文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
之前，在《@所有人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經歷。
在出門前，她女兒不小心把牛奶給打翻了，她看到後二話不說立即衝上去就一句吼：你怎麼回事啊？女兒被她這麼一吼，嚇得直囉嗦，也不敢動甚至不敢說話，用滿眼害怕無辜的眼神看著她。
當孩子做錯事，我們吼完孩子的時候，孩子就會知錯嗎？我們傳遞給孩子的，是什麼？是讓孩子知錯？
還是家長憤怒的情緒和恐怖的表情？
孩子之所以被一吼就馬上聽話變"乖"，是因為害怕，看到家長這麼凶，嚇到了，所以變"乖"，孩子照常還是會犯錯誤，因為家長傳遞給孩子的是，憤怒的情緒，孩子只知道家長生氣而已，並不知道自己做錯了什麼。
所以，當女兒再次打翻牛奶的時候，小陶虹雖然還是生氣，但是經過自我反思後，決定不對孩子大吼大叫，而是馬上跑過去抱住女兒並低聲教育安撫："怎麼那麼不小心呀，沒事沒事"，結果，女兒的表情一下子就放鬆下來，並對媽媽說："是因為手滑，下次我會注意的。"孩子感受到你的關心，我們再用正常的語調引導孩子，孩子自然就會明白我們要表達的是什麼。
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之前，在《@所有人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經歷。
在出門前，她女兒不小心把牛奶給打翻了，她看到後二話不說立即衝上去就一句吼：你怎麼回事啊？女兒被她這麼一吼，嚇得直囉嗦，也不敢動甚至不敢說話，用滿眼害怕無辜的眼神看著她。
當孩子做錯事，我們吼完孩子的時候，孩子就會知錯嗎？我們傳遞給孩子的，是什麼？是讓孩子知錯？
還是家長憤怒的情緒和恐怖的表情？
孩子之所以被一吼就馬上聽話變"乖"，是因為害怕，看到家長這麼凶，嚇到了，所以變"乖"，孩子照常還是會犯錯誤，因為家長傳遞給孩子的是，憤怒的情緒，孩子只知道家長生氣而已，並不知道自己做錯了什麼。
所以，當女兒再次打翻牛奶的時候，小陶虹雖然還是生氣，但是經過自我反思後，決定不對孩子大吼大叫，而是馬上跑過去抱住女兒並低聲教育安撫："怎麼那麼不小心呀，沒事沒事"，結果，女兒的表情一下子就放鬆下來，並對媽媽說："是因為手滑，下次我會注意的。"孩子感受到你的關心，我們再用正常的語調引導孩子，孩子自然就會明白我們要表達的是什麼。
經常被吼的孩子智商更低！
2009年，Teicher的團隊使用彌散張量成像（DTI）技術分析了曾經遭受過父母言語暴力的年輕成年人的大腦，發現他們的韋尼克區（主要負責理解口語）和前額葉之間的連接減少。這兩個區域之間的連接越少，一個人的言語理解能力越差。
與此呼應的是，小時候常常遭受父母言語暴力的人的言語智商（verbal IQ）只有112分，比那些小時候沒有經常遭受言語暴力的人（124分）要低。Teicher說，"我認為這些人沒有發揮出他們的語言潛能。"
就比如，我們在吃臭豆腐一樣，如果吃完覺得肚子疼了，那肯定下次就不會再吃了，一次肚子疼，就足以告誡我們遠離垃圾食品，以後看到賣臭豆腐的攤子，我們總會遠離之。
家長吼孩子也一樣，壞的力量比好強，這次孩子是乖了，但是誰知道孩子為了不讓家長"吼"而做出違背自己內心想法的事？長期被吼的孩子，頭腦被家長帶動，不敢表達自己的想法，語言表達落後，在做每件事情之前都會想下，我這樣做了，會不會被凶？被吼了怎麼辦？孩子變的畏畏縮縮，不敢前進，智商也會受影響。
