在教育領域有這樣一句話：“教育就是習慣的培養”。
著名教育家葉聖陶也說過：“積千累萬，不如養個好習慣”。
墨家創始人墨子說：“人性如素紗，染於蒼則蒼，染於黃則黃”。
在教育領域有這樣一句話：“教育就是習慣的培養”。
著名教育家葉聖陶也說過：“積千累萬，不如養個好習慣”。
墨家創始人墨子說：“人性如素紗，染於蒼則蒼，染於黃則黃”。
習慣對於一個人的影響和作用不言而喻，自然而然，孩子能養成一個好習慣就成了重中之重。而在這之中，父母起著至關重要的作用，畢竟，孩子從小到大跟在身邊，父母理所當然成為了模仿的對象，這一時期同樣也是孩子第一批習慣養成的時候。即使是上學後，受到學校教育，學業上有學業老師，父母依然要在孩子世界裡中擔任生活老師的角色。
那麼，培養怎樣的習慣才能讓孩子一生受益呢？
今天，我在這裡談一下自己的看法。
1、好學
《論語》中有言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說：知道要學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如把學習視作樂趣的人。
第三種人境界太高，一般只有學識淵博的大學者才能做到，大部分人只是知道要學習的人，這部分人明白了學習有用處所以要學；一部分人接受教育之後會轉變成喜歡學習的人，這些人很大可能成就大學以上的受教育水平；也有極少數人生來就以學習為樂趣，這就是天賦了，可遇不可求。
在教育領域有這樣一句話：“教育就是習慣的培養”。
著名教育家葉聖陶也說過：“積千累萬，不如養個好習慣”。
墨家創始人墨子說：“人性如素紗，染於蒼則蒼，染於黃則黃”。
習慣對於一個人的影響和作用不言而喻，自然而然，孩子能養成一個好習慣就成了重中之重。而在這之中，父母起著至關重要的作用，畢竟，孩子從小到大跟在身邊，父母理所當然成為了模仿的對象，這一時期同樣也是孩子第一批習慣養成的時候。即使是上學後，受到學校教育，學業上有學業老師，父母依然要在孩子世界裡中擔任生活老師的角色。
那麼，培養怎樣的習慣才能讓孩子一生受益呢？
今天，我在這裡談一下自己的看法。
1、好學
《論語》中有言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說：知道要學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如把學習視作樂趣的人。
第三種人境界太高，一般只有學識淵博的大學者才能做到，大部分人只是知道要學習的人，這部分人明白了學習有用處所以要學；一部分人接受教育之後會轉變成喜歡學習的人，這些人很大可能成就大學以上的受教育水平；也有極少數人生來就以學習為樂趣，這就是天賦了，可遇不可求。
所以，對於家長們而言，我們最容易把握的，就是將孩子由知道要學習的人提升為喜歡學習的人。如何做？關鍵的一點在於，讓學習成為孩子的一種習慣，這其實很簡單，就像教孩子每天刷牙一樣。
①、每天規定一個時間段作為學習期，比如早飯前一小時、晚飯後兩小時；②、學習內容以書本為主，培養孩子對於文字的興趣（現代知識的學習主要依靠文字講解）；③、一個習慣的養成周期是三個星期，所以，請父母們打好攻堅戰，每天監督。
2、勤勞
“天道酬勤，不索何獲”，我說的勤勞不是孩子的外在表現，而是他的內在追求。正如這句名言所說，勤勞的人懂得主動索取，而不是衣來伸手、飯來張口的被動心態。家長們要時時刻刻注意這一點，比如：孩子想要玩具，可以，給他一個任務，完成了獎勵玩具，別對孩子百依百順，這隻會讓孩子越來越嬌貴。
在教育領域有這樣一句話：“教育就是習慣的培養”。
著名教育家葉聖陶也說過：“積千累萬，不如養個好習慣”。
墨家創始人墨子說：“人性如素紗，染於蒼則蒼，染於黃則黃”。
習慣對於一個人的影響和作用不言而喻，自然而然，孩子能養成一個好習慣就成了重中之重。而在這之中，父母起著至關重要的作用，畢竟，孩子從小到大跟在身邊，父母理所當然成為了模仿的對象，這一時期同樣也是孩子第一批習慣養成的時候。即使是上學後，受到學校教育，學業上有學業老師，父母依然要在孩子世界裡中擔任生活老師的角色。
那麼，培養怎樣的習慣才能讓孩子一生受益呢？
今天，我在這裡談一下自己的看法。
1、好學
