“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
01.何謂“撒謊敏感期”？
先來看一個非常著名的實驗。
在1989年的一次經典研究中，來自新澤西醫科大學的研究者，把一群三歲左右的小孩帶進一個安裝有攝像頭的房間，目的當然是為了觀察。
觀察什麼呢？研究者告訴孩子，他們會放一個“驚喜玩具”在桌子上，要求孩子們不可以偷看或者用手觸摸。然後通過攝像頭，大家發現孩子們幾乎都偷看了。但當他們回來詢問孩子們時，收到的回答是沒有偷看。
一個愉快的遊戲，試出了真正的問題：撒謊這種能力幾乎是與生俱來，不需要學習的。因為人的好奇心與生俱來。
2002年，就孩子撒謊現象研究了20年的李康教授又做了一次類似的實驗，得到的結果是：2歲孩子中，有30%會撒謊；3歲的撒謊率達到了50%；4歲之後幾乎所有的孩子都會撒謊了！
所以，切不要因為發現孩子會撒謊就大驚小怪，左鄰右舍，他們家的孩子也一樣會撒謊，只不過原因不同，程度各異，表現出來的謊言就五花八門，讓人眼花繚亂。
大家最想知道的是，孩子們因何撒謊？
哈佛大學兒科榮譽教授、96歲高齡的貝里醫生研究發現：撒謊是孩子成長必須經歷的一段敏感期。就像孩子在口腔敏感期時喜歡咬手指，秩序敏感期時喜歡自己開關按鈕，孩子在撒謊敏感期的表現是他自我認知和對世界認知的一個階段。
撒謊敏感期的到來，是孩子自我意識有了進一步發展，也標誌著他進入新的發展里程期了。
“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
01.何謂“撒謊敏感期”？
先來看一個非常著名的實驗。
在1989年的一次經典研究中，來自新澤西醫科大學的研究者，把一群三歲左右的小孩帶進一個安裝有攝像頭的房間，目的當然是為了觀察。
觀察什麼呢？研究者告訴孩子，他們會放一個“驚喜玩具”在桌子上，要求孩子們不可以偷看或者用手觸摸。然後通過攝像頭，大家發現孩子們幾乎都偷看了。但當他們回來詢問孩子們時，收到的回答是沒有偷看。
一個愉快的遊戲，試出了真正的問題：撒謊這種能力幾乎是與生俱來，不需要學習的。因為人的好奇心與生俱來。
2002年，就孩子撒謊現象研究了20年的李康教授又做了一次類似的實驗，得到的結果是：2歲孩子中，有30%會撒謊；3歲的撒謊率達到了50%；4歲之後幾乎所有的孩子都會撒謊了！
所以，切不要因為發現孩子會撒謊就大驚小怪，左鄰右舍，他們家的孩子也一樣會撒謊，只不過原因不同，程度各異，表現出來的謊言就五花八門，讓人眼花繚亂。
大家最想知道的是，孩子們因何撒謊？
哈佛大學兒科榮譽教授、96歲高齡的貝里醫生研究發現：撒謊是孩子成長必須經歷的一段敏感期。就像孩子在口腔敏感期時喜歡咬手指，秩序敏感期時喜歡自己開關按鈕，孩子在撒謊敏感期的表現是他自我認知和對世界認知的一個階段。
撒謊敏感期的到來，是孩子自我意識有了進一步發展，也標誌著他進入新的發展里程期了。
02.為何三四歲孩子容易撒謊？
大部分孩子從兩歲之後就開始萌發自我意識，但主要表現集中在三歲之後進入更加快速的反應期，所以三四歲的孩子更容易撒謊。
原因①：孩子產生強烈的自我意識，在與父母的互動中感受“你不知道我知道”的快樂。
三歲之後的孩子，大腦發育急速轉型，從比較矇昧的嬰幼兒期快速認知自我和世界，到產生自我意識，這個時期的孩子不再侷限於在小居室內活動，而非常喜歡外出和人交往。在廣泛的交流中，孩子會發現自己想到的事情和別人想到的不一樣。驚喜之餘，他會試著告訴他人“自己知道而別人不知道”的事情。
孩子利用“我知道你不知道”撒謊的背後，表明他不僅能夠區分“你的”還是“我的”，而且還領悟了什麼是“我知道而你不知道的”。得知別人確實不知情，收到的回饋會讓他感覺“自己挺了不起”，於是一遍遍述說這種事實，同時，被成人所定義的“謊言”也就一次次產生了。
原因②：大腦急速發展，孩子在迅速接受新認知的同時，容易將幻想和現實混為一談。
女兒經常在和我講故事時，自己編出一條新的線索，有時順著線索又將窗外的大黃蜂、鄰居家的大花貓等混為一談。但她認真而執著的表情告訴你，她確信這一切都發生了，是事實，而不確信自己說的是謊言。這就是這個年齡段孩子會經歷的特殊時期：將幻想和現實事物混為一談，在分辨不清的時候說了謊。這時期也稱作“幻想敏感期”，多出現在兩歲之後的寶寶。
