前一段時間，我陪孩子去遊學，到了一個景點時，因為天氣太熱，有人提出不下車了，大家一片歡呼。
但是經過跟學堂溝通，還是要求我們下車參觀。只是，我的孩子由於很失望，死活不肯下車。
我從需要“遵守學堂統一規定”，一直講到“空調關了人會悶死的”等，但孩子一副聽不進去的樣子，堅持“不下車”。
十來分鐘過去了，孩子直接哭鬧起來……我也變得口乾舌燥，鬱悶又煩躁。
相信很多父母都有類似的經歷：
孩子不愛吃素菜，在一旁喋喋不休地說了一堆：“挑食對身體不好”，“每頓飯至少吃三種顏色的素菜才能營養全面”，孩子置若罔聞地要麼把素菜扔一邊，要麼留在碗裡剩著…… 孩子做作業時磨蹭拖拉，告訴他“要抓緊時間”、“不要做和學習無關的事情”，孩子卻一隻耳朵進，一隻耳朵出……
為什麼我們試圖尊重孩子，認真講道理，效果卻並不理想呢？
為什麼孩子聽不進去道理？
"前一段時間，我陪孩子去遊學，到了一個景點時，因為天氣太熱，有人提出不下車了，大家一片歡呼。
但是經過跟學堂溝通，還是要求我們下車參觀。只是，我的孩子由於很失望，死活不肯下車。
我從需要“遵守學堂統一規定”，一直講到“空調關了人會悶死的”等，但孩子一副聽不進去的樣子，堅持“不下車”。
十來分鐘過去了，孩子直接哭鬧起來……我也變得口乾舌燥，鬱悶又煩躁。
相信很多父母都有類似的經歷：
孩子不愛吃素菜，在一旁喋喋不休地說了一堆：“挑食對身體不好”，“每頓飯至少吃三種顏色的素菜才能營養全面”，孩子置若罔聞地要麼把素菜扔一邊，要麼留在碗裡剩著…… 孩子做作業時磨蹭拖拉，告訴他“要抓緊時間”、“不要做和學習無關的事情”，孩子卻一隻耳朵進，一隻耳朵出……
為什麼我們試圖尊重孩子，認真講道理，效果卻並不理想呢？
為什麼孩子聽不進去道理？
我發現，很多時候孩子聽不進去道理，是因為：
1.父母一味“講道理”，會增加孩子牴觸心理
許多的育兒書籍都會告訴我們，我們要“溫柔而堅定”地與孩子開展溝通，要尊重孩子。
沒錯，的確是這樣的，我們需要把孩子當作大人一樣來尊重，不能搞“一言堂”。可在實際生活當中，不少父母把“溝通”偷換概念成了“講道理”。
溝通是平等的，能看見並允許彼此，但講道理卻強調一種權威，一方往往並不在乎另一方的感受和互動，只是希望被服從。
家長髮著脾氣對孩子講道理，只要開始質問說教，孩子便意識到你是不理解他的，會從心理上形成抵抗，更加歇斯底里。
"前一段時間，我陪孩子去遊學，到了一個景點時，因為天氣太熱，有人提出不下車了，大家一片歡呼。
但是經過跟學堂溝通，還是要求我們下車參觀。只是，我的孩子由於很失望，死活不肯下車。
我從需要“遵守學堂統一規定”，一直講到“空調關了人會悶死的”等，但孩子一副聽不進去的樣子，堅持“不下車”。
十來分鐘過去了，孩子直接哭鬧起來……我也變得口乾舌燥，鬱悶又煩躁。
相信很多父母都有類似的經歷：
孩子不愛吃素菜，在一旁喋喋不休地說了一堆：“挑食對身體不好”，“每頓飯至少吃三種顏色的素菜才能營養全面”，孩子置若罔聞地要麼把素菜扔一邊，要麼留在碗裡剩著…… 孩子做作業時磨蹭拖拉，告訴他“要抓緊時間”、“不要做和學習無關的事情”，孩子卻一隻耳朵進，一隻耳朵出……
為什麼我們試圖尊重孩子，認真講道理，效果卻並不理想呢？
為什麼孩子聽不進去道理？
我發現，很多時候孩子聽不進去道理，是因為：
