“紅薯”燙就不該給孩子吃嗎？

不知道各位做家長的有沒有經歷過類似這樣的事情，比如說孩子想吃烤紅薯的時候，我們買了一塊烤紅薯之後，先把紅薯的皮撥開，然後稍微的吹涼一下然後再去讓孩子吃。畢竟吃過烤紅薯人都應該知道，剛烤好的紅薯有多燙吧！可是這個時候孩子往往不領情，因為看到自己的父母買了烤紅薯但是卻不想給自己吃，然後再哪裡哭鬧起來。

而這個時候的家長往往也很生氣，自己明明就是想把紅薯吹涼一點，然後讓孩子吃的時候不會太燙，可是為什麼孩子會不領情呢？而這個時候往往就會造成做家長的衝動起來，開始的時候還會哄孩子幾句，但是哄幾句都不行的時候就會出手打孩子幾下。有些家長甚至把烤紅薯都給扔了，但是這樣做真的對嗎？

其實問題很簡單，我們作為父母的想法是，剛買的紅薯太熱，而且孩子年齡小不會扒皮。所以這個時候我們應該先幫他們弄好再吃。而作為孩子卻不會這樣想，在他們看來，為什麼父母不能理解自己想吃紅薯的心情呢，我都迫不及待了，而你們還在哪裡不想給我吃，是故意的吧！因此兩個人的想法不同，所以才會造成了接下來不大好的事情發生。

而正確的處理方式應該是這樣的。首先作為父母的在買到紅薯後可以讓小孩子去感覺一下紅薯有多燙，感受完之後，在去告訴孩子，這個東西應該怎麼去吃，我們需要幫助他們做什麼。如果真的去這樣做的話，我相信小孩子肯定不會亂髮脾氣了。

孩子表達情緒的方式跟我們不一樣。

對於小孩子來說他們的情緒跟我們大人很不一樣。他們想哭的時候就哭，想笑的時候就笑，從來沒有想過要如何去隱藏自己的想法過。而我們作為大人的卻很不一樣，很多人習慣了把自己的情緒隱藏在自己的心裡面，在做一些事情的時候，往往心裡面很不同意，但是依然還是選擇去做了。而小孩子們就不會，他們認為好的東西他們就會說這個是好的，是他們喜歡的；而如果是他們不喜歡的東西，他們也會直接去說他們不喜歡這個東西，是令人討厭的。所以我們做家長的首先就是要去了解自己的孩子因為什麼事情哭，又因為什麼事情笑。

只有摸清楚孩子表達情緒的方式之後，我們才能夠在孩子出現哭鬧等反常行為的時候及時的去引導他們，讓他們把情緒通過適當的方式表達出來。而向我們在外面經常見到的那種，孩子一哭鬧就像打孩子的行為一定是不可取的。而這種教育孩子的方式也是最為失敗的。

六月的天，孩子的臉。

俗話說的好“六月的天，孩子的臉，說變就變”。其實在與孩子相處的日常生活中，我們經常會遇到這樣的情況，孩子前一秒可能還在哈哈大笑，而下一秒卻已經開始嗷嗷大哭起來。有時候因為別人拿了他的一個玩具，或者他找不見了自己特別想要找到的一件東西都好嗷嗷大哭起來。這個時候作為家長的我們往往不能理解，多大的事嗎？玩具找不到了，可以玩其他的玩具，東西找不到了，可能只是被自己忘記放哪裡了，等會自己想起來了來自然也就能找到了。

所以有時間家長對於孩子的這種脾氣就顯得特別的反感，我遇到過這樣的家長，孩子因為某件小事嗷嗷大哭的時候，家長二話不說，先上去把孩子的屁股打幾下再說。當然了，對於這位家長來說，打幾下孩子，然後再去哄孩子的話，感覺孩子還是挺好哄的。認為“孩子說好聽的沒有，只能先教訓一頓，再去哄。”

可是這樣的效果或許只是暫時的，一次行，兩次行，次數多了效果自然而然的就差了。而作為父母的為了想達到自己想要的結果，往往之後採取一種方法，就是加大打孩子的力度。可是不知道你們有沒有想過，這樣會使得孩子逐步的產生一種牴觸心理。尤其是隨著孩子年齡的增大，這些都好讓你與孩子直接產生一種隔閡，這樣很難有利於孩子成長的。

有時候我們認為最好的東西，而對於孩子來說卻並不一定是。就比如文章開頭所說的紅薯，如果孩子不去嘗一下剛烤出來的紅薯，那麼他就永遠不會知道原因剛烤好的紅薯會這麼燙，更不會知道父母只是想讓他吃上最好吃的紅薯。

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