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之前，在《@所有人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經歷。
在出門前，她女兒不小心把牛奶給打翻了，她看到後二話不說立即衝上去就一句吼：你怎麼回事啊？女兒被她這麼一吼，嚇得直囉嗦，也不敢動甚至不敢說話，用滿眼害怕無辜的眼神看著她。
當孩子做錯事，我們吼完孩子的時候，孩子就會知錯嗎？我們傳遞給孩子的，是什麼？是讓孩子知錯？
還是家長憤怒的情緒和恐怖的表情？
孩子之所以被一吼就馬上聽話變"乖"，是因為害怕，看到家長這麼凶，嚇到了，所以變"乖"，孩子照常還是會犯錯誤，因為家長傳遞給孩子的是，憤怒的情緒，孩子只知道家長生氣而已，並不知道自己做錯了什麼。
所以，當女兒再次打翻牛奶的時候，小陶虹雖然還是生氣，但是經過自我反思後，決定不對孩子大吼大叫，而是馬上跑過去抱住女兒並低聲教育安撫："怎麼那麼不小心呀，沒事沒事"，結果，女兒的表情一下子就放鬆下來，並對媽媽說："是因為手滑，下次我會注意的。"孩子感受到你的關心，我們再用正常的語調引導孩子，孩子自然就會明白我們要表達的是什麼。
經常被吼的孩子智商更低！
2009年，Teicher的團隊使用彌散張量成像（DTI）技術分析了曾經遭受過父母言語暴力的年輕成年人的大腦，發現他們的韋尼克區（主要負責理解口語）和前額葉之間的連接減少。這兩個區域之間的連接越少，一個人的言語理解能力越差。
與此呼應的是，小時候常常遭受父母言語暴力的人的言語智商（verbal IQ）只有112分，比那些小時候沒有經常遭受言語暴力的人（124分）要低。Teicher說，"我認為這些人沒有發揮出他們的語言潛能。"
就比如，我們在吃臭豆腐一樣，如果吃完覺得肚子疼了，那肯定下次就不會再吃了，一次肚子疼，就足以告誡我們遠離垃圾食品，以後看到賣臭豆腐的攤子，我們總會遠離之。
家長吼孩子也一樣，壞的力量比好強，這次孩子是乖了，但是誰知道孩子為了不讓家長"吼"而做出違背自己內心想法的事？長期被吼的孩子，頭腦被家長帶動，不敢表達自己的想法，語言表達落後，在做每件事情之前都會想下，我這樣做了，會不會被凶？被吼了怎麼辦？孩子變的畏畏縮縮，不敢前進，智商也會受影響。
聰明家長要學會低聲教育
理學家、弗羅裡達州立大學社會心理學教授羅伊·鮑邁斯特（Roy Baumeister）曾在一篇被引用了超過5300次的重磅同名論文中指出，"壞的力量比好強"（bad is stronger than good）。
他說，人類的大腦生來更關注危險和消極的事物。這一點的進化意義非常突出——我們的大腦要儲存那些對生存更重要的信息，而關注危險的事物更有利於早期人類的生存。現代人的大腦也保留著祖先的這個生存法則，這就是和表揚相比，我們對尖刻的批評記憶得更準確，反應也更快、更深刻的原因，而這點對孩子和大人都一樣。
也就說吼一次，（壞的力量）可能關心10次都彌補不回來。
家長何不換個角度想想呢，就像上面所說，小陶虹反思之後再對孩子的態度，低聲教育，孩子一下子就被點到了。
低聲教育是降低我們的分貝，趕走憤怒，降低分貝的同時，孩子才能集中精神聽我們講話，而不是一昧的大吼大叫，同樣的，低聲教育對於孩子而言，她也能學會和我們一樣的分貝，有些長期被吼的孩子，長大後脾氣暴躁，同樣也會用吼來解決方式。
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之前，在《@所有人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經歷。