1.父母一味“講道理”，會增加孩子牴觸心理
許多的育兒書籍都會告訴我們，我們要“溫柔而堅定”地與孩子開展溝通，要尊重孩子。
沒錯，的確是這樣的，我們需要把孩子當作大人一樣來尊重，不能搞“一言堂”。可在實際生活當中，不少父母把“溝通”偷換概念成了“講道理”。
溝通是平等的，能看見並允許彼此，但講道理卻強調一種權威，一方往往並不在乎另一方的感受和互動，只是希望被服從。
家長髮著脾氣對孩子講道理，只要開始質問說教，孩子便意識到你是不理解他的，會從心理上形成抵抗，更加歇斯底里。
一味對孩子太執著於講道理的父母，背後隱藏著的信息就在於：你知道什麼？我比你懂，我是權威，聽我的……
孩子接收到這個信息後，自然會更加抗拒，甚至產生逆反心理。
所以，當父母不再執著於“講道理”，孩子心理上的牴觸才會減小，才算是雙方真正溝通的開始。
2.或許，孩子比你更知道自己的需求是什麼
正在熱播的《少年派》裡，飾演王勝男的閆妮扮演了一個特別喜歡替閨女做決定的母親，女兒的特長在文科和畫畫上，理科成績很差，在一次考試之後墊底了。
開完家長會後，王勝男帶著女兒妙妙開始了批評教育，女兒表示理科自己真的學不會要放棄。
聽到這句話媽媽急了，她不讓孩子學習文科，表示自己託關係給林妙妙送到實驗班不是讓她學習文科的。一定要讓林妙妙學習理科。“文科有什麼用，理科學好了將來好就業”。
"前一段時間，我陪孩子去遊學，到了一個景點時，因為天氣太熱，有人提出不下車了，大家一片歡呼。
但是經過跟學堂溝通，還是要求我們下車參觀。只是，我的孩子由於很失望，死活不肯下車。
我從需要“遵守學堂統一規定”，一直講到“空調關了人會悶死的”等，但孩子一副聽不進去的樣子，堅持“不下車”。
十來分鐘過去了，孩子直接哭鬧起來……我也變得口乾舌燥，鬱悶又煩躁。
相信很多父母都有類似的經歷：
孩子不愛吃素菜，在一旁喋喋不休地說了一堆：“挑食對身體不好”，“每頓飯至少吃三種顏色的素菜才能營養全面”，孩子置若罔聞地要麼把素菜扔一邊，要麼留在碗裡剩著…… 孩子做作業時磨蹭拖拉，告訴他“要抓緊時間”、“不要做和學習無關的事情”，孩子卻一隻耳朵進，一隻耳朵出……
為什麼我們試圖尊重孩子，認真講道理，效果卻並不理想呢？
為什麼孩子聽不進去道理？
我發現，很多時候孩子聽不進去道理，是因為：
1.父母一味“講道理”，會增加孩子牴觸心理
許多的育兒書籍都會告訴我們，我們要“溫柔而堅定”地與孩子開展溝通，要尊重孩子。
沒錯，的確是這樣的，我們需要把孩子當作大人一樣來尊重，不能搞“一言堂”。可在實際生活當中，不少父母把“溝通”偷換概念成了“講道理”。
溝通是平等的，能看見並允許彼此，但講道理卻強調一種權威，一方往往並不在乎另一方的感受和互動，只是希望被服從。
家長髮著脾氣對孩子講道理，只要開始質問說教，孩子便意識到你是不理解他的，會從心理上形成抵抗，更加歇斯底里。
一味對孩子太執著於講道理的父母，背後隱藏著的信息就在於：你知道什麼？我比你懂，我是權威，聽我的……
孩子接收到這個信息後，自然會更加抗拒，甚至產生逆反心理。
所以，當父母不再執著於“講道理”，孩子心理上的牴觸才會減小，才算是雙方真正溝通的開始。
2.或許，孩子比你更知道自己的需求是什麼
正在熱播的《少年派》裡，飾演王勝男的閆妮扮演了一個特別喜歡替閨女做決定的母親，女兒的特長在文科和畫畫上，理科成績很差，在一次考試之後墊底了。