“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
01.何謂“撒謊敏感期”？
先來看一個非常著名的實驗。
在1989年的一次經典研究中，來自新澤西醫科大學的研究者，把一群三歲左右的小孩帶進一個安裝有攝像頭的房間，目的當然是為了觀察。
觀察什麼呢？研究者告訴孩子，他們會放一個“驚喜玩具”在桌子上，要求孩子們不可以偷看或者用手觸摸。然後通過攝像頭，大家發現孩子們幾乎都偷看了。但當他們回來詢問孩子們時，收到的回答是沒有偷看。
一個愉快的遊戲，試出了真正的問題：撒謊這種能力幾乎是與生俱來，不需要學習的。因為人的好奇心與生俱來。
2002年，就孩子撒謊現象研究了20年的李康教授又做了一次類似的實驗，得到的結果是：2歲孩子中，有30%會撒謊；3歲的撒謊率達到了50%；4歲之後幾乎所有的孩子都會撒謊了！
所以，切不要因為發現孩子會撒謊就大驚小怪，左鄰右舍，他們家的孩子也一樣會撒謊，只不過原因不同，程度各異，表現出來的謊言就五花八門，讓人眼花繚亂。
大家最想知道的是，孩子們因何撒謊？
哈佛大學兒科榮譽教授、96歲高齡的貝里醫生研究發現：撒謊是孩子成長必須經歷的一段敏感期。就像孩子在口腔敏感期時喜歡咬手指，秩序敏感期時喜歡自己開關按鈕，孩子在撒謊敏感期的表現是他自我認知和對世界認知的一個階段。
撒謊敏感期的到來，是孩子自我意識有了進一步發展，也標誌著他進入新的發展里程期了。
02.為何三四歲孩子容易撒謊？
大部分孩子從兩歲之後就開始萌發自我意識，但主要表現集中在三歲之後進入更加快速的反應期，所以三四歲的孩子更容易撒謊。
原因①：孩子產生強烈的自我意識，在與父母的互動中感受“你不知道我知道”的快樂。
三歲之後的孩子，大腦發育急速轉型，從比較矇昧的嬰幼兒期快速認知自我和世界，到產生自我意識，這個時期的孩子不再侷限於在小居室內活動，而非常喜歡外出和人交往。在廣泛的交流中，孩子會發現自己想到的事情和別人想到的不一樣。驚喜之餘，他會試著告訴他人“自己知道而別人不知道”的事情。
孩子利用“我知道你不知道”撒謊的背後，表明他不僅能夠區分“你的”還是“我的”，而且還領悟了什麼是“我知道而你不知道的”。得知別人確實不知情，收到的回饋會讓他感覺“自己挺了不起”，於是一遍遍述說這種事實，同時，被成人所定義的“謊言”也就一次次產生了。
原因②：大腦急速發展，孩子在迅速接受新認知的同時，容易將幻想和現實混為一談。
女兒經常在和我講故事時，自己編出一條新的線索，有時順著線索又將窗外的大黃蜂、鄰居家的大花貓等混為一談。但她認真而執著的表情告訴你，她確信這一切都發生了，是事實，而不確信自己說的是謊言。這就是這個年齡段孩子會經歷的特殊時期：將幻想和現實事物混為一談，在分辨不清的時候說了謊。這時期也稱作“幻想敏感期”，多出現在兩歲之後的寶寶。
一方面：是因為孩子自我意識尚比較矇昧，對很多概念認識模糊，不能清晰識別“我看到的”和“我想到的”之間的不同，而造成“說謊”的假象。
另一方面：是家長在指導孩子對世界的認知時，常常通過各種傳說童話來灌輸。故事裡，石頭會唱歌，小花會流淚，狼外婆會騙人……孩子們信以為真，所以有時不免在和別人交流的時候帶出來。
原因③：逃避自己做錯事情要面對的責罰和窘境，大腦趨利避害自動選擇撒謊來“善後”。
稍大一點的孩子，自我意識發展到一定階段後，發現自己經常會做錯事，惹大人不高興，於是為了緩和或逃避這種氣氛，孩子會下意識的撒謊，把自己代入暫時安全的情境中。不可否認，這是一種比較高級的大腦活動了，和成人趨利避害的心理一致，是自我保護功能開啟後的表現。4歲之後的孩子撒謊，大多數都屬於這種情況了。
“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
01.何謂“撒謊敏感期”？
先來看一個非常著名的實驗。
在1989年的一次經典研究中，來自新澤西醫科大學的研究者，把一群三歲左右的小孩帶進一個安裝有攝像頭的房間，目的當然是為了觀察。
觀察什麼呢？研究者告訴孩子，他們會放一個“驚喜玩具”在桌子上，要求孩子們不可以偷看或者用手觸摸。然後通過攝像頭，大家發現孩子們幾乎都偷看了。但當他們回來詢問孩子們時，收到的回答是沒有偷看。
