜》，最讓人心疼就是喬英子了，幾乎每一集都讓人揪心，這個孩子心地善良，對媽媽宋倩用超出實際年齡的退讓和承受，來愛著媽媽，雖然幾乎窒息，卻一再接受。
而陶虹扮演的媽媽宋倩，因為離婚，精神支柱和心理依靠只剩了孩子，所以就把所有的愛都給了英子，但是這種愛是有所求的，有目的的，她一心想讓女兒考取清華大學，併為之付出了自己的一切，甚至都失去了自我。
她以愛的名義，干涉著孩子的喜好，干涉著孩子的自由，干涉孩子的理想和志願，甚至還干涉了英子的隱私，為了驗證女兒是否是在與方一凡談戀愛，不惜去翻看孩子的電腦和日記，並用審問的方式，和方圓一家圍攻兩個孩子。
最終她無孔不入而又霸道自私的愛，導致了喬英子的抑鬱和離家出走，女兒在跳海前歇斯底里的那一句喊：我就是想要逃離你！瞬間讓我們這些做媽媽的驚出了一身冷汗。
愛，究竟怎樣才算是愛？我們是不是也愛錯了？
我們會不會也把孩子逼的想要逃離自己？
正是這一句話，正是喬英子的最終崩潰，讓宋倩有了覺醒，她此時才明白，自己離婚的事實早就讓女兒在心底鋪就了一層瘡口，她從沒想過去療愈，反而又在過度保護的愛上，給女兒了一個密不透風，倍感壓抑的家庭環境。
不僅在學習上一刻都不能放鬆，就連孩子的愛吃的零食和愛玩的玩具上，也實施了控制，喬英子緣於對媽媽的愛，一切都在假裝中接受。
就連孩子的笑，有時候都是違心的，看到這裡，我們心疼英子的同時也應該反觀自己：如果你攤上了一個過於懂事的孩子，有沒有問過他們心裡到底快不快樂。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
縱觀社會，每個家庭的生活水平都存在高低不均的情況，每一個家長的受教育水平也是參差不齊，每一個人的素質和品性也良莠不等。
而每一個來到世上的孩子，都是無法選擇的降臨在了既定的家庭中，接受這些，也是這些孩子來到世上首先要接受的第一個教育。
季揚揚為母親剃光了頭髮，讓我們看到了這一代青少年身上閃耀的光輝
在劉靜身上，我們幾乎感覺她已經及溫柔賢惠和知書達理於一身了，但是這樣一位女性，仍然在教育上有一處敗筆，早年因工作隨老公全國各地的跑，把孩子留守給了老人，導致多年的斷檔教育和情感疏離，使得季揚揚對父母有了很深的成見。
在幾次因隔閡和互相的不理解所引發的“親子戰爭”之後，劉靜與丈夫季勝利找到了接近孩子，瞭解孩子的方法，那就是從他的興趣出發，先讓彼此有共同語言，這一點值得我們許多家長學習和借鑑。
然而，多年教育和情感上的缺失所造成的後果就是，沒事還好，一旦有事，父子之間的情感還是一觸即碎，猶如塑料。
但是在對待季揚揚的學習上，夫妻倆卻開明的很，既然百般努力，他的興趣仍然不能放在學習上，那就以快樂為主，孩子只要健康快樂，其他的順其自然吧。
這一點值得我們當下許多的家長學習，認清孩子，理解孩子，併為之相應的改變教育方向，其實，在方圓和童文潔身上，我們也看到了異曲同工的改變，後期同意了方一凡去藝考。
我們看到季揚揚的叛逆和排斥，由衷的也為這對父母感到操碎了心，但是就是這樣一個看似冥頑不靈的傢伙，在得知媽媽得了癌症之後，卻一夜之間長大了。
知道媽媽化療會掉頭髮，他擔心媽媽難以接受自己形象上的變化，於是這個帥氣的大男孩先剃光了頭髮，要與媽媽共患難，陪他一起度過這段難熬的時光，同時在學習上也越來越努力。
得癌症這件事，劉靜起初也是要瞞著家人，瞞著兒子的，一是怕老公工作分心，二是擔心影響兒子高考，但是後期劉靜突然意識到，這件事情有必要讓兒子知道，無論是在精神還是心理上，兒子都應該學著有所接受和準備。
