電視劇《小歡喜》正在熱映，因為涉及到夫妻關係、孩子學習、高考的話題，因此受到很多父母和孩子的關注，而劇中家庭的教育方式、教育方法也帶給很多父母啟迪。

而最近的劇情中，英子因為不堪忍受媽媽宋倩的管教而想自殺，更是掀起了人們的熱議。

英子苦媽媽宋倩久矣。宋倩為了女兒英子將來能考上北大，嚴格管教喬英子業餘時間，禁止英子去研究航天、航模等業餘愛好，因此英子平常就活的很壓抑。在報考大學時，英子因為喜歡天文而想選擇南京大學（其實還有一部分原因時英子想遠離媽媽的控制),但是宋倩卻想讓她上北大，留在北京。長期的壓迫最終使得英子崩潰，於是用自殺來威脅媽媽。

在過去，我一直是比較反感那些動不動就用“自殺”來威脅父母的孩子，覺得這樣的孩子腦子有病。

生命是自己的，用自己的生命去威脅別人，只能說明被威脅的人在乎你的生命，不然你拿自己生命去威脅一個陌生人試試，看人家管不管。利用別人對你的好來滿足自己的慾望，還有比這更惡劣的行為嗎？這大概就是現代版的東郭先生與狼，農夫與蛇。

但是英子自殺的行為卻有讓我看到孩子自殺的另一面：也許，利用自殺威脅父母的還算是好孩子。

為什麼這麼說呢？

因為歸根結底，自殺對孩子來說，是他們對抗父母、逼父母就犯的一種工具，是他們萬般無奈後的一種選擇，但凡還有別的方式，誰都不會用傷害自己的方式來要挾別人。

還有一些孩子，用來對抗父母的手段比自殺更惡劣。

對抗父母的工具有哪些

對抗父母的工具顯然不是僅有自殺這一種，還有很多種，比如溝通、沉默、跟父母吵架，甚至還有的嚴重的毆打父母，都是對抗父母的工具。

它們可以簡單分為三類：

1、互不傷害

主要工具就是尊重理解，友好溝通，最終和平解決。

互不傷害是我們家庭教育的理想狀況，但這種理想狀況的出現不是靠孩子，而主要是靠父母。如果父母從小就懂得尊重理解孩子，孩子自己的問題自己解決，不過度干涉，有問題跟孩子討論解決，那麼孩子長大後也會養成這種解決問題的習慣。最終尋求一個相互都能接受的問題解決方案，於是家庭和諧，皆大歡喜。

2、傷害自己

主要工具就是離家出走、自殘、自殺等。

利於父母的對自己的愛，通過傷害自己逼迫父母就犯。父母越愛孩子，這種方式就越好使。

3、傷害父母

主要工具就是咒罵、威脅逼迫父母，甚至毆打父母。

對於青春期以後的孩子，因為身體的發育，有的甚至比父母都要高大強壯，所以他們也就不再害怕父母，甚至可以通過身體來對抗父母，跟父母吵架、對罵，甚至毆打父母。當父母無法承受這種傷害時，就不得不滿足孩子的願望。

這類孩子不算少，特別是那些長大後不孝敬父母的，以前估計就沒少做傷害父母的事。

選擇哪種方式決定了孩子的類型

孩子選擇哪種方式，一個是基於他的性格習慣，另一個重要原因是該種工具是否可以實現他的願望。當他用自己習慣的方式可以滿足他的願望時，他當然也就沒有必要去選擇別的工具；但是當他喜歡的工具不能讓父母滿足自己的願望時，孩子就要被逼做出選擇，重新選取新的工具來對抗父母。

在我們現在講究愛與和平的大環境下，孩子一開始最可能選擇的工具肯定是互不傷害的方式，他們會跟父母正常的表達自己的訴求。但是當父母不認可他們的訴求，駁回後，孩子接下來的方式選擇就基於他們的性格習慣了。

當孩子進入青春期，有對抗父母的能力後，他們卻選擇傷害自己的方式，說明他們畏懼父母，或者尊重父母，愛護父母，所以他們不敢也不想去傷害父母，但自己的慾望又很強烈，如果不能滿足，自己就始終處於焦慮中。於是他們就選擇自我傷害的方式，逼迫父母滿足自己的慾望。這其實是一種卑微式的祈求，祈求父母給自己機會。試想，誰不怕痛，誰不愛護自己生命呢？但是他們別無選擇，只能用這種方式了。這種孩子本質還是善良的，他們還愛著自己父母，敬畏自己的父母。這也是我為什麼覺得用自殺危險父母的孩子還算是好孩子的原因。

如果孩子進入青春期後，選擇了咒罵，甚至毆打父母來逼父母滿足自己的慾望，那沒話說，這種孩子肯定是最糟糕的。他們對父母已經沒有了畏懼尊重之心，父母也只是滿足他慾望，幫他賺錢的工具。父母的忍讓只會讓他們變本加厲，而不會換來他們的認真悔改。

總結

孩子會有哪種方式都是父母教育的結果，父母不要總羨慕別人家孩子的優秀，而看不到別人家父母的付出。

對於孩子到了青春期，還用自殺來要挾父母的，父母應該慶幸，你的孩子還可以挽救。父母需要多反省反省自身的問題，是不是自己控制過多過嚴，要學會尊重孩子，給孩子獨立空間。

而對於那些咒罵、毆打父母的孩子，如果你的孩子是這樣的，我只能說“活該”。任何孩子都是自己父母教育的結果，你孩子現在之所以不尊敬你，不畏懼你都是你早期沒有教育好孩子的結果。你害了孩子，也害了自己，自己做的孽，自己跪著也要走完。我給你的唯一建議：多存點養老錢，記住，別讓你孩子知道。