開完家長會後，王勝男帶著女兒妙妙開始了批評教育，女兒表示理科自己真的學不會要放棄。
聽到這句話媽媽急了，她不讓孩子學習文科，表示自己託關係給林妙妙送到實驗班不是讓她學習文科的。一定要讓林妙妙學習理科。“文科有什麼用，理科學好了將來好就業”。
母親的眼光盯在“有用”，而女兒的眼光卻盯在了“喜歡和擅長”。母親的道理最終也沒有說服女兒，好在如此，才有了女兒後來在文科班特長的發揮。
好的溝通，不是一味地“講道理”
"前一段時間，我陪孩子去遊學，到了一個景點時，因為天氣太熱，有人提出不下車了，大家一片歡呼。
但是經過跟學堂溝通，還是要求我們下車參觀。只是，我的孩子由於很失望，死活不肯下車。
我從需要“遵守學堂統一規定”，一直講到“空調關了人會悶死的”等，但孩子一副聽不進去的樣子，堅持“不下車”。
十來分鐘過去了，孩子直接哭鬧起來……我也變得口乾舌燥，鬱悶又煩躁。
相信很多父母都有類似的經歷：
孩子不愛吃素菜，在一旁喋喋不休地說了一堆：“挑食對身體不好”，“每頓飯至少吃三種顏色的素菜才能營養全面”，孩子置若罔聞地要麼把素菜扔一邊，要麼留在碗裡剩著…… 孩子做作業時磨蹭拖拉，告訴他“要抓緊時間”、“不要做和學習無關的事情”，孩子卻一隻耳朵進，一隻耳朵出……
為什麼我們試圖尊重孩子，認真講道理，效果卻並不理想呢？
為什麼孩子聽不進去道理？
我發現，很多時候孩子聽不進去道理，是因為：
1.父母一味“講道理”，會增加孩子牴觸心理
許多的育兒書籍都會告訴我們，我們要“溫柔而堅定”地與孩子開展溝通，要尊重孩子。
沒錯，的確是這樣的，我們需要把孩子當作大人一樣來尊重，不能搞“一言堂”。可在實際生活當中，不少父母把“溝通”偷換概念成了“講道理”。
溝通是平等的，能看見並允許彼此，但講道理卻強調一種權威，一方往往並不在乎另一方的感受和互動，只是希望被服從。
家長髮著脾氣對孩子講道理，只要開始質問說教，孩子便意識到你是不理解他的，會從心理上形成抵抗，更加歇斯底里。
一味對孩子太執著於講道理的父母，背後隱藏著的信息就在於：你知道什麼？我比你懂，我是權威，聽我的……
孩子接收到這個信息後，自然會更加抗拒，甚至產生逆反心理。
所以，當父母不再執著於“講道理”，孩子心理上的牴觸才會減小，才算是雙方真正溝通的開始。
2.或許，孩子比你更知道自己的需求是什麼
正在熱播的《少年派》裡，飾演王勝男的閆妮扮演了一個特別喜歡替閨女做決定的母親，女兒的特長在文科和畫畫上，理科成績很差，在一次考試之後墊底了。
開完家長會後，王勝男帶著女兒妙妙開始了批評教育，女兒表示理科自己真的學不會要放棄。
聽到這句話媽媽急了，她不讓孩子學習文科，表示自己託關係給林妙妙送到實驗班不是讓她學習文科的。一定要讓林妙妙學習理科。“文科有什麼用，理科學好了將來好就業”。
母親的眼光盯在“有用”，而女兒的眼光卻盯在了“喜歡和擅長”。母親的道理最終也沒有說服女兒，好在如此，才有了女兒後來在文科班特長的發揮。
好的溝通，不是一味地“講道理”
父母要怎樣做，才能不再一味地“講道理”，而是和孩子平等地溝通互動呢？
1.看見孩子的真正需求
只有看見並理解了孩子的真正需求，他才會真正聽進去你說什麼。
比方我最開頭的例子中，孩子的真正需求並不是不下車，而是不想進去參觀，他覺得無聊，想呆在一個涼快的空間內。