這才是一家人應該有的表現和做法，這才是教育的一部分，也是孩子成長路上不可繞過的一段路程，無論幸與不幸，你既然是家庭的一份子，就應該和家人一起接受和麵對所有。
宋倩綁架的何止是自己的女兒，但後來的醒悟卻救贖了一家三口人
看《小歡喜》，最讓人心疼就是喬英子了，幾乎每一集都讓人揪心，這個孩子心地善良，對媽媽宋倩用超出實際年齡的退讓和承受，來愛著媽媽，雖然幾乎窒息，卻一再接受。
而陶虹扮演的媽媽宋倩，因為離婚，精神支柱和心理依靠只剩了孩子，所以就把所有的愛都給了英子，但是這種愛是有所求的，有目的的，她一心想讓女兒考取清華大學，併為之付出了自己的一切，甚至都失去了自我。
她以愛的名義，干涉著孩子的喜好，干涉著孩子的自由，干涉孩子的理想和志願，甚至還干涉了英子的隱私，為了驗證女兒是否是在與方一凡談戀愛，不惜去翻看孩子的電腦和日記，並用審問的方式，和方圓一家圍攻兩個孩子。
最終她無孔不入而又霸道自私的愛，導致了喬英子的抑鬱和離家出走，女兒在跳海前歇斯底里的那一句喊：我就是想要逃離你！瞬間讓我們這些做媽媽的驚出了一身冷汗。
愛，究竟怎樣才算是愛？我們是不是也愛錯了？
我們會不會也把孩子逼的想要逃離自己？
正是這一句話，正是喬英子的最終崩潰，讓宋倩有了覺醒，她此時才明白，自己離婚的事實早就讓女兒在心底鋪就了一層瘡口，她從沒想過去療愈，反而又在過度保護的愛上，給女兒了一個密不透風，倍感壓抑的家庭環境。
不僅在學習上一刻都不能放鬆，就連孩子的愛吃的零食和愛玩的玩具上，也實施了控制，喬英子緣於對媽媽的愛，一切都在假裝中接受。
就連孩子的笑，有時候都是違心的，看到這裡，我們心疼英子的同時也應該反觀自己：如果你攤上了一個過於懂事的孩子，有沒有問過他們心裡到底快不快樂。
孩子，在他們還是孩子的年紀，請允許他們偶爾調皮，偶爾反抗和叛逆，也請允許他們有犯錯的行為和表達拒絕的言論。否則這不是成功的教育！
而是你扼殺了孩子這個年齡段應該擁有的特性，除非家中發生了特大的變故，否則，某種意義上來說，你的教育方式是殘忍的。
後來的宋倩和前夫為了幫助女兒走出抑鬱，都反思了自己的所作所為，同時也因為這件事，夫妻兩個有望復婚，不能不說，我們在生活中所遭受的不幸和曲折，有時候，孩子反而成了治癒我們創傷的良藥和契機。
只要你愛的單純，孩子就可以把快樂放大到可以療愈你一切的倍數。
《小歡喜》大多數人在追，確實有許多能引起我們共鳴的地方，所以引發了大家的熱烈討論，三家人的不同生活環境，不同教育方式和不同的家庭背景，造就了幾個性格迥異的孩子。
每個家庭都有自己存在的弊病和缺失，每個家長都有自己的問題和優劣，其實這才是真正的生活。
因為每一個人都不是完美的，所以組合出來的家庭，也就理所當然的會有各種各樣的問題，在這些問題的影響下，我們的孩子長大後，或者成了喬英子，或者成了林磊兒和陶子，還或者成了方一凡和季揚揚，還有更多的，則是落戶在了偏遠山村，或者某一個平凡人家，成了我們眼裡的留守兒童。
然而，無論成為了誰，這才是這個客觀世界本來的樣子。
人永遠都得是邊活著，邊感悟，邊總結，對於這個世界而言，對於社會中所賦予我們的角色來說，我們都是新手，而這個社會是什麼樣的，也沒有人能夠改變它的本質，我們註定就只有接受的份。
從小到大，即使小的時候一帆風順，到了成年未必還是事事順心，也可能小時候坎坷貧窮，大了就會柳暗花明，這就是人生，它所有的苦難和磨折，今天你沒嘗受到的，彆著急，明天一定還會給你補上。
而今天，我們許多的父母卻刻意的，拼了命的披荊斬棘，即使已經超出了自己的能力範圍，也要為孩子創造一個衣食無憂的家庭環境，豈止家庭環境，只能手能伸到的地方，所有的阻礙都想扒拉開，以期保證孩子走過的，路過的都是平坦大道。