在出門前，她女兒不小心把牛奶給打翻了，她看到後二話不說立即衝上去就一句吼：你怎麼回事啊？女兒被她這麼一吼，嚇得直囉嗦，也不敢動甚至不敢說話，用滿眼害怕無辜的眼神看著她。
當孩子做錯事，我們吼完孩子的時候，孩子就會知錯嗎？我們傳遞給孩子的，是什麼？是讓孩子知錯？
還是家長憤怒的情緒和恐怖的表情？
孩子之所以被一吼就馬上聽話變"乖"，是因為害怕，看到家長這麼凶，嚇到了，所以變"乖"，孩子照常還是會犯錯誤，因為家長傳遞給孩子的是，憤怒的情緒，孩子只知道家長生氣而已，並不知道自己做錯了什麼。
所以，當女兒再次打翻牛奶的時候，小陶虹雖然還是生氣，但是經過自我反思後，決定不對孩子大吼大叫，而是馬上跑過去抱住女兒並低聲教育安撫："怎麼那麼不小心呀，沒事沒事"，結果，女兒的表情一下子就放鬆下來，並對媽媽說："是因為手滑，下次我會注意的。"孩子感受到你的關心，我們再用正常的語調引導孩子，孩子自然就會明白我們要表達的是什麼。
經常被吼的孩子智商更低！
2009年，Teicher的團隊使用彌散張量成像（DTI）技術分析了曾經遭受過父母言語暴力的年輕成年人的大腦，發現他們的韋尼克區（主要負責理解口語）和前額葉之間的連接減少。這兩個區域之間的連接越少，一個人的言語理解能力越差。
與此呼應的是，小時候常常遭受父母言語暴力的人的言語智商（verbal IQ）只有112分，比那些小時候沒有經常遭受言語暴力的人（124分）要低。Teicher說，"我認為這些人沒有發揮出他們的語言潛能。"
就比如，我們在吃臭豆腐一樣，如果吃完覺得肚子疼了，那肯定下次就不會再吃了，一次肚子疼，就足以告誡我們遠離垃圾食品，以後看到賣臭豆腐的攤子，我們總會遠離之。
家長吼孩子也一樣，壞的力量比好強，這次孩子是乖了，但是誰知道孩子為了不讓家長"吼"而做出違背自己內心想法的事？長期被吼的孩子，頭腦被家長帶動，不敢表達自己的想法，語言表達落後，在做每件事情之前都會想下，我這樣做了，會不會被凶？被吼了怎麼辦？孩子變的畏畏縮縮，不敢前進，智商也會受影響。
聰明家長要學會低聲教育
理學家、弗羅裡達州立大學社會心理學教授羅伊·鮑邁斯特（Roy Baumeister）曾在一篇被引用了超過5300次的重磅同名論文中指出，"壞的力量比好強"（bad is stronger than good）。
他說，人類的大腦生來更關注危險和消極的事物。這一點的進化意義非常突出——我們的大腦要儲存那些對生存更重要的信息，而關注危險的事物更有利於早期人類的生存。現代人的大腦也保留著祖先的這個生存法則，這就是和表揚相比，我們對尖刻的批評記憶得更準確，反應也更快、更深刻的原因，而這點對孩子和大人都一樣。
也就說吼一次，（壞的力量）可能關心10次都彌補不回來。
家長何不換個角度想想呢，就像上面所說，小陶虹反思之後再對孩子的態度，低聲教育，孩子一下子就被點到了。
低聲教育是降低我們的分貝，趕走憤怒，降低分貝的同時，孩子才能集中精神聽我們講話，而不是一昧的大吼大叫，同樣的，低聲教育對於孩子而言，她也能學會和我們一樣的分貝，有些長期被吼的孩子，長大後脾氣暴躁，同樣也會用吼來解決方式。
90%的媽媽都吼過孩子，如何做一個不吼叫的優雅媽媽？
哈佛醫學院附屬美國頂尖的精神病專科醫院——麥克萊恩醫院（McLean Hospital）精神病學副教授 Martin A. Teicher 是這個領域的專家，十幾年來，他的團隊對父母言語攻擊的長期傷害進行過大量研究。
研究後發現，父母經常吼孩子或者用語言暴力，等到事後的安撫並不會對孩子起到消除心理的作用，一道傷害劃了就是劃了，就算想撫平，想安撫孩子，依然無法彌補，孩子的傷害亦不會消失。