後來，正是意識到他真正的需求之後，我放棄自己的說教，問他是不是不想參觀，覺得太熱了？
他表示肯定，然後我就建議我們下車，但是在大廳呆著等待大家就可以了。他忽然就不再哭鬧，乖乖跟我下車了，後來彼此愉快地分享了冷飲，一路情緒都很高漲。
"前一段時間，我陪孩子去遊學，到了一個景點時，因為天氣太熱，有人提出不下車了，大家一片歡呼。
但是經過跟學堂溝通，還是要求我們下車參觀。只是，我的孩子由於很失望，死活不肯下車。
我從需要“遵守學堂統一規定”，一直講到“空調關了人會悶死的”等，但孩子一副聽不進去的樣子，堅持“不下車”。
十來分鐘過去了，孩子直接哭鬧起來……我也變得口乾舌燥，鬱悶又煩躁。
相信很多父母都有類似的經歷：
孩子不愛吃素菜，在一旁喋喋不休地說了一堆：“挑食對身體不好”，“每頓飯至少吃三種顏色的素菜才能營養全面”，孩子置若罔聞地要麼把素菜扔一邊，要麼留在碗裡剩著…… 孩子做作業時磨蹭拖拉，告訴他“要抓緊時間”、“不要做和學習無關的事情”，孩子卻一隻耳朵進，一隻耳朵出……
為什麼我們試圖尊重孩子，認真講道理，效果卻並不理想呢？
為什麼孩子聽不進去道理？
我發現，很多時候孩子聽不進去道理，是因為：
1.父母一味“講道理”，會增加孩子牴觸心理
許多的育兒書籍都會告訴我們，我們要“溫柔而堅定”地與孩子開展溝通，要尊重孩子。
沒錯，的確是這樣的，我們需要把孩子當作大人一樣來尊重，不能搞“一言堂”。可在實際生活當中，不少父母把“溝通”偷換概念成了“講道理”。
溝通是平等的，能看見並允許彼此，但講道理卻強調一種權威，一方往往並不在乎另一方的感受和互動，只是希望被服從。
家長髮著脾氣對孩子講道理，只要開始質問說教，孩子便意識到你是不理解他的，會從心理上形成抵抗，更加歇斯底里。
一味對孩子太執著於講道理的父母，背後隱藏著的信息就在於：你知道什麼？我比你懂，我是權威，聽我的……
孩子接收到這個信息後，自然會更加抗拒，甚至產生逆反心理。
所以，當父母不再執著於“講道理”，孩子心理上的牴觸才會減小，才算是雙方真正溝通的開始。
2.或許，孩子比你更知道自己的需求是什麼
正在熱播的《少年派》裡，飾演王勝男的閆妮扮演了一個特別喜歡替閨女做決定的母親，女兒的特長在文科和畫畫上，理科成績很差，在一次考試之後墊底了。
開完家長會後，王勝男帶著女兒妙妙開始了批評教育，女兒表示理科自己真的學不會要放棄。
聽到這句話媽媽急了，她不讓孩子學習文科，表示自己託關係給林妙妙送到實驗班不是讓她學習文科的。一定要讓林妙妙學習理科。“文科有什麼用，理科學好了將來好就業”。
母親的眼光盯在“有用”，而女兒的眼光卻盯在了“喜歡和擅長”。母親的道理最終也沒有說服女兒，好在如此，才有了女兒後來在文科班特長的發揮。
好的溝通，不是一味地“講道理”
父母要怎樣做，才能不再一味地“講道理”，而是和孩子平等地溝通互動呢？
1.看見孩子的真正需求
只有看見並理解了孩子的真正需求，他才會真正聽進去你說什麼。
比方我最開頭的例子中，孩子的真正需求並不是不下車，而是不想進去參觀，他覺得無聊，想呆在一個涼快的空間內。
後來，正是意識到他真正的需求之後，我放棄自己的說教，問他是不是不想參觀，覺得太熱了？
