文末有福利！
很多學校是明令禁止學生帶手機進校園的，但這個規定往往收效甚微，於是改成“可以帶手機進校園，但是不能帶進教學區”。
文末有福利！
很多學校是明令禁止學生帶手機進校園的，但這個規定往往收效甚微，於是改成“可以帶手機進校園，但是不能帶進教學區”。
這又有什麼區別呢？只不過五十步笑百步罷了。因為決心帶手機進校園的學生，就一定會把手機帶進教室。手機帶進教室，不但上課讓學生分心分神，甚至在考試作弊中也發揮了極大的作用。
據調查：99%的學生都在用手機做和學習無關的事情，最主要的是刷扣扣空間、玩遊戲、看視頻、定外賣和收快遞。
學生的時間和精力是有限的，尤其高中時間緊迫，作業多、任務重、壓力大，學習上成就感缺失使他們更傾向於從手機中尋求放鬆和快樂。
但同時，越發沉迷手機，學習上虧欠的越多，他們越可能失去成長的自信，越發想把注意力投向手機。這是一個惡性循環。
很多家長可能考慮的是怕有什麼重要的事情，無法及時與孩子聯繫！其實學校為了滿足學生和家長溝通的需要，在校園內設置了許多家校公共免費電話。如果家長實在有什麼緊急的事情，也可以與班主任聯繫，代為轉達！
文末有福利！
很多學校是明令禁止學生帶手機進校園的，但這個規定往往收效甚微，於是改成“可以帶手機進校園，但是不能帶進教學區”。
這又有什麼區別呢？只不過五十步笑百步罷了。因為決心帶手機進校園的學生，就一定會把手機帶進教室。手機帶進教室，不但上課讓學生分心分神，甚至在考試作弊中也發揮了極大的作用。
據調查：99%的學生都在用手機做和學習無關的事情，最主要的是刷扣扣空間、玩遊戲、看視頻、定外賣和收快遞。
學生的時間和精力是有限的，尤其高中時間緊迫，作業多、任務重、壓力大，學習上成就感缺失使他們更傾向於從手機中尋求放鬆和快樂。
但同時，越發沉迷手機，學習上虧欠的越多，他們越可能失去成長的自信，越發想把注意力投向手機。這是一個惡性循環。
很多家長可能考慮的是怕有什麼重要的事情，無法及時與孩子聯繫！其實學校為了滿足學生和家長溝通的需要，在校園內設置了許多家校公共免費電話。如果家長實在有什麼緊急的事情，也可以與班主任聯繫，代為轉達！
對於拒絕手機最直接的辦法就是不買，然而對於現在的高中生來講，幾乎是不可能的！為了幫助孩子更好的成長，家長要想辦法制約他們，建議做到以下3點：
1.樹榜樣
縱觀當今社會，不管是孩子還是成人都無法拒絕手機的“魅力”，沉溺於手機的現象隨處可見。很多父母絲毫不注意自己對孩子的影響，公然在孩子面前做“低頭一族”，這些對孩子都有負面影響。
家庭教育的效果取決於家長的榜樣作用，在手機的使用上自律自控，合理使用，強調手機的實用性而非娛樂性，這樣，教育孩子的時候才有理有據，起到言傳身教的效果。
文末有福利！
很多學校是明令禁止學生帶手機進校園的，但這個規定往往收效甚微，於是改成“可以帶手機進校園，但是不能帶進教學區”。
這又有什麼區別呢？只不過五十步笑百步罷了。因為決心帶手機進校園的學生，就一定會把手機帶進教室。手機帶進教室，不但上課讓學生分心分神，甚至在考試作弊中也發揮了極大的作用。
據調查：99%的學生都在用手機做和學習無關的事情，最主要的是刷扣扣空間、玩遊戲、看視頻、定外賣和收快遞。
學生的時間和精力是有限的，尤其高中時間緊迫，作業多、任務重、壓力大，學習上成就感缺失使他們更傾向於從手機中尋求放鬆和快樂。
但同時，越發沉迷手機，學習上虧欠的越多，他們越可能失去成長的自信，越發想把注意力投向手機。這是一個惡性循環。
很多家長可能考慮的是怕有什麼重要的事情，無法及時與孩子聯繫！其實學校為了滿足學生和家長溝通的需要，在校園內設置了許多家校公共免費電話。如果家長實在有什麼緊急的事情，也可以與班主任聯繫，代為轉達！