一個愉快的遊戲，試出了真正的問題：撒謊這種能力幾乎是與生俱來，不需要學習的。因為人的好奇心與生俱來。
2002年，就孩子撒謊現象研究了20年的李康教授又做了一次類似的實驗，得到的結果是：2歲孩子中，有30%會撒謊；3歲的撒謊率達到了50%；4歲之後幾乎所有的孩子都會撒謊了！
所以，切不要因為發現孩子會撒謊就大驚小怪，左鄰右舍，他們家的孩子也一樣會撒謊，只不過原因不同，程度各異，表現出來的謊言就五花八門，讓人眼花繚亂。
大家最想知道的是，孩子們因何撒謊？
哈佛大學兒科榮譽教授、96歲高齡的貝里醫生研究發現：撒謊是孩子成長必須經歷的一段敏感期。就像孩子在口腔敏感期時喜歡咬手指，秩序敏感期時喜歡自己開關按鈕，孩子在撒謊敏感期的表現是他自我認知和對世界認知的一個階段。
撒謊敏感期的到來，是孩子自我意識有了進一步發展，也標誌著他進入新的發展里程期了。
02.為何三四歲孩子容易撒謊？
大部分孩子從兩歲之後就開始萌發自我意識，但主要表現集中在三歲之後進入更加快速的反應期，所以三四歲的孩子更容易撒謊。
原因①：孩子產生強烈的自我意識，在與父母的互動中感受“你不知道我知道”的快樂。
三歲之後的孩子，大腦發育急速轉型，從比較矇昧的嬰幼兒期快速認知自我和世界，到產生自我意識，這個時期的孩子不再侷限於在小居室內活動，而非常喜歡外出和人交往。在廣泛的交流中，孩子會發現自己想到的事情和別人想到的不一樣。驚喜之餘，他會試著告訴他人“自己知道而別人不知道”的事情。
孩子利用“我知道你不知道”撒謊的背後，表明他不僅能夠區分“你的”還是“我的”，而且還領悟了什麼是“我知道而你不知道的”。得知別人確實不知情，收到的回饋會讓他感覺“自己挺了不起”，於是一遍遍述說這種事實，同時，被成人所定義的“謊言”也就一次次產生了。
原因②：大腦急速發展，孩子在迅速接受新認知的同時，容易將幻想和現實混為一談。
女兒經常在和我講故事時，自己編出一條新的線索，有時順著線索又將窗外的大黃蜂、鄰居家的大花貓等混為一談。但她認真而執著的表情告訴你，她確信這一切都發生了，是事實，而不確信自己說的是謊言。這就是這個年齡段孩子會經歷的特殊時期：將幻想和現實事物混為一談，在分辨不清的時候說了謊。這時期也稱作“幻想敏感期”，多出現在兩歲之後的寶寶。
一方面：是因為孩子自我意識尚比較矇昧，對很多概念認識模糊，不能清晰識別“我看到的”和“我想到的”之間的不同，而造成“說謊”的假象。
另一方面：是家長在指導孩子對世界的認知時，常常通過各種傳說童話來灌輸。故事裡，石頭會唱歌，小花會流淚，狼外婆會騙人……孩子們信以為真，所以有時不免在和別人交流的時候帶出來。
原因③：逃避自己做錯事情要面對的責罰和窘境，大腦趨利避害自動選擇撒謊來“善後”。
稍大一點的孩子，自我意識發展到一定階段後，發現自己經常會做錯事，惹大人不高興，於是為了緩和或逃避這種氣氛，孩子會下意識的撒謊，把自己代入暫時安全的情境中。不可否認，這是一種比較高級的大腦活動了，和成人趨利避害的心理一致，是自我保護功能開啟後的表現。4歲之後的孩子撒謊，大多數都屬於這種情況了。
03.撒謊也是一種能力，需要大腦緊急制動
發現孩子撒謊，不少家長的做法是煩惱焦慮，或者乾脆當面戳穿。其實，這些做法都欠佳。要認識到，孩子撒謊標誌著他具備了一定的心理技能。因為，一個好的謊言，需要逐漸成熟的心智打底。
要想成功騙倒一個人絕非易事，那麼孩子騙倒你就容易嗎？當然不。
學會說謊需要兩個前提：一是必須能夠區分出什麼是真的什麼是假的，什麼是我知道的，什麼是你不知道的；二是具有足夠強的執行力，孩子要自己編造一套能糊弄過去的言辭，有時還需要加入肢體語言或者情緒的控制來完成整套表演。
在這個複雜的過程中，孩子的語言表達、邏輯推理、自我控制力等都得到極好的鍛鍊和表現——因為出現漏洞就穿幫了呀。
有一組數據顯示，各行業的成人分辨孩子撒謊情況的正確率基本都在50%左右，也就是說，基本等同瞎猜。瞭解這個程序後，你是否特別佩服自己會說謊的孩子？
04.發現孩子撒謊，家長需要這樣做
（1）不打罵不壓制不戳穿不解釋。
既然瞭解孩子撒謊與品質無關，只是心智發展的一個階段，那麼家長一定要理性對待，冷靜、冷靜再冷靜，切勿在生活中予以打罵壓制等負面情緒，阻止孩子的自我探索。