他表示肯定，然後我就建議我們下車，但是在大廳呆著等待大家就可以了。他忽然就不再哭鬧，乖乖跟我下車了，後來彼此愉快地分享了冷飲，一路情緒都很高漲。
有的時候，孩子無理取鬧的背後，其實是他的需求沒有被真正看見，也沒有得到理解，只有看到他真正的需求，你們的溝通才會更加順暢。
2.讓孩子承擔一定的後果
一個被說教和管制太多的孩子，會失去探索和認識世界的機會，和自我認識和調整的信心。也會逐漸從權威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。
適當讓孩子犯錯，並承擔一定的後果，是成長的必經之道。
在孩子丟三落四這件事上，我也曾花費了很多口舌，告訴他要怎麼做才能打理好自己的物品。
有天上午，孩子和夥伴在外面玩完後，把輪滑鞋落在了外面。我找回來後沒有告訴他，讓他自己出去找。
他為此很焦急，因為沒有找到，還落單了下午和夥伴們的玩耍。後來我告訴他好心的阿姨送了回來。這以後，孩子每次都會主動看好自己的東西了。
在適度的範圍內，讓孩子去承擔他做事的結果，也能讓他漸漸學會為自己的生活負責。
3.把選擇權還給孩子
"前一段時間，我陪孩子去遊學，到了一個景點時，因為天氣太熱，有人提出不下車了，大家一片歡呼。
但是經過跟學堂溝通，還是要求我們下車參觀。只是，我的孩子由於很失望，死活不肯下車。
我從需要“遵守學堂統一規定”，一直講到“空調關了人會悶死的”等，但孩子一副聽不進去的樣子，堅持“不下車”。
十來分鐘過去了，孩子直接哭鬧起來……我也變得口乾舌燥，鬱悶又煩躁。
相信很多父母都有類似的經歷：
孩子不愛吃素菜，在一旁喋喋不休地說了一堆：“挑食對身體不好”，“每頓飯至少吃三種顏色的素菜才能營養全面”，孩子置若罔聞地要麼把素菜扔一邊，要麼留在碗裡剩著…… 孩子做作業時磨蹭拖拉，告訴他“要抓緊時間”、“不要做和學習無關的事情”，孩子卻一隻耳朵進，一隻耳朵出……
為什麼我們試圖尊重孩子，認真講道理，效果卻並不理想呢？
為什麼孩子聽不進去道理？
我發現，很多時候孩子聽不進去道理，是因為：
1.父母一味“講道理”，會增加孩子牴觸心理
許多的育兒書籍都會告訴我們，我們要“溫柔而堅定”地與孩子開展溝通，要尊重孩子。
沒錯，的確是這樣的，我們需要把孩子當作大人一樣來尊重，不能搞“一言堂”。可在實際生活當中，不少父母把“溝通”偷換概念成了“講道理”。
溝通是平等的，能看見並允許彼此，但講道理卻強調一種權威，一方往往並不在乎另一方的感受和互動，只是希望被服從。
家長髮著脾氣對孩子講道理，只要開始質問說教，孩子便意識到你是不理解他的，會從心理上形成抵抗，更加歇斯底里。
一味對孩子太執著於講道理的父母，背後隱藏著的信息就在於：你知道什麼？我比你懂，我是權威，聽我的……
孩子接收到這個信息後，自然會更加抗拒，甚至產生逆反心理。
所以，當父母不再執著於“講道理”，孩子心理上的牴觸才會減小，才算是雙方真正溝通的開始。
2.或許，孩子比你更知道自己的需求是什麼
正在熱播的《少年派》裡，飾演王勝男的閆妮扮演了一個特別喜歡替閨女做決定的母親，女兒的特長在文科和畫畫上，理科成績很差，在一次考試之後墊底了。
開完家長會後，王勝男帶著女兒妙妙開始了批評教育，女兒表示理科自己真的學不會要放棄。
聽到這句話媽媽急了，她不讓孩子學習文科，表示自己託關係給林妙妙送到實驗班不是讓她學習文科的。一定要讓林妙妙學習理科。“文科有什麼用，理科學好了將來好就業”。