對於拒絕手機最直接的辦法就是不買，然而對於現在的高中生來講，幾乎是不可能的！為了幫助孩子更好的成長，家長要想辦法制約他們，建議做到以下3點：
1.樹榜樣
縱觀當今社會，不管是孩子還是成人都無法拒絕手機的“魅力”，沉溺於手機的現象隨處可見。很多父母絲毫不注意自己對孩子的影響，公然在孩子面前做“低頭一族”，這些對孩子都有負面影響。
家庭教育的效果取決於家長的榜樣作用，在手機的使用上自律自控，合理使用，強調手機的實用性而非娛樂性，這樣，教育孩子的時候才有理有據，起到言傳身教的效果。
2.使用有契約
家長需要意識到，手機不是買了給孩子用就結束了，而需要在使用時間、使用內容上給予孩子指導、約束，需要與孩子建立手機使用契約，進行行為塑造。
發現孩子有沉溺手機的情況時要意識到問題的嚴重性，及時重視和給予干預，對孩子的生活、學習和娛樂做好調整。家長的監督、提醒和協助有助於孩子遵守諾言、履行規定。
3.生活巧安排
當孩子知道自己的生活如何安排時，內心有足夠的動力時，對手機的依賴自然就減少了。
對於住宿制的高中學校，家長在孩子學習問題上也是鞭長莫及，愛莫能助。但是家長要注意和孩子一起策劃、安排、激發孩子對生活的熱情，對興趣愛好的投入，對學習的探索。
高中學習生活枯燥、單調、緊張，孩子的壓力比較大，父母的陪伴與支持是非常重要的，要辦法讓孩子意識到學習的重要性、閱讀與運動的快樂、生活的豐富與美好和興趣愛好的減壓作用。
文末有福利！
很多學校是明令禁止學生帶手機進校園的，但這個規定往往收效甚微，於是改成“可以帶手機進校園，但是不能帶進教學區”。
這又有什麼區別呢？只不過五十步笑百步罷了。因為決心帶手機進校園的學生，就一定會把手機帶進教室。手機帶進教室，不但上課讓學生分心分神，甚至在考試作弊中也發揮了極大的作用。
據調查：99%的學生都在用手機做和學習無關的事情，最主要的是刷扣扣空間、玩遊戲、看視頻、定外賣和收快遞。
學生的時間和精力是有限的，尤其高中時間緊迫，作業多、任務重、壓力大，學習上成就感缺失使他們更傾向於從手機中尋求放鬆和快樂。
但同時，越發沉迷手機，學習上虧欠的越多，他們越可能失去成長的自信，越發想把注意力投向手機。這是一個惡性循環。
很多家長可能考慮的是怕有什麼重要的事情，無法及時與孩子聯繫！其實學校為了滿足學生和家長溝通的需要，在校園內設置了許多家校公共免費電話。如果家長實在有什麼緊急的事情，也可以與班主任聯繫，代為轉達！
對於拒絕手機最直接的辦法就是不買，然而對於現在的高中生來講，幾乎是不可能的！為了幫助孩子更好的成長，家長要想辦法制約他們，建議做到以下3點：
1.樹榜樣
縱觀當今社會，不管是孩子還是成人都無法拒絕手機的“魅力”，沉溺於手機的現象隨處可見。很多父母絲毫不注意自己對孩子的影響，公然在孩子面前做“低頭一族”，這些對孩子都有負面影響。
家庭教育的效果取決於家長的榜樣作用，在手機的使用上自律自控，合理使用，強調手機的實用性而非娛樂性，這樣，教育孩子的時候才有理有據，起到言傳身教的效果。
2.使用有契約
家長需要意識到，手機不是買了給孩子用就結束了，而需要在使用時間、使用內容上給予孩子指導、約束，需要與孩子建立手機使用契約，進行行為塑造。
發現孩子有沉溺手機的情況時要意識到問題的嚴重性，及時重視和給予干預，對孩子的生活、學習和娛樂做好調整。家長的監督、提醒和協助有助於孩子遵守諾言、履行規定。
3.生活巧安排
當孩子知道自己的生活如何安排時，內心有足夠的動力時，對手機的依賴自然就減少了。
對於住宿制的高中學校，家長在孩子學習問題上也是鞭長莫及，愛莫能助。但是家長要注意和孩子一起策劃、安排、激發孩子對生活的熱情，對興趣愛好的投入，對學習的探索。
高中學習生活枯燥、單調、緊張，孩子的壓力比較大，父母的陪伴與支持是非常重要的，要辦法讓孩子意識到學習的重要性、閱讀與運動的快樂、生活的豐富與美好和興趣愛好的減壓作用。