美國國家預防兒童虐待和忽視中心（Prevent Child Abuse America）的執行總監Barbara Rawn表示，"言語暴力對兒童有長期的損害。有許多有暴力傾向的人曾經在小時候被人說一文不值。"
可見，你的吼叫給孩子帶來的是：
孩子畏畏縮縮，沒有主見，孩子長大後語言暴力性格暴躁，孩子膽小怕事對自己沒自信
孩子逆反心理，更容易做錯事，容易缺乏自己最熱愛的事情，很多事情都以家長為主見。
太多了，家長可想而知，這樣的教育方式，對於孩子沒有任何的好處。
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之前，在《@所有人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經歷。
在出門前，她女兒不小心把牛奶給打翻了，她看到後二話不說立即衝上去就一句吼：你怎麼回事啊？女兒被她這麼一吼，嚇得直囉嗦，也不敢動甚至不敢說話，用滿眼害怕無辜的眼神看著她。
當孩子做錯事，我們吼完孩子的時候，孩子就會知錯嗎？我們傳遞給孩子的，是什麼？是讓孩子知錯？
還是家長憤怒的情緒和恐怖的表情？
孩子之所以被一吼就馬上聽話變"乖"，是因為害怕，看到家長這麼凶，嚇到了，所以變"乖"，孩子照常還是會犯錯誤，因為家長傳遞給孩子的是，憤怒的情緒，孩子只知道家長生氣而已，並不知道自己做錯了什麼。
所以，當女兒再次打翻牛奶的時候，小陶虹雖然還是生氣，但是經過自我反思後，決定不對孩子大吼大叫，而是馬上跑過去抱住女兒並低聲教育安撫："怎麼那麼不小心呀，沒事沒事"，結果，女兒的表情一下子就放鬆下來，並對媽媽說："是因為手滑，下次我會注意的。"孩子感受到你的關心，我們再用正常的語調引導孩子，孩子自然就會明白我們要表達的是什麼。
經常被吼的孩子智商更低！
2009年，Teicher的團隊使用彌散張量成像（DTI）技術分析了曾經遭受過父母言語暴力的年輕成年人的大腦，發現他們的韋尼克區（主要負責理解口語）和前額葉之間的連接減少。這兩個區域之間的連接越少，一個人的言語理解能力越差。
與此呼應的是，小時候常常遭受父母言語暴力的人的言語智商（verbal IQ）只有112分，比那些小時候沒有經常遭受言語暴力的人（124分）要低。Teicher說，"我認為這些人沒有發揮出他們的語言潛能。"
就比如，我們在吃臭豆腐一樣，如果吃完覺得肚子疼了，那肯定下次就不會再吃了，一次肚子疼，就足以告誡我們遠離垃圾食品，以後看到賣臭豆腐的攤子，我們總會遠離之。
家長吼孩子也一樣，壞的力量比好強，這次孩子是乖了，但是誰知道孩子為了不讓家長"吼"而做出違背自己內心想法的事？長期被吼的孩子，頭腦被家長帶動，不敢表達自己的想法，語言表達落後，在做每件事情之前都會想下，我這樣做了，會不會被凶？被吼了怎麼辦？孩子變的畏畏縮縮，不敢前進，智商也會受影響。
聰明家長要學會低聲教育
理學家、弗羅裡達州立大學社會心理學教授羅伊·鮑邁斯特（Roy Baumeister）曾在一篇被引用了超過5300次的重磅同名論文中指出，"壞的力量比好強"（bad is stronger than good）。
他說，人類的大腦生來更關注危險和消極的事物。這一點的進化意義非常突出——我們的大腦要儲存那些對生存更重要的信息，而關注危險的事物更有利於早期人類的生存。現代人的大腦也保留著祖先的這個生存法則，這就是和表揚相比，我們對尖刻的批評記憶得更準確，反應也更快、更深刻的原因，而這點對孩子和大人都一樣。
也就說吼一次，（壞的力量）可能關心10次都彌補不回來。