用愛的方式來化解是比較合理的解決方案。和我一起上街的女兒，會抱著我的大腿說：“媽媽，我腿疼，要抱抱。”其實，我明白她就是有點累。便蹲下來，告訴她：“媽媽愛你所以願意抱你，想抱的時候可以直接告訴媽媽哦。”小傢伙不好意思地笑了。
“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
01.何謂“撒謊敏感期”？
先來看一個非常著名的實驗。
在1989年的一次經典研究中，來自新澤西醫科大學的研究者，把一群三歲左右的小孩帶進一個安裝有攝像頭的房間，目的當然是為了觀察。
觀察什麼呢？研究者告訴孩子，他們會放一個“驚喜玩具”在桌子上，要求孩子們不可以偷看或者用手觸摸。然後通過攝像頭，大家發現孩子們幾乎都偷看了。但當他們回來詢問孩子們時，收到的回答是沒有偷看。
一個愉快的遊戲，試出了真正的問題：撒謊這種能力幾乎是與生俱來，不需要學習的。因為人的好奇心與生俱來。
2002年，就孩子撒謊現象研究了20年的李康教授又做了一次類似的實驗，得到的結果是：2歲孩子中，有30%會撒謊；3歲的撒謊率達到了50%；4歲之後幾乎所有的孩子都會撒謊了！
所以，切不要因為發現孩子會撒謊就大驚小怪，左鄰右舍，他們家的孩子也一樣會撒謊，只不過原因不同，程度各異，表現出來的謊言就五花八門，讓人眼花繚亂。
大家最想知道的是，孩子們因何撒謊？
哈佛大學兒科榮譽教授、96歲高齡的貝里醫生研究發現：撒謊是孩子成長必須經歷的一段敏感期。就像孩子在口腔敏感期時喜歡咬手指，秩序敏感期時喜歡自己開關按鈕，孩子在撒謊敏感期的表現是他自我認知和對世界認知的一個階段。
撒謊敏感期的到來，是孩子自我意識有了進一步發展，也標誌著他進入新的發展里程期了。
02.為何三四歲孩子容易撒謊？
大部分孩子從兩歲之後就開始萌發自我意識，但主要表現集中在三歲之後進入更加快速的反應期，所以三四歲的孩子更容易撒謊。
原因①：孩子產生強烈的自我意識，在與父母的互動中感受“你不知道我知道”的快樂。
三歲之後的孩子，大腦發育急速轉型，從比較矇昧的嬰幼兒期快速認知自我和世界，到產生自我意識，這個時期的孩子不再侷限於在小居室內活動，而非常喜歡外出和人交往。在廣泛的交流中，孩子會發現自己想到的事情和別人想到的不一樣。驚喜之餘，他會試著告訴他人“自己知道而別人不知道”的事情。
孩子利用“我知道你不知道”撒謊的背後，表明他不僅能夠區分“你的”還是“我的”，而且還領悟了什麼是“我知道而你不知道的”。得知別人確實不知情，收到的回饋會讓他感覺“自己挺了不起”，於是一遍遍述說這種事實，同時，被成人所定義的“謊言”也就一次次產生了。
原因②：大腦急速發展，孩子在迅速接受新認知的同時，容易將幻想和現實混為一談。
女兒經常在和我講故事時，自己編出一條新的線索，有時順著線索又將窗外的大黃蜂、鄰居家的大花貓等混為一談。但她認真而執著的表情告訴你，她確信這一切都發生了，是事實，而不確信自己說的是謊言。這就是這個年齡段孩子會經歷的特殊時期：將幻想和現實事物混為一談，在分辨不清的時候說了謊。這時期也稱作“幻想敏感期”，多出現在兩歲之後的寶寶。
一方面：是因為孩子自我意識尚比較矇昧，對很多概念認識模糊，不能清晰識別“我看到的”和“我想到的”之間的不同，而造成“說謊”的假象。
另一方面：是家長在指導孩子對世界的認知時，常常通過各種傳說童話來灌輸。故事裡，石頭會唱歌，小花會流淚，狼外婆會騙人……孩子們信以為真，所以有時不免在和別人交流的時候帶出來。
原因③：逃避自己做錯事情要面對的責罰和窘境，大腦趨利避害自動選擇撒謊來“善後”。
稍大一點的孩子，自我意識發展到一定階段後，發現自己經常會做錯事，惹大人不高興，於是為了緩和或逃避這種氣氛，孩子會下意識的撒謊，把自己代入暫時安全的情境中。不可否認，這是一種比較高級的大腦活動了，和成人趨利避害的心理一致，是自我保護功能開啟後的表現。4歲之後的孩子撒謊，大多數都屬於這種情況了。
03.撒謊也是一種能力，需要大腦緊急制動
發現孩子撒謊，不少家長的做法是煩惱焦慮，或者乾脆當面戳穿。其實，這些做法都欠佳。要認識到，孩子撒謊標誌著他具備了一定的心理技能。因為，一個好的謊言，需要逐漸成熟的心智打底。