有了充實的生活，學生自然能夠意識到手機不是生活的必需品，只是給人提供方便的一種信息溝通工具，它應該為人服務，而不是讓人成為它的奴隸。
高中生寄語：
作為高中生也要想一下，當你想要攜帶手機時，不妨摸著良心問問自己，你對手機真的那麼不可割捨嗎？沒有APP，沒有手機詞典就不能正常學習嗎？或者會造成很大損失嗎？
答案，一定是否定的！別為自己割捨不了手機找理由。
你用手機查英文單詞或者成語比用詞典快，但是用詞典的記憶深刻，親測有效。而且搜題啥的，自己動腦子，或者問老師問同學。你如果一有不會的題就查，的確當時很方便，但是會有依賴。
再者，問問你自己到底想要什麼吧，是來自別人不管屁用的虛榮，還是一份理想的通知書。
對於選擇想要一份理想通知書的同學，學長整理了一份《高中生高考逆襲筆記》，私信“逆襲”，就可以免費領取電子版。
成功從而就不是一蹴而就的，希望每位高中生都能拒絕學習路上的誘惑，考取優異的成績！
文末有福利！
很多學校是明令禁止學生帶手機進校園的，但這個規定往往收效甚微，於是改成“可以帶手機進校園，但是不能帶進教學區”。
這又有什麼區別呢？只不過五十步笑百步罷了。因為決心帶手機進校園的學生，就一定會把手機帶進教室。手機帶進教室，不但上課讓學生分心分神，甚至在考試作弊中也發揮了極大的作用。
據調查：99%的學生都在用手機做和學習無關的事情，最主要的是刷扣扣空間、玩遊戲、看視頻、定外賣和收快遞。
學生的時間和精力是有限的，尤其高中時間緊迫，作業多、任務重、壓力大，學習上成就感缺失使他們更傾向於從手機中尋求放鬆和快樂。
但同時，越發沉迷手機，學習上虧欠的越多，他們越可能失去成長的自信，越發想把注意力投向手機。這是一個惡性循環。
很多家長可能考慮的是怕有什麼重要的事情，無法及時與孩子聯繫！其實學校為了滿足學生和家長溝通的需要，在校園內設置了許多家校公共免費電話。如果家長實在有什麼緊急的事情，也可以與班主任聯繫，代為轉達！
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發現孩子有沉溺手機的情況時要意識到問題的嚴重性，及時重視和給予干預，對孩子的生活、學習和娛樂做好調整。家長的監督、提醒和協助有助於孩子遵守諾言、履行規定。
3.生活巧安排
當孩子知道自己的生活如何安排時，內心有足夠的動力時，對手機的依賴自然就減少了。
對於住宿制的高中學校，家長在孩子學習問題上也是鞭長莫及，愛莫能助。但是家長要注意和孩子一起策劃、安排、激發孩子對生活的熱情，對興趣愛好的投入，對學習的探索。
高中學習生活枯燥、單調、緊張，孩子的壓力比較大，父母的陪伴與支持是非常重要的，要辦法讓孩子意識到學習的重要性、閱讀與運動的快樂、生活的豐富與美好和興趣愛好的減壓作用。
有了充實的生活，學生自然能夠意識到手機不是生活的必需品，只是給人提供方便的一種信息溝通工具，它應該為人服務，而不是讓人成為它的奴隸。
高中生寄語：
作為高中生也要想一下，當你想要攜帶手機時，不妨摸著良心問問自己，你對手機真的那麼不可割捨嗎？沒有APP，沒有手機詞典就不能正常學習嗎？或者會造成很大損失嗎？
答案，一定是否定的！別為自己割捨不了手機找理由。
你用手機查英文單詞或者成語比用詞典快，但是用詞典的記憶深刻，親測有效。而且搜題啥的，自己動腦子，或者問老師問同學。你如果一有不會的題就查，的確當時很方便，但是會有依賴。
再者，問問你自己到底想要什麼吧，是來自別人不管屁用的虛榮，還是一份理想的通知書。
對於選擇想要一份理想通知書的同學，學長整理了一份《高中生高考逆襲筆記》，私信“逆襲”，就可以免費領取電子版。
成功從而就不是一蹴而就的，希望每位高中生都能拒絕學習路上的誘惑，考取優異的成績！