家長何不換個角度想想呢，就像上面所說，小陶虹反思之後再對孩子的態度，低聲教育，孩子一下子就被點到了。
低聲教育是降低我們的分貝，趕走憤怒，降低分貝的同時，孩子才能集中精神聽我們講話，而不是一昧的大吼大叫，同樣的，低聲教育對於孩子而言，她也能學會和我們一樣的分貝，有些長期被吼的孩子，長大後脾氣暴躁，同樣也會用吼來解決方式。
90%的媽媽都吼過孩子，如何做一個不吼叫的優雅媽媽？
哈佛醫學院附屬美國頂尖的精神病專科醫院——麥克萊恩醫院（McLean Hospital）精神病學副教授 Martin A. Teicher 是這個領域的專家，十幾年來，他的團隊對父母言語攻擊的長期傷害進行過大量研究。
研究後發現，父母經常吼孩子或者用語言暴力，等到事後的安撫並不會對孩子起到消除心理的作用，一道傷害劃了就是劃了，就算想撫平，想安撫孩子，依然無法彌補，孩子的傷害亦不會消失。
美國國家預防兒童虐待和忽視中心（Prevent Child Abuse America）的執行總監Barbara Rawn表示，"言語暴力對兒童有長期的損害。有許多有暴力傾向的人曾經在小時候被人說一文不值。"
可見，你的吼叫給孩子帶來的是：
孩子畏畏縮縮，沒有主見，孩子長大後語言暴力性格暴躁，孩子膽小怕事對自己沒自信
孩子逆反心理，更容易做錯事，容易缺乏自己最熱愛的事情，很多事情都以家長為主見。
太多了，家長可想而知，這樣的教育方式，對於孩子沒有任何的好處。
- 那麼我們如何做一個不吼叫的優雅媽媽？
1. 覺得要發火時，請給自己"一杯水"的時間
很多家長有時候被熊孩子氣過頭時總會控制不住自己的行為，總覺得發火了再來，這個時候，想想"吼"對孩子的壞處，然後趕緊去倒杯水喝，當你喝完這杯水，也許你就能心平氣和的和孩子說話了。
2. 閉上眼睛，深呼吸，平息情緒。
當怒火衝燒時，請閉上眼睛，別看那個惹人發火的孩子，眼不見心不煩。再深呼吸，平息情緒，給自己兩分鐘想一想，勸誡自己發火是沒用的，還是想個有用的辦法解決問題才是最重要的。
3. 學會低聲教育
降低音調，降低音調，降低音調，重要的事情說三次，記住這個四個字。低聲教育能夠讓孩子知道你想要表達的是什麼，孩子才會知道自己做錯了什麼，並且下次進行改正。
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之前，在《@所有人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經歷。
在出門前，她女兒不小心把牛奶給打翻了，她看到後二話不說立即衝上去就一句吼：你怎麼回事啊？女兒被她這麼一吼，嚇得直囉嗦，也不敢動甚至不敢說話，用滿眼害怕無辜的眼神看著她。
當孩子做錯事，我們吼完孩子的時候，孩子就會知錯嗎？我們傳遞給孩子的，是什麼？是讓孩子知錯？
還是家長憤怒的情緒和恐怖的表情？
孩子之所以被一吼就馬上聽話變"乖"，是因為害怕，看到家長這麼凶，嚇到了，所以變"乖"，孩子照常還是會犯錯誤，因為家長傳遞給孩子的是，憤怒的情緒，孩子只知道家長生氣而已，並不知道自己做錯了什麼。
所以，當女兒再次打翻牛奶的時候，小陶虹雖然還是生氣，但是經過自我反思後，決定不對孩子大吼大叫，而是馬上跑過去抱住女兒並低聲教育安撫："怎麼那麼不小心呀，沒事沒事"，結果，女兒的表情一下子就放鬆下來，並對媽媽說："是因為手滑，下次我會注意的。"孩子感受到你的關心，我們再用正常的語調引導孩子，孩子自然就會明白我們要表達的是什麼。
經常被吼的孩子智商更低！