要想成功騙倒一個人絕非易事，那麼孩子騙倒你就容易嗎？當然不。
學會說謊需要兩個前提：一是必須能夠區分出什麼是真的什麼是假的，什麼是我知道的，什麼是你不知道的；二是具有足夠強的執行力，孩子要自己編造一套能糊弄過去的言辭，有時還需要加入肢體語言或者情緒的控制來完成整套表演。
在這個複雜的過程中，孩子的語言表達、邏輯推理、自我控制力等都得到極好的鍛鍊和表現——因為出現漏洞就穿幫了呀。
有一組數據顯示，各行業的成人分辨孩子撒謊情況的正確率基本都在50%左右，也就是說，基本等同瞎猜。瞭解這個程序後，你是否特別佩服自己會說謊的孩子？
04.發現孩子撒謊，家長需要這樣做
（1）不打罵不壓制不戳穿不解釋。
既然瞭解孩子撒謊與品質無關，只是心智發展的一個階段，那麼家長一定要理性對待，冷靜、冷靜再冷靜，切勿在生活中予以打罵壓制等負面情緒，阻止孩子的自我探索。
用愛的方式來化解是比較合理的解決方案。和我一起上街的女兒，會抱著我的大腿說：“媽媽，我腿疼，要抱抱。”其實，我明白她就是有點累。便蹲下來，告訴她：“媽媽愛你所以願意抱你，想抱的時候可以直接告訴媽媽哦。”小傢伙不好意思地笑了。
（2）辨別孩子真說謊還是假謊言，然後有針對性的幫助孩子。
①發現孩子是混淆現實和想象的情況，先尊重、接受他的“虛擬朋友”，保護他彌足珍貴的想象力，但同時幫助他了解真實和想象之間的區別。女兒經常和我玩“大恐龍來了”的遊戲，伸出雙手裝作大恐龍要來的樣子，我便裝作害怕的樣子逃到一邊，我們一個追一個跑，玩得不亦樂乎。玩過幾次後孩子自己說：這個遊戲真好玩。自己能分辨真假了。
②發現孩子為了逃避某種責任或者為了達到某種目的說謊時，一定要細心觀察孩子內心的想法，摸清謊言背後孩子的真正訴求，是擔心什麼或者逃避什麼，對症下藥。“說謊”是低自尊的表現，往往來自於過去因為說了真話、或者因犯錯而被責備或懲罰的經歷。所以父母在發現孩子做錯事時不要過於苛責，而應理智解決，否則就會成為孩子說謊的推手。說謊的孩子也往往是陷入了困境的孩子，這時如果父母能夠給予體諒，並嘗試去和孩子交流他行為背後的動機，孩子會感到得到了理解和支持，也就有可能打開心扉去和父母交流，共同尋求解決方案。
“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
01.何謂“撒謊敏感期”？
先來看一個非常著名的實驗。
在1989年的一次經典研究中，來自新澤西醫科大學的研究者，把一群三歲左右的小孩帶進一個安裝有攝像頭的房間，目的當然是為了觀察。
觀察什麼呢？研究者告訴孩子，他們會放一個“驚喜玩具”在桌子上，要求孩子們不可以偷看或者用手觸摸。然後通過攝像頭，大家發現孩子們幾乎都偷看了。但當他們回來詢問孩子們時，收到的回答是沒有偷看。
一個愉快的遊戲，試出了真正的問題：撒謊這種能力幾乎是與生俱來，不需要學習的。因為人的好奇心與生俱來。
2002年，就孩子撒謊現象研究了20年的李康教授又做了一次類似的實驗，得到的結果是：2歲孩子中，有30%會撒謊；3歲的撒謊率達到了50%；4歲之後幾乎所有的孩子都會撒謊了！
所以，切不要因為發現孩子會撒謊就大驚小怪，左鄰右舍，他們家的孩子也一樣會撒謊，只不過原因不同，程度各異，表現出來的謊言就五花八門，讓人眼花繚亂。
大家最想知道的是，孩子們因何撒謊？
哈佛大學兒科榮譽教授、96歲高齡的貝里醫生研究發現：撒謊是孩子成長必須經歷的一段敏感期。就像孩子在口腔敏感期時喜歡咬手指，秩序敏感期時喜歡自己開關按鈕，孩子在撒謊敏感期的表現是他自我認知和對世界認知的一個階段。
撒謊敏感期的到來，是孩子自我意識有了進一步發展，也標誌著他進入新的發展里程期了。
02.為何三四歲孩子容易撒謊？
大部分孩子從兩歲之後就開始萌發自我意識，但主要表現集中在三歲之後進入更加快速的反應期，所以三四歲的孩子更容易撒謊。
原因①：孩子產生強烈的自我意識，在與父母的互動中感受“你不知道我知道”的快樂。
三歲之後的孩子，大腦發育急速轉型，從比較矇昧的嬰幼兒期快速認知自我和世界，到產生自我意識，這個時期的孩子不再侷限於在小居室內活動，而非常喜歡外出和人交往。在廣泛的交流中，孩子會發現自己想到的事情和別人想到的不一樣。驚喜之餘，他會試著告訴他人“自己知道而別人不知道”的事情。