《論語》中有言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說：知道要學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如把學習視作樂趣的人。
第三種人境界太高，一般只有學識淵博的大學者才能做到，大部分人只是知道要學習的人，這部分人明白了學習有用處所以要學；一部分人接受教育之後會轉變成喜歡學習的人，這些人很大可能成就大學以上的受教育水平；也有極少數人生來就以學習為樂趣，這就是天賦了，可遇不可求。
所以，對於家長們而言，我們最容易把握的，就是將孩子由知道要學習的人提升為喜歡學習的人。如何做？關鍵的一點在於，讓學習成為孩子的一種習慣，這其實很簡單，就像教孩子每天刷牙一樣。
①、每天規定一個時間段作為學習期，比如早飯前一小時、晚飯後兩小時；②、學習內容以書本為主，培養孩子對於文字的興趣（現代知識的學習主要依靠文字講解）；③、一個習慣的養成周期是三個星期，所以，請父母們打好攻堅戰，每天監督。
2、勤勞
“天道酬勤，不索何獲”，我說的勤勞不是孩子的外在表現，而是他的內在追求。正如這句名言所說，勤勞的人懂得主動索取，而不是衣來伸手、飯來張口的被動心態。家長們要時時刻刻注意這一點，比如：孩子想要玩具，可以，給他一個任務，完成了獎勵玩具，別對孩子百依百順，這隻會讓孩子越來越嬌貴。
3、思考
其實也可以說是創造，這講解起來有些麻煩，好比說，你要堆積木，你有雙手，收集齊了所有零件，想要堆一座屬於自己的漂亮房子，但你的腦海裡只有別人堆過的房子，如果不去思考，怎麼知道自己喜歡什麼樣的房子呢？所以，雙手就是指勤勞的習慣，別人的房子就是書本上學到的知識，而思想就是藍圖也是創造力。
在教育領域有這樣一句話：“教育就是習慣的培養”。
著名教育家葉聖陶也說過：“積千累萬，不如養個好習慣”。
墨家創始人墨子說：“人性如素紗，染於蒼則蒼，染於黃則黃”。
習慣對於一個人的影響和作用不言而喻，自然而然，孩子能養成一個好習慣就成了重中之重。而在這之中，父母起著至關重要的作用，畢竟，孩子從小到大跟在身邊，父母理所當然成為了模仿的對象，這一時期同樣也是孩子第一批習慣養成的時候。即使是上學後，受到學校教育，學業上有學業老師，父母依然要在孩子世界裡中擔任生活老師的角色。
那麼，培養怎樣的習慣才能讓孩子一生受益呢？
今天，我在這裡談一下自己的看法。
1、好學
《論語》中有言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說：知道要學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如把學習視作樂趣的人。
第三種人境界太高，一般只有學識淵博的大學者才能做到，大部分人只是知道要學習的人，這部分人明白了學習有用處所以要學；一部分人接受教育之後會轉變成喜歡學習的人，這些人很大可能成就大學以上的受教育水平；也有極少數人生來就以學習為樂趣，這就是天賦了，可遇不可求。
所以，對於家長們而言，我們最容易把握的，就是將孩子由知道要學習的人提升為喜歡學習的人。如何做？關鍵的一點在於，讓學習成為孩子的一種習慣，這其實很簡單，就像教孩子每天刷牙一樣。
①、每天規定一個時間段作為學習期，比如早飯前一小時、晚飯後兩小時；②、學習內容以書本為主，培養孩子對於文字的興趣（現代知識的學習主要依靠文字講解）；③、一個習慣的養成周期是三個星期，所以，請父母們打好攻堅戰，每天監督。
2、勤勞
“天道酬勤，不索何獲”，我說的勤勞不是孩子的外在表現，而是他的內在追求。正如這句名言所說，勤勞的人懂得主動索取，而不是衣來伸手、飯來張口的被動心態。家長們要時時刻刻注意這一點，比如：孩子想要玩具，可以，給他一個任務，完成了獎勵玩具，別對孩子百依百順，這隻會讓孩子越來越嬌貴。
3、思考
其實也可以說是創造，這講解起來有些麻煩，好比說，你要堆積木，你有雙手，收集齊了所有零件，想要堆一座屬於自己的漂亮房子，但你的腦海裡只有別人堆過的房子，如果不去思考，怎麼知道自己喜歡什麼樣的房子呢？所以，雙手就是指勤勞的習慣，別人的房子就是書本上學到的知識，而思想就是藍圖也是創造力。
思考這種習慣怎麼培養，一樣要將其代入到平常生活裡去。孩子遇到什麼問題，父母不要急著去解釋答案，而是要引導他自己發現答案；如果孩子沒有提出問題，父母就得自己提出問題讓他去解答。
以上就是今天的內容，希望對大家有幫助。