2009年，Teicher的團隊使用彌散張量成像（DTI）技術分析了曾經遭受過父母言語暴力的年輕成年人的大腦，發現他們的韋尼克區（主要負責理解口語）和前額葉之間的連接減少。這兩個區域之間的連接越少，一個人的言語理解能力越差。
與此呼應的是，小時候常常遭受父母言語暴力的人的言語智商（verbal IQ）只有112分，比那些小時候沒有經常遭受言語暴力的人（124分）要低。Teicher說，"我認為這些人沒有發揮出他們的語言潛能。"
就比如，我們在吃臭豆腐一樣，如果吃完覺得肚子疼了，那肯定下次就不會再吃了，一次肚子疼，就足以告誡我們遠離垃圾食品，以後看到賣臭豆腐的攤子，我們總會遠離之。
家長吼孩子也一樣，壞的力量比好強，這次孩子是乖了，但是誰知道孩子為了不讓家長"吼"而做出違背自己內心想法的事？長期被吼的孩子，頭腦被家長帶動，不敢表達自己的想法，語言表達落後，在做每件事情之前都會想下，我這樣做了，會不會被凶？被吼了怎麼辦？孩子變的畏畏縮縮，不敢前進，智商也會受影響。
聰明家長要學會低聲教育
理學家、弗羅裡達州立大學社會心理學教授羅伊·鮑邁斯特（Roy Baumeister）曾在一篇被引用了超過5300次的重磅同名論文中指出，"壞的力量比好強"（bad is stronger than good）。
他說，人類的大腦生來更關注危險和消極的事物。這一點的進化意義非常突出——我們的大腦要儲存那些對生存更重要的信息，而關注危險的事物更有利於早期人類的生存。現代人的大腦也保留著祖先的這個生存法則，這就是和表揚相比，我們對尖刻的批評記憶得更準確，反應也更快、更深刻的原因，而這點對孩子和大人都一樣。
也就說吼一次，（壞的力量）可能關心10次都彌補不回來。
家長何不換個角度想想呢，就像上面所說，小陶虹反思之後再對孩子的態度，低聲教育，孩子一下子就被點到了。
低聲教育是降低我們的分貝，趕走憤怒，降低分貝的同時，孩子才能集中精神聽我們講話，而不是一昧的大吼大叫，同樣的，低聲教育對於孩子而言，她也能學會和我們一樣的分貝，有些長期被吼的孩子，長大後脾氣暴躁，同樣也會用吼來解決方式。
90%的媽媽都吼過孩子，如何做一個不吼叫的優雅媽媽？
哈佛醫學院附屬美國頂尖的精神病專科醫院——麥克萊恩醫院（McLean Hospital）精神病學副教授 Martin A. Teicher 是這個領域的專家，十幾年來，他的團隊對父母言語攻擊的長期傷害進行過大量研究。
研究後發現，父母經常吼孩子或者用語言暴力，等到事後的安撫並不會對孩子起到消除心理的作用，一道傷害劃了就是劃了，就算想撫平，想安撫孩子，依然無法彌補，孩子的傷害亦不會消失。
美國國家預防兒童虐待和忽視中心（Prevent Child Abuse America）的執行總監Barbara Rawn表示，"言語暴力對兒童有長期的損害。有許多有暴力傾向的人曾經在小時候被人說一文不值。"
可見，你的吼叫給孩子帶來的是：
孩子畏畏縮縮，沒有主見，孩子長大後語言暴力性格暴躁，孩子膽小怕事對自己沒自信
孩子逆反心理，更容易做錯事，容易缺乏自己最熱愛的事情，很多事情都以家長為主見。
太多了，家長可想而知，這樣的教育方式，對於孩子沒有任何的好處。
- 那麼我們如何做一個不吼叫的優雅媽媽？
1. 覺得要發火時，請給自己"一杯水"的時間
很多家長有時候被熊孩子氣過頭時總會控制不住自己的行為，總覺得發火了再來，這個時候，想想"吼"對孩子的壞處，然後趕緊去倒杯水喝，當你喝完這杯水，也許你就能心平氣和的和孩子說話了。
2. 閉上眼睛，深呼吸，平息情緒。
當怒火衝燒時，請閉上眼睛，別看那個惹人發火的孩子，眼不見心不煩。再深呼吸，平息情緒，給自己兩分鐘想一想，勸誡自己發火是沒用的，還是想個有用的辦法解決問題才是最重要的。