孩子利用“我知道你不知道”撒謊的背後，表明他不僅能夠區分“你的”還是“我的”，而且還領悟了什麼是“我知道而你不知道的”。得知別人確實不知情，收到的回饋會讓他感覺“自己挺了不起”，於是一遍遍述說這種事實，同時，被成人所定義的“謊言”也就一次次產生了。
原因②：大腦急速發展，孩子在迅速接受新認知的同時，容易將幻想和現實混為一談。
女兒經常在和我講故事時，自己編出一條新的線索，有時順著線索又將窗外的大黃蜂、鄰居家的大花貓等混為一談。但她認真而執著的表情告訴你，她確信這一切都發生了，是事實，而不確信自己說的是謊言。這就是這個年齡段孩子會經歷的特殊時期：將幻想和現實事物混為一談，在分辨不清的時候說了謊。這時期也稱作“幻想敏感期”，多出現在兩歲之後的寶寶。
一方面：是因為孩子自我意識尚比較矇昧，對很多概念認識模糊，不能清晰識別“我看到的”和“我想到的”之間的不同，而造成“說謊”的假象。
另一方面：是家長在指導孩子對世界的認知時，常常通過各種傳說童話來灌輸。故事裡，石頭會唱歌，小花會流淚，狼外婆會騙人……孩子們信以為真，所以有時不免在和別人交流的時候帶出來。
原因③：逃避自己做錯事情要面對的責罰和窘境，大腦趨利避害自動選擇撒謊來“善後”。
稍大一點的孩子，自我意識發展到一定階段後，發現自己經常會做錯事，惹大人不高興，於是為了緩和或逃避這種氣氛，孩子會下意識的撒謊，把自己代入暫時安全的情境中。不可否認，這是一種比較高級的大腦活動了，和成人趨利避害的心理一致，是自我保護功能開啟後的表現。4歲之後的孩子撒謊，大多數都屬於這種情況了。
03.撒謊也是一種能力，需要大腦緊急制動
發現孩子撒謊，不少家長的做法是煩惱焦慮，或者乾脆當面戳穿。其實，這些做法都欠佳。要認識到，孩子撒謊標誌著他具備了一定的心理技能。因為，一個好的謊言，需要逐漸成熟的心智打底。
要想成功騙倒一個人絕非易事，那麼孩子騙倒你就容易嗎？當然不。
學會說謊需要兩個前提：一是必須能夠區分出什麼是真的什麼是假的，什麼是我知道的，什麼是你不知道的；二是具有足夠強的執行力，孩子要自己編造一套能糊弄過去的言辭，有時還需要加入肢體語言或者情緒的控制來完成整套表演。
在這個複雜的過程中，孩子的語言表達、邏輯推理、自我控制力等都得到極好的鍛鍊和表現——因為出現漏洞就穿幫了呀。
有一組數據顯示，各行業的成人分辨孩子撒謊情況的正確率基本都在50%左右，也就是說，基本等同瞎猜。瞭解這個程序後，你是否特別佩服自己會說謊的孩子？
04.發現孩子撒謊，家長需要這樣做
（1）不打罵不壓制不戳穿不解釋。
既然瞭解孩子撒謊與品質無關，只是心智發展的一個階段，那麼家長一定要理性對待，冷靜、冷靜再冷靜，切勿在生活中予以打罵壓制等負面情緒，阻止孩子的自我探索。
用愛的方式來化解是比較合理的解決方案。和我一起上街的女兒，會抱著我的大腿說：“媽媽，我腿疼，要抱抱。”其實，我明白她就是有點累。便蹲下來，告訴她：“媽媽愛你所以願意抱你，想抱的時候可以直接告訴媽媽哦。”小傢伙不好意思地笑了。
（2）辨別孩子真說謊還是假謊言，然後有針對性的幫助孩子。
①發現孩子是混淆現實和想象的情況，先尊重、接受他的“虛擬朋友”，保護他彌足珍貴的想象力，但同時幫助他了解真實和想象之間的區別。女兒經常和我玩“大恐龍來了”的遊戲，伸出雙手裝作大恐龍要來的樣子，我便裝作害怕的樣子逃到一邊，我們一個追一個跑，玩得不亦樂乎。玩過幾次後孩子自己說：這個遊戲真好玩。自己能分辨真假了。
②發現孩子為了逃避某種責任或者為了達到某種目的說謊時，一定要細心觀察孩子內心的想法，摸清謊言背後孩子的真正訴求，是擔心什麼或者逃避什麼，對症下藥。“說謊”是低自尊的表現，往往來自於過去因為說了真話、或者因犯錯而被責備或懲罰的經歷。所以父母在發現孩子做錯事時不要過於苛責，而應理智解決，否則就會成為孩子說謊的推手。說謊的孩子也往往是陷入了困境的孩子，這時如果父母能夠給予體諒，並嘗試去和孩子交流他行為背後的動機，孩子會感到得到了理解和支持，也就有可能打開心扉去和父母交流，共同尋求解決方案。
（3）趁這個機會培養孩子的內在邏輯。