試問：他們還哪裡來的機會鍛鍊自己的抗壓能力？他們又怎能不玻璃心？
試問：你能陪他們走多遠？
家長的過度保護反而成了埋在未來的一顆雷，一旦獨立生活，一旦遇上一些難解的問題，假如不能應對，這顆雷也許就成了毀掉孩子一生的禍根。
當下，尤其這個年代，教育的概念深入人心，層出不窮的教育理念，和方式方法也隨之噴湧而出，毋庸置疑，所有的觀念都是利弊並存，同時，由於每個家長的領會又不一樣，也會衍生出其他的新問題，這也是自然現象。
為了孩子，家長們幾乎“無所不用其極”，各種辦法的嘗試，各種方式的學習，各種理念的運用，想盡一切辦法的為孩子創造一個“優良”的環境，供其成長，供其學習。
然而，我們卻發現，問題孩子卻越來越多，到底是什麼造成了今天的這個現象？
也許，我們把最應該還給孩子的——接受當下和自然成長！全部都破壞了。
而自然成長所帶給孩子的才是最原始的發育和最科學的培養，接受當下也是孩子最應該面對的現實，我們卻把這一切都破壞掉了。
你不是溝通專家，你的苦口婆心，明明是為了孩子，說出來卻變成了刀子，反而傷了他們。
你也不是心理諮詢師，你錯誤的判斷了他們最愛的，最希望的，給予的也許是他們最煩的。
你也不是可以預見未來的智者，所指引的道路也許最終把孩子送進了死衚衕。
......
你就是一個普普通通的父母，你不必刻意的，想當然的用自認為正確的方式去教育自己的兒女。
我們是什麼樣的家庭，是什麼水平的父母，只需儘可能的做好自己的本職，盡好自己的義務，本色出演就可以了，其他的，兒孫自有兒孫福，一切順其自然！
作為父母，努力創造自己能力所能達到的生活環境即可，不管貧窮與富貴，你自然呈現給孩子就好，不隱藏，不誇大，其他時候，只需靜待花開。
有的父母說，難道我們就不管孩子了嗎，難道我們就眼睜睜的看著他走我們走過的老路嗎？孩子當然要管，但是，我們只需給他們足夠的愛，以及對人對事的原則和界限感就夠了。
你管的再多，家規再嚴厲，教的方法再細緻，即使遇到過同樣一件事情，孩子也不會完全按照你的思維和判斷能力去面對，他們有自己的生活軌跡，是獨立的個體，對自己人生的規劃和判斷，絕不會全盤複製你的想法和意見。
因為，生活環境和時代已經不同，他們已經形成了一套屬於這個年代特色的生活理論和觀點，利用自己所看到的，學到的，聽到的，足以活出一個與你完全不同的人生（或許更好）。
總結一句話就是：承認並勇於接受自己的不完美，和孩子一起坦然接受你們當下的所有（包括貧窮與富貴），因為這些都是應該伴隨他們成長的一部分。
只有這樣，你才不會那麼累，孩子也會相對輕鬆，同時才能夠賦予他們真正成長起來的必備條件。
也就是說，無論你多麼的智慧和用心，在教育上也達不到盡善盡美，因此，守住孩子的健康快樂和品行道德即可，其他的不必強求。
這一點，《小歡喜》中的兩個家庭都做到了，我們看到，當孩子們得知家中真實情況後的反應，也確實令我們感動不已。
這部電視劇看到現在，已經有了多處看點值得我們提及和回味，並且醒悟和反思。
方圓失去了工作，最後還是決定實話實說告訴孩子真相
林磊兒是不幸的，可是，他又是幸運的，媽媽的離世讓他成了沒人疼的孩子，但是小姨童文潔的出現，又在他成長和學習中接替了媽媽的職責，甚至給予的生活環境和學習環境，比原來還好。
在學校舉行的一次心理活動上，林磊兒拿著媽媽留給他的手機，聽著裡面一條一條的來自媽媽的語音囑咐，淚崩的何止是林磊兒和童文潔，還有我們。
那一刻，我們更加判定，這個失去了媽媽的孩子，不僅之前沒有辜負他的媽媽，之後更不會，他的努力有一半是為了媽媽，為了讓逝去的媽媽更加的安心。