3. 學會低聲教育
降低音調，降低音調，降低音調，重要的事情說三次，記住這個四個字。低聲教育能夠讓孩子知道你想要表達的是什麼，孩子才會知道自己做錯了什麼，並且下次進行改正。
4. 想想孩子的優點，抵消憤怒。
做錯事是孩子成長過程中必須經過的坎，可孩子也會有很多優點。當父母要吼叫發怒時，可以想想他的各種優點，或是想想這次孩子犯的錯比上次要輕多了，也許該表揚他，而不是用吼叫來提醒他又做錯了。
5. 吼叫過後，為你的錯誤行為道歉並一定要安慰孩子。
如果沒控制住還是吼叫了，那在事後一定要安撫孩子，抱抱孩子，親親孩子。和孩子說清楚他做錯什麼了，媽媽為什麼要發火，而且還要表明媽媽發火也是做錯事了，向孩子道歉。趁此機會可以和孩子做個約定，以後都不許再犯同樣的錯誤了，否則就要給對方一個懲罰。
家長在教育的過程中控制音量，孩子在成長過程中才會更加聰明，控制音量，把音量調低，把關愛孩子的態度調高，好好說話，才是給孩子最好的禮物。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
之前，在《@所有人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的經歷。
在出門前，她女兒不小心把牛奶給打翻了，她看到後二話不說立即衝上去就一句吼：你怎麼回事啊？女兒被她這麼一吼，嚇得直囉嗦，也不敢動甚至不敢說話，用滿眼害怕無辜的眼神看著她。
當孩子做錯事，我們吼完孩子的時候，孩子就會知錯嗎？我們傳遞給孩子的，是什麼？是讓孩子知錯？
還是家長憤怒的情緒和恐怖的表情？
孩子之所以被一吼就馬上聽話變"乖"，是因為害怕，看到家長這麼凶，嚇到了，所以變"乖"，孩子照常還是會犯錯誤，因為家長傳遞給孩子的是，憤怒的情緒，孩子只知道家長生氣而已，並不知道自己做錯了什麼。
所以，當女兒再次打翻牛奶的時候，小陶虹雖然還是生氣，但是經過自我反思後，決定不對孩子大吼大叫，而是馬上跑過去抱住女兒並低聲教育安撫："怎麼那麼不小心呀，沒事沒事"，結果，女兒的表情一下子就放鬆下來，並對媽媽說："是因為手滑，下次我會注意的。"孩子感受到你的關心，我們再用正常的語調引導孩子，孩子自然就會明白我們要表達的是什麼。
經常被吼的孩子智商更低！
2009年，Teicher的團隊使用彌散張量成像（DTI）技術分析了曾經遭受過父母言語暴力的年輕成年人的大腦，發現他們的韋尼克區（主要負責理解口語）和前額葉之間的連接減少。這兩個區域之間的連接越少，一個人的言語理解能力越差。
與此呼應的是，小時候常常遭受父母言語暴力的人的言語智商（verbal IQ）只有112分，比那些小時候沒有經常遭受言語暴力的人（124分）要低。Teicher說，"我認為這些人沒有發揮出他們的語言潛能。"
就比如，我們在吃臭豆腐一樣，如果吃完覺得肚子疼了，那肯定下次就不會再吃了，一次肚子疼，就足以告誡我們遠離垃圾食品，以後看到賣臭豆腐的攤子，我們總會遠離之。
家長吼孩子也一樣，壞的力量比好強，這次孩子是乖了，但是誰知道孩子為了不讓家長"吼"而做出違背自己內心想法的事？長期被吼的孩子，頭腦被家長帶動，不敢表達自己的想法，語言表達落後，在做每件事情之前都會想下，我這樣做了，會不會被凶？被吼了怎麼辦？孩子變的畏畏縮縮，不敢前進，智商也會受影響。
聰明家長要學會低聲教育
理學家、弗羅裡達州立大學社會心理學教授羅伊·鮑邁斯特（Roy Baumeister）曾在一篇被引用了超過5300次的重磅同名論文中指出，"壞的力量比好強"（bad is stronger than good）。