有一天女兒哼哼唧唧地喊著肚子疼，要在家裡看動畫片，我說我們要去遊樂園玩了。小丫頭立即舉手表示自己肚子不疼了，也要一起去。所以，最後是意識到自己邏輯發生錯誤的小人兒推翻了自己的謊言，高興地和我們一起去玩了。
（4）生活中家長要以身作則，給孩子樹立一個守信用的好榜樣，激勵孩子產生說話要一定實事求是，不能靠虛假去騙人的底線意識。
平時多和孩子溝通，做孩子無話不說的良友，降低孩子對你撒謊的機率。同時尋求機會（比如看繪本、講故事的方式《狼來了》）巧妙教導孩子撒謊的害處，讓孩子有清晰認識。在識破謊言後，讓孩子學著面對和承擔後果，意識到利己和損人之間的界限，不讓撒謊成為解決問題的下意識選擇。
“媽媽，我的故事書長腳跑了！”
“媽媽，大黑狗咬了我的腳，好疼啊。”
兩歲半的女兒，每天和我說些稀奇古怪的話，常常搞得我啼笑皆非。那次她說自己的腳被黑狗咬了，我趕忙蹲下仔細查看，卻看到她的小腳丫完好無損，但小丫頭還是振振有詞地指著窗外說：就是那隻大黑狗咬的。
我回頭一看，窗外哪有黑狗啊，這才意識到小丫頭是在和我說謊呢！
很多家長也發現自己三四歲的孩子忽然之間就成了“撒謊精”，不僅會說謊，而且形容得活靈活現。不少媽媽為此憂心忡忡，擔心自己孩子養成撒謊的惡習。其實，發現孩子會說謊，無需過度焦慮，反而應該恭喜：寶寶的大腦和心理都進入一個新的發展階段了，這個時期也叫做“說謊敏感期”。
01.何謂“撒謊敏感期”？
先來看一個非常著名的實驗。
在1989年的一次經典研究中，來自新澤西醫科大學的研究者，把一群三歲左右的小孩帶進一個安裝有攝像頭的房間，目的當然是為了觀察。
觀察什麼呢？研究者告訴孩子，他們會放一個“驚喜玩具”在桌子上，要求孩子們不可以偷看或者用手觸摸。然後通過攝像頭，大家發現孩子們幾乎都偷看了。但當他們回來詢問孩子們時，收到的回答是沒有偷看。
一個愉快的遊戲，試出了真正的問題：撒謊這種能力幾乎是與生俱來，不需要學習的。因為人的好奇心與生俱來。
2002年，就孩子撒謊現象研究了20年的李康教授又做了一次類似的實驗，得到的結果是：2歲孩子中，有30%會撒謊；3歲的撒謊率達到了50%；4歲之後幾乎所有的孩子都會撒謊了！
所以，切不要因為發現孩子會撒謊就大驚小怪，左鄰右舍，他們家的孩子也一樣會撒謊，只不過原因不同，程度各異，表現出來的謊言就五花八門，讓人眼花繚亂。
大家最想知道的是，孩子們因何撒謊？
哈佛大學兒科榮譽教授、96歲高齡的貝里醫生研究發現：撒謊是孩子成長必須經歷的一段敏感期。就像孩子在口腔敏感期時喜歡咬手指，秩序敏感期時喜歡自己開關按鈕，孩子在撒謊敏感期的表現是他自我認知和對世界認知的一個階段。
撒謊敏感期的到來，是孩子自我意識有了進一步發展，也標誌著他進入新的發展里程期了。
02.為何三四歲孩子容易撒謊？
大部分孩子從兩歲之後就開始萌發自我意識，但主要表現集中在三歲之後進入更加快速的反應期，所以三四歲的孩子更容易撒謊。
原因①：孩子產生強烈的自我意識，在與父母的互動中感受“你不知道我知道”的快樂。
三歲之後的孩子，大腦發育急速轉型，從比較矇昧的嬰幼兒期快速認知自我和世界，到產生自我意識，這個時期的孩子不再侷限於在小居室內活動，而非常喜歡外出和人交往。在廣泛的交流中，孩子會發現自己想到的事情和別人想到的不一樣。驚喜之餘，他會試著告訴他人“自己知道而別人不知道”的事情。
孩子利用“我知道你不知道”撒謊的背後，表明他不僅能夠區分“你的”還是“我的”，而且還領悟了什麼是“我知道而你不知道的”。得知別人確實不知情，收到的回饋會讓他感覺“自己挺了不起”，於是一遍遍述說這種事實，同時，被成人所定義的“謊言”也就一次次產生了。
原因②：大腦急速發展，孩子在迅速接受新認知的同時，容易將幻想和現實混為一談。
女兒經常在和我講故事時，自己編出一條新的線索，有時順著線索又將窗外的大黃蜂、鄰居家的大花貓等混為一談。但她認真而執著的表情告訴你，她確信這一切都發生了，是事實，而不確信自己說的是謊言。這就是這個年齡段孩子會經歷的特殊時期：將幻想和現實事物混為一談，在分辨不清的時候說了謊。這時期也稱作“幻想敏感期”，多出現在兩歲之後的寶寶。
一方面：是因為孩子自我意識尚比較矇昧，對很多概念認識模糊，不能清晰識別“我看到的”和“我想到的”之間的不同，而造成“說謊”的假象。
