放暑假了，家長們和孩子在一起的時間比平時要長很多，在與孩子相處中，爸爸媽媽們常常會發現自己完全想不到孩子的腦子裡在想什麼。小一點的孩子還在與家長無話不談的狀態中，爸爸媽媽們就會驚訝於他們的腦洞之大；而小小少年處在開始積蓄心事的階段，他們會越來越少地與家長交流自己大腦中的東西。這也就使得家長朋友們感覺到很無力：“這孩子啥也不說，咋了呢？他的腦子裡頭都是想的啥？”

孩子為什麼會不對家長講自己的想法呢？原因有以下幾個：

首先，家長過於嚴苛的教養方式

由於家長的謹小慎微，嚴苛教養，導致有一些孩子過早地感受到規則。在本該獲取自主性的年齡階段，體驗了太多的規矩，限制了孩子自主性的發展。一個家庭中的家長過多，每個人都來管教孩子，會讓孩子時刻感覺不知該做啥，如何做。這種忐忑心情讓孩子沒有機會發展出表達個人意見和想法的能力。

所以我們倡導在帶養孩子的過程中，先保證他的安全感，再支持孩子自主性的發展，同時輔以適度的規則。

其次，孩子內向

一些孩子先天的氣質類型就是內傾類型，不擅長表達個人感受和想法、需求。

對於這類孩子來說，家長要給予比正常孩子更多的安全感和情感的支持，陪伴孩子，引導他學會表達自己內心的想法和期待。

第三，過度滿足物質需求的方式

很多家庭中，家長們無瑕陪伴孩子，就會給孩子購買非常多的玩具、吃食等物品，可以說是應有盡有。在家長的心裡，這些物質就代表著他們對孩子的愛。殊不知過度的給孩子物質的滿足，是削弱了他們對於精神發展的動力。

家長們要更關注孩子精神的發展、情感的滿足需要、情緒的表達，物質滿足是輔助精神發展的方式，並不能替代家長所有的愛。

第四，自我同一性整合的需要

孩子在小學四年級左右開始進入青春期，這時他們會在內心積蓄成長的力量，慢慢積累成“城府”、“心胸”、“規劃”等等有成年人邏輯思維的能力。儘管這些能力最初的時候是很幼稚的，但就是這麼一點點的積累，孩子完成同一性整合，成為一個具備完全自我的社會人。

在青春期的過程中，看著孩子隱忍著自己一些幼稚的想法和願望，不告訴家長，是一件非常有意思的事情。家長們不要煩惱，因為我們本來也無法得知孩子腦中所有的想法。

而有一本書，通過捕捉孩子快樂的想法，來呈現他們大腦中千奇百怪的念頭。這就是英國著名作家利茲·皮瓊所著的《了不起的小蓋茨》。

《了不起的小蓋茨》是全球獨一無二的一部小學生創意塗鴉筆記,它將漫畫、手繪文字以及輕鬆幽默的語言有機組合，講述調皮孩子湯姆·蓋茨充滿機智的爆笑生活。

真實的孩子世界

這本書透過孩子的眼睛，以單純、誇張的筆觸，畫出了孩子的真實世界。在大人們毫無所覺的情形下，孩子們的眼睛看到的世界，是如此的光怪陸離、歡樂無比。

湯姆·蓋茨是一個被老師重點關注的後進生，就像印度電影《地球上的星星》中的伊桑一樣，他也是一個樂於逃學、有學習障礙的孩子，同時小蓋茨也和伊桑一樣具有令人驚訝的藝術才能。

湯姆·蓋茨也喜歡畫畫，並且他把他眼中的世界、內心的想法和期待用漫畫的形式呈現給我們看到。

我們通過蓋茨的筆觸，感受到一個小男生在看到姐姐的新奇打扮時的幸災樂禍，看到媽媽不開心的念頭，看到爸爸穿的豔藍色褲子時偷偷的笑，以及非常擔心這些連衣著打扮都“不入流”的家人出現在自己的朋友和老師的面前，給自己“ 丟臉”的小心思。

我們的生活中，很多時候不瞭解孩子的堅持，是為了什麼。但孩子已然在慢慢長大，他們的確應該有自己的小心思。作為家長，要允許孩子有自己的世界，有自己的小心思。

快樂的腦洞生活

書中湯姆·蓋茨自述了很多想象的、誇張的場景，比如餅乾圍學校、比如美術課上畫餅乾等。這都是蓋茨腦洞大開的創意。雖然很多的場景都不太可能真實出現，但是卻讓我們直觀地看到了孩子們快樂的腦洞生活。

也許在寫作業的時候，也許在聽課的時候，也許在吃飯的時候，也許在你正訓他的時候，孩子們的腦海中浮現出成年人無法想像的各種樂趣。

就連很多糟糕的事情，蓋茨都會想到快樂上面去。

孩子有著快樂的天性，家長們能夠不打擊、不壓制，是不容易做到的事情，但我們又需要努力去做的更好一些，才能支持孩子們的創意和天性成長。

出其不意的才能

湯姆·蓋茨組建了樂隊、還有著很好的繪畫天賦，讓成年人有意外之喜。事實上，從心理學的角度看，每個孩子都有其不同的氣質類型，有各自的優勢和弱勢。

如果僅以語文和數學成績來判定某個孩子的能力，是對孩子不公平的比較方式。

能夠把學校的作業學好，並不代表這個孩子是優秀的，恰恰相反：學好功課只能代表這個孩子具有中庸的能力。

真正優秀的孩子，可以不費力氣的搞定功課，同時不耽誤他發展個人的興趣愛好。

還有一些孩子，他們可能搞不定功課，但是人際關係出奇的好。

還有一些孩子，在功課上可能比較費力氣，可是他們有與眾不同的才藝。伊桑和蓋茨就屬於這個類型。

我們家長，永遠不知道自己會生出一個什麼樣氣質類型的孩子，他們會是哪一種學習傾向的，我們就要順應孩子的成長，支持他們成長。

需要家長和老師正向的支持

需要提醒大家的是：越是在大家都能做到的項目上做不好的孩子，越需要成年人的積極支持，鼓勵、引導他們把力量用在成長上，而不是用在和成年人的對抗上。

所以當我讀到《了不起的小蓋茨》這套書，在酣暢大笑的同時，心中感慨，帶養這樣的孩子，是需要家長付出足夠多的耐心的。

耐心、積極、鼓勵、引導孩子快樂地成長，家長和老師要多用心。

相信只要我們耐心陪伴孩子，每一個孩子都能夠發揮他最大的長處，成為優秀的人。