他說，人類的大腦生來更關注危險和消極的事物。這一點的進化意義非常突出——我們的大腦要儲存那些對生存更重要的信息，而關注危險的事物更有利於早期人類的生存。現代人的大腦也保留著祖先的這個生存法則，這就是和表揚相比，我們對尖刻的批評記憶得更準確，反應也更快、更深刻的原因，而這點對孩子和大人都一樣。
也就說吼一次，（壞的力量）可能關心10次都彌補不回來。
家長何不換個角度想想呢，就像上面所說，小陶虹反思之後再對孩子的態度，低聲教育，孩子一下子就被點到了。
低聲教育是降低我們的分貝，趕走憤怒，降低分貝的同時，孩子才能集中精神聽我們講話，而不是一昧的大吼大叫，同樣的，低聲教育對於孩子而言，她也能學會和我們一樣的分貝，有些長期被吼的孩子，長大後脾氣暴躁，同樣也會用吼來解決方式。
90%的媽媽都吼過孩子，如何做一個不吼叫的優雅媽媽？
哈佛醫學院附屬美國頂尖的精神病專科醫院——麥克萊恩醫院（McLean Hospital）精神病學副教授 Martin A. Teicher 是這個領域的專家，十幾年來，他的團隊對父母言語攻擊的長期傷害進行過大量研究。
研究後發現，父母經常吼孩子或者用語言暴力，等到事後的安撫並不會對孩子起到消除心理的作用，一道傷害劃了就是劃了，就算想撫平，想安撫孩子，依然無法彌補，孩子的傷害亦不會消失。
美國國家預防兒童虐待和忽視中心（Prevent Child Abuse America）的執行總監Barbara Rawn表示，"言語暴力對兒童有長期的損害。有許多有暴力傾向的人曾經在小時候被人說一文不值。"
可見，你的吼叫給孩子帶來的是：
孩子畏畏縮縮，沒有主見，孩子長大後語言暴力性格暴躁，孩子膽小怕事對自己沒自信
孩子逆反心理，更容易做錯事，容易缺乏自己最熱愛的事情，很多事情都以家長為主見。
太多了，家長可想而知，這樣的教育方式，對於孩子沒有任何的好處。
- 那麼我們如何做一個不吼叫的優雅媽媽？
1. 覺得要發火時，請給自己"一杯水"的時間
很多家長有時候被熊孩子氣過頭時總會控制不住自己的行為，總覺得發火了再來，這個時候，想想"吼"對孩子的壞處，然後趕緊去倒杯水喝，當你喝完這杯水，也許你就能心平氣和的和孩子說話了。
2. 閉上眼睛，深呼吸，平息情緒。
當怒火衝燒時，請閉上眼睛，別看那個惹人發火的孩子，眼不見心不煩。再深呼吸，平息情緒，給自己兩分鐘想一想，勸誡自己發火是沒用的，還是想個有用的辦法解決問題才是最重要的。
3. 學會低聲教育
降低音調，降低音調，降低音調，重要的事情說三次，記住這個四個字。低聲教育能夠讓孩子知道你想要表達的是什麼，孩子才會知道自己做錯了什麼，並且下次進行改正。
4. 想想孩子的優點，抵消憤怒。
做錯事是孩子成長過程中必須經過的坎，可孩子也會有很多優點。當父母要吼叫發怒時，可以想想他的各種優點，或是想想這次孩子犯的錯比上次要輕多了，也許該表揚他，而不是用吼叫來提醒他又做錯了。
5. 吼叫過後，為你的錯誤行為道歉並一定要安慰孩子。
如果沒控制住還是吼叫了，那在事後一定要安撫孩子，抱抱孩子，親親孩子。和孩子說清楚他做錯什麼了，媽媽為什麼要發火，而且還要表明媽媽發火也是做錯事了，向孩子道歉。趁此機會可以和孩子做個約定，以後都不許再犯同樣的錯誤了，否則就要給對方一個懲罰。
家長在教育的過程中控制音量，孩子在成長過程中才會更加聰明，控制音量，把音量調低，把關愛孩子的態度調高，好好說話，才是給孩子最好的禮物。
我是小C媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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