另一方面：是家長在指導孩子對世界的認知時，常常通過各種傳說童話來灌輸。故事裡，石頭會唱歌，小花會流淚，狼外婆會騙人……孩子們信以為真，所以有時不免在和別人交流的時候帶出來。
原因③：逃避自己做錯事情要面對的責罰和窘境，大腦趨利避害自動選擇撒謊來“善後”。
稍大一點的孩子，自我意識發展到一定階段後，發現自己經常會做錯事，惹大人不高興，於是為了緩和或逃避這種氣氛，孩子會下意識的撒謊，把自己代入暫時安全的情境中。不可否認，這是一種比較高級的大腦活動了，和成人趨利避害的心理一致，是自我保護功能開啟後的表現。4歲之後的孩子撒謊，大多數都屬於這種情況了。
03.撒謊也是一種能力，需要大腦緊急制動
發現孩子撒謊，不少家長的做法是煩惱焦慮，或者乾脆當面戳穿。其實，這些做法都欠佳。要認識到，孩子撒謊標誌著他具備了一定的心理技能。因為，一個好的謊言，需要逐漸成熟的心智打底。
要想成功騙倒一個人絕非易事，那麼孩子騙倒你就容易嗎？當然不。
學會說謊需要兩個前提：一是必須能夠區分出什麼是真的什麼是假的，什麼是我知道的，什麼是你不知道的；二是具有足夠強的執行力，孩子要自己編造一套能糊弄過去的言辭，有時還需要加入肢體語言或者情緒的控制來完成整套表演。
在這個複雜的過程中，孩子的語言表達、邏輯推理、自我控制力等都得到極好的鍛鍊和表現——因為出現漏洞就穿幫了呀。
有一組數據顯示，各行業的成人分辨孩子撒謊情況的正確率基本都在50%左右，也就是說，基本等同瞎猜。瞭解這個程序後，你是否特別佩服自己會說謊的孩子？
04.發現孩子撒謊，家長需要這樣做
（1）不打罵不壓制不戳穿不解釋。
既然瞭解孩子撒謊與品質無關，只是心智發展的一個階段，那麼家長一定要理性對待，冷靜、冷靜再冷靜，切勿在生活中予以打罵壓制等負面情緒，阻止孩子的自我探索。
用愛的方式來化解是比較合理的解決方案。和我一起上街的女兒，會抱著我的大腿說：“媽媽，我腿疼，要抱抱。”其實，我明白她就是有點累。便蹲下來，告訴她：“媽媽愛你所以願意抱你，想抱的時候可以直接告訴媽媽哦。”小傢伙不好意思地笑了。
（2）辨別孩子真說謊還是假謊言，然後有針對性的幫助孩子。
①發現孩子是混淆現實和想象的情況，先尊重、接受他的“虛擬朋友”，保護他彌足珍貴的想象力，但同時幫助他了解真實和想象之間的區別。女兒經常和我玩“大恐龍來了”的遊戲，伸出雙手裝作大恐龍要來的樣子，我便裝作害怕的樣子逃到一邊，我們一個追一個跑，玩得不亦樂乎。玩過幾次後孩子自己說：這個遊戲真好玩。自己能分辨真假了。
②發現孩子為了逃避某種責任或者為了達到某種目的說謊時，一定要細心觀察孩子內心的想法，摸清謊言背後孩子的真正訴求，是擔心什麼或者逃避什麼，對症下藥。“說謊”是低自尊的表現，往往來自於過去因為說了真話、或者因犯錯而被責備或懲罰的經歷。所以父母在發現孩子做錯事時不要過於苛責，而應理智解決，否則就會成為孩子說謊的推手。說謊的孩子也往往是陷入了困境的孩子，這時如果父母能夠給予體諒，並嘗試去和孩子交流他行為背後的動機，孩子會感到得到了理解和支持，也就有可能打開心扉去和父母交流，共同尋求解決方案。
（3）趁這個機會培養孩子的內在邏輯。
有一天女兒哼哼唧唧地喊著肚子疼，要在家裡看動畫片，我說我們要去遊樂園玩了。小丫頭立即舉手表示自己肚子不疼了，也要一起去。所以，最後是意識到自己邏輯發生錯誤的小人兒推翻了自己的謊言，高興地和我們一起去玩了。
（4）生活中家長要以身作則，給孩子樹立一個守信用的好榜樣，激勵孩子產生說話要一定實事求是，不能靠虛假去騙人的底線意識。
平時多和孩子溝通，做孩子無話不說的良友，降低孩子對你撒謊的機率。同時尋求機會（比如看繪本、講故事的方式《狼來了》）巧妙教導孩子撒謊的害處，讓孩子有清晰認識。在識破謊言後，讓孩子學著面對和承擔後果，意識到利己和損人之間的界限，不讓撒謊成為解決問題的下意識選擇。
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學著用心的愛，正面教導，陪伴孩子順利度過撒謊敏感期，你會發現孩子不僅收穫明晰的自我意識和更強的邏輯能力及執行能力，也將學會面對和承擔責任，為後期的人生之路築基。相信孩子，他（她）會更棒！
我是兩個孩子的職場辣媽，修己育兒，熱愛文字和生活。喜歡我的朋友可以關注我的頭條號@寶寶創意社希望和萬千父母一起成長。