母親的眼光盯在“有用”，而女兒的眼光卻盯在了“喜歡和擅長”。母親的道理最終也沒有說服女兒，好在如此，才有了女兒後來在文科班特長的發揮。
好的溝通，不是一味地“講道理”
父母要怎樣做，才能不再一味地“講道理”，而是和孩子平等地溝通互動呢？
1.看見孩子的真正需求
只有看見並理解了孩子的真正需求，他才會真正聽進去你說什麼。
比方我最開頭的例子中，孩子的真正需求並不是不下車，而是不想進去參觀，他覺得無聊，想呆在一個涼快的空間內。
後來，正是意識到他真正的需求之後，我放棄自己的說教，問他是不是不想參觀，覺得太熱了？
他表示肯定，然後我就建議我們下車，但是在大廳呆著等待大家就可以了。他忽然就不再哭鬧，乖乖跟我下車了，後來彼此愉快地分享了冷飲，一路情緒都很高漲。
有的時候，孩子無理取鬧的背後，其實是他的需求沒有被真正看見，也沒有得到理解，只有看到他真正的需求，你們的溝通才會更加順暢。
2.讓孩子承擔一定的後果
一個被說教和管制太多的孩子，會失去探索和認識世界的機會，和自我認識和調整的信心。也會逐漸從權威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。
適當讓孩子犯錯，並承擔一定的後果，是成長的必經之道。
在孩子丟三落四這件事上，我也曾花費了很多口舌，告訴他要怎麼做才能打理好自己的物品。
有天上午，孩子和夥伴在外面玩完後，把輪滑鞋落在了外面。我找回來後沒有告訴他，讓他自己出去找。
他為此很焦急，因為沒有找到，還落單了下午和夥伴們的玩耍。後來我告訴他好心的阿姨送了回來。這以後，孩子每次都會主動看好自己的東西了。
在適度的範圍內，讓孩子去承擔他做事的結果，也能讓他漸漸學會為自己的生活負責。
3.把選擇權還給孩子
演員黃磊的女兒多多曾在節目中遇到一隻小狗，說自己想領養，爸爸雖然因為過去曾經養過狗去世後很傷痛，但是他並沒有試圖用道理去說服女兒。
而是告訴她養狗不是隨便領養又任意拋棄的，這是一件很慎重的事情，並且明確告訴她需要負主要責任，最後，讓她自己去考慮要不要養狗。
當多多經過慎重考慮覺得能做這些事以後，爸爸和多多一起把狗狗帶回了家，多多和妹妹在照顧小狗的過程中也學會了如何去愛，如何為愛負責。
要相信，孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西，並且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱，這是一種力量。
4.行勝於言，與孩子一起成長
在孩子年幼時，有些道理其實是似懂非懂的，這時父母的行為就非常重要。
一個整天抱著手機不肯鬆手的父母，很難培養出一個不愛看電子產品的孩子；一個整天怨天尤人，把人生過得一塌糊塗卻對孩子說“你要積極努力”的父母，很難培養出一個非常積極健康的孩子。
很多時候，孩子不光是聽我們說什麼，重要的是在看我們怎麼做。所以，與其講一堆道理，不如直接做給他看。
何況，孩子年紀還小，對於很多道理並不明白是什麼意思，停留於文字層面，往往只會讓他覺得“真囉嗦，我要遠離你”。試試看吧！
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