家庭所遭遇的不幸他接受了，他面對了，他也慢慢走出來了，我們發現林磊兒並沒有一蹶不振，也沒有慘淡自己的人生，反而更加不懈地努力，他的優秀我們有目共睹。
這就是我們的孩子，他們不會因為生活給了自己無法承受的打擊，而變得漸漸消沉和萎靡下去，相信大多數孩子們，他們是有能量的，也許給他們獨立的機會，這些才能一一鍛鍊和彰顯出來。
而方一凡，這個在大家眼中不求上進，成天大大咧咧油嘴滑舌的男孩，在得知爸爸失去工作，爺爺奶奶被騙80萬的家庭遭遇後，也表現出了他的懂事和擔當，甚至和表弟商量去當補習老師，掙錢給家裡補貼家用。
起初方一凡的爸爸，黃磊扮演的方圓失去工作後，擔心影響孩子高考，隱瞞了事實，但後期突然醒悟，覺得兒子也是家庭的一份子，他應該知道家庭的困難和變故，在心理和精神上也應該同父母一起承擔這個事實結果。
不得不說他這個爸爸總是在關鍵時刻起到教育孩子的正確引導，當然劇中許多的例子都說明了這一點，包括在孩子的高考志願選擇上，都是這部電視劇的亮點之一，因為今天的文章裡重點說的是接受當下對孩子成長的重要性，這裡就不一一列舉“黃磊”的精彩之處了。
其實這也是孩子必須要面對的社會現狀之一，他們，也唯有接受現實！才能從中有所思考，才能成長。
否則刻意的隱瞞，和虛造出來的盛世年華，只會讓孩子活的越來越沒有危機感和責任感，長期如此，一旦家庭出現變故，會讓孩子變得無法承受，脆弱不堪，因為不堪忍受突如其來的壓力，反而會導致一些嚴重的心理問題出現，甚至是犯罪事件。
更何況，讓孩子知道自己所處的生活和家庭環境，以及實際境況，也是他成長路上必須要面對和經歷的，這種情況下，孩子才能更加頑強和坦然，甚至是淡定，因為他們早就明白了，這就是生活的本質。
之前在知乎上看到一個問題，大概意思是家裡明明很有錢，卻騙孩子說家裡很窮，為的是讓孩子養成勤儉節約的好習慣。
但是，若干年後，這個孩子知道了家裡的真實情況，卻恨起了自己的父母，因為這些年家裡“貧窮的概念”所導致的自卑，和一些價值觀上的後遺症，已經嚴重影響了她的社交能力，甚至後期搞對象的時候還從卑微當中沒走出來。
不誇富，不哭窮，家裡什麼樣就是什麼樣，實事求是的告訴孩子，窮不是自卑的理由，富也不是炫耀的資本，家長只要讓孩子明白，無論窮富，都不會永遠屬於你，一個努力和自立的孩子才是最終決定你生活品質的根本。
縱觀社會，每個家庭的生活水平都存在高低不均的情況，每一個家長的受教育水平也是參差不齊，每一個人的素質和品性也良莠不等。
而每一個來到世上的孩子，都是無法選擇的降臨在了既定的家庭中，接受這些，也是這些孩子來到世上首先要接受的第一個教育。
季揚揚為母親剃光了頭髮，讓我們看到了這一代青少年身上閃耀的光輝
在劉靜身上，我們幾乎感覺她已經及溫柔賢惠和知書達理於一身了，但是這樣一位女性，仍然在教育上有一處敗筆，早年因工作隨老公全國各地的跑，把孩子留守給了老人，導致多年的斷檔教育和情感疏離，使得季揚揚對父母有了很深的成見。
在幾次因隔閡和互相的不理解所引發的“親子戰爭”之後，劉靜與丈夫季勝利找到了接近孩子，瞭解孩子的方法，那就是從他的興趣出發，先讓彼此有共同語言，這一點值得我們許多家長學習和借鑑。
然而，多年教育和情感上的缺失所造成的後果就是，沒事還好，一旦有事，父子之間的情感還是一觸即碎，猶如塑料。
但是在對待季揚揚的學習上，夫妻倆卻開明的很，既然百般努力，他的興趣仍然不能放在學習上，那就以快樂為主，孩子只要健康快樂，其他的順其自然吧。
這一點值得我們當下許多的家長學習，認清孩子，理解孩子，併為之相應的改變教育方向，其實，在方圓和童文潔身上，我們也看到了異曲同工的改變，後期同意了方一凡去藝考。
我們看到季揚揚的叛逆和排斥，由衷的也為這對父母感到操碎了心，但是就是這樣一個看似冥頑不靈的傢伙，在得知媽媽得了癌症之後，卻一夜之間長大了。
知道媽媽化療會掉頭髮，他擔心媽媽難以接受自己形象上的變化，於是這個帥氣的大男孩先剃光了頭髮，要與媽媽共患難，陪他一起度過這段難熬的時光，同時在學習上也越來越努力。
得癌症這件事，劉靜起初也是要瞞著家人，瞞著兒子的，一是怕老公工作分心，二是擔心影響兒子高考，但是後期劉靜突然意識到，這件事情有必要讓兒子知道，無論是在精神還是心理上，兒子都應該學著有所接受和準備。
這才是一家人應該有的表現和做法，這才是教育的一部分，也是孩子成長路上不可繞過的一段路程，無論幸與不幸，你既然是家庭的一份子，就應該和家人一起接受和麵對所有。
宋倩綁架的何止是自己的女兒，但後來的醒悟卻救贖了一家三口人
看《小歡喜》，最讓人心疼就是喬英子了，幾乎每一集都讓人揪心，這個孩子心地善良，對媽媽宋倩用超出實際年齡的退讓和承受，來愛著媽媽，雖然幾乎窒息，卻一再接受。
而陶虹扮演的媽媽宋倩，因為離婚，精神支柱和心理依靠只剩了孩子，所以就把所有的愛都給了英子，但是這種愛是有所求的，有目的的，她一心想讓女兒考取清華大學，併為之付出了自己的一切，甚至都失去了自我。
她以愛的名義，干涉著孩子的喜好，干涉著孩子的自由，干涉孩子的理想和志願，甚至還干涉了英子的隱私，為了驗證女兒是否是在與方一凡談戀愛，不惜去翻看孩子的電腦和日記，並用審問的方式，和方圓一家圍攻兩個孩子。
最終她無孔不入而又霸道自私的愛，導致了喬英子的抑鬱和離家出走，女兒在跳海前歇斯底里的那一句喊：我就是想要逃離你！瞬間讓我們這些做媽媽的驚出了一身冷汗。
愛，究竟怎樣才算是愛？我們是不是也愛錯了？
我們會不會也把孩子逼的想要逃離自己？
正是這一句話，正是喬英子的最終崩潰，讓宋倩有了覺醒，她此時才明白，自己離婚的事實早就讓女兒在心底鋪就了一層瘡口，她從沒想過去療愈，反而又在過度保護的愛上，給女兒了一個密不透風，倍感壓抑的家庭環境。
不僅在學習上一刻都不能放鬆，就連孩子的愛吃的零食和愛玩的玩具上，也實施了控制，喬英子緣於對媽媽的愛，一切都在假裝中接受。
就連孩子的笑，有時候都是違心的，看到這裡，我們心疼英子的同時也應該反觀自己：如果你攤上了一個過於懂事的孩子，有沒有問過他們心裡到底快不快樂。
孩子，在他們還是孩子的年紀，請允許他們偶爾調皮，偶爾反抗和叛逆，也請允許他們有犯錯的行為和表達拒絕的言論。否則這不是成功的教育！
而是你扼殺了孩子這個年齡段應該擁有的特性，除非家中發生了特大的變故，否則，某種意義上來說，你的教育方式是殘忍的。
後來的宋倩和前夫為了幫助女兒走出抑鬱，都反思了自己的所作所為，同時也因為這件事，夫妻兩個有望復婚，不能不說，我們在生活中所遭受的不幸和曲折，有時候，孩子反而成了治癒我們創傷的良藥和契機。
只要你愛的單純，孩子就可以把快樂放大到可以療愈你一切的倍數。
這三個家庭各有各的經，誰家的都不好念，但好在他們都最終找對了方式和方向，這幾個孩子在學習上，性格上雖然也稟賦各異，但個個都是品行端正，心地善良的好學生，好孩子，這就夠了，雖然他們也曾經走過彎路，但這已經是父母的成功了。
每一個家庭都是我們這個社會的真實寫照，我們這個社會是個什麼樣子，我們所處的生活環境是個什麼樣子，甚至我們吃的所有食品都已經讓人不再放心。
但是，這就是生活，這就是當下，刻意精緻飲食，刻意躲避坎坷，刻意隱瞞遭遇，讓孩子生活在你精心佈置的溫室裡，或者一直走在一帆風順的道路上，將來，你會承受不起他的承受不起。