文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
當孩子不聽話時，許多父母會對孩子採取“打罵式的教育”。雖然打罵式教育的弊端逐漸被人們所認識，但是與之相類似的吼叫教育卻越發普遍的存在。父母們認為這樣的教育方式更為直接，可以讓孩子認識到問題的嚴重性。但是事實上，這種教育方式很多時候變成了父母情緒上的發洩，對孩子的教育引導非常有限。
張姐帶孩子去朋友家做客，孩子對新環境很好奇，跑來跑去的顯得很開心。結果不小心滑到了，孩子痛的哇哇大哭起來。這時張姐覺得孩子很不懂事，便大聲地指責孩子“早說了讓你不要亂跑，現在摔倒了還有臉哭！”“讓你調皮不聽話，這回摔倒了知道疼了吧！”張姐一通大喊大叫，孩子嚇得止住了哭聲。不過雖然孩子不哭鬧了，但是一整天的情緒都很低落。
01
為什麼家長總控制不住對孩子的吼叫
很多家長對教育孩子都有自己的心得，都希望自己能夠與孩子心平氣和地交流。方式的選擇都有自己的見解。但是選擇“吼叫式”的教育父母卻顯得有些無奈。很多時候父母在教育孩子的時候，希望孩子能夠按照自己的想法來做。但每當與孩子溝通出現障礙、父母的情緒被影響亦或是強大的育兒焦慮襲來，父母便會對孩子進行大聲呵斥。
朋友最近的工作任務很重，每天下了班之後都需要將工作帶回家來完成。可是孩子一天沒有見到媽媽，每次都有說不完的話，幾次之後，朋友便失去了耐心。在嘗試著阻止孩子來打擾自己沒有成功後，朋友忍不住訓斥了孩子。看著孩子落寞的背影，朋友也是一陣心疼，但是當被情緒所困擾的時候，吼叫教育便成了常態。
家長受到自身家庭教育影響很容易對吼叫教育方式大為推崇。家長們經歷的訓斥、指責教育很有可能會出現在對自己孩子的教育中。家長們受到父母教育的影響，對子女的教育存在一定的過激行為。
受到育兒壓力的影響，父母們承擔著很大的心理負擔。這很容易使父母們陷入疲憊之中，進而對孩子的容錯率有所降低。很難去態度平和的接受孩子的不完美，對孩子有過高的期待，使得父母更加無法面對孩子的不足。哈羅德·赫伯特說過：“孩子需要關愛，尤其當他們不值得關愛的時候。”可見接納孩子的不完美是父母的必修課。
父母過分的情緒化也使得自身缺少了解孩子的耐心。過於急躁的情緒狀態下，父母很難做到給予孩子表達的空間，很難做到耐心的傾聽孩子的表達。這也很容易對孩子的行為產生誤解，使得吼叫教育淪為父母情緒化的藉口。
02
對孩子吼叫會造成哪些性格上的影響
趙姐家孩子近來十分的叛逆，拒絕和父母單獨相處，回到家也更加願意關上門獨處。趙姐對此很反感，認為這是孩子不好好學習的表現。於是想著和孩子好好聊聊，可是沒說幾句就按捺不住生氣的情緒，對孩子大發脾氣，並且大聲地質問孩子為什麼要這樣做。顯然這不是趙姐第一次對孩子這樣，孩子委屈但是又很倔強的以沉默迴應，母子倆的關係越發的緊張起來。
吼叫是一種語言暴力。而當這種語言暴力是由父母發出時，孩子所受到的傷害更加明顯。這種語言暴力帶給孩子的不僅是恐懼，還有對父母親密情感的失望以及親子間信任度的失望。
這樣強勢的教育方式很容易使得孩子無法做到和父母的有效溝通，孩子會越發的擔憂自己的真實想法引來父母更加嚴重的情緒發洩。孩子更加傾向於隱瞞的應對方式，極少的給予父母積極的反饋或者回應。
孩子也很容易因此有自卑的情緒發生，孩子對父母的評價極為敏感。而當父母給予的迴應的是消極的、否定的，那麼孩子就會很難做到正確地進行自我評價。在性格方面更加的膽小、怯懦。
孩子也容易受到父母吼叫行為的影響，在處理問題時也傾向於採用這種極端的應對方式。面對不如意時大發脾氣，這使得孩子很難平和的面對挫折，甚至在人際關係中對他人的容忍度也受到影響。
03
對孩子好好說話很重要，家長更要會情緒控制
想要達到期望中的教育目的，家長們也要學會好好說話。顯然失去控制的情緒並不能夠實現親子間的有效溝通，進而削減教育效果。
①父母對自身情緒進行管理
當父母對自身情緒有所控制時，才能使教育引導處於順暢輸出的狀態。家長保持情緒冷靜很有必要，做到理智的、冷靜的對待，避免情緒化更加能夠建立輕鬆的交流環境。
②引導孩子說出內心的真實想法給予適當啟發
孩子的表達能力有限，當遇到狀況時更加有可能會詞不達意，這就很有可能導致內心的真實想法得不到有效的表達。家長耐心的引導孩子進行表達可以有效地避免對孩子造成誤解，更加及時地找到引導的切入點。
對吼叫教育方式帶來的結果進行評估
當家長們相信吼叫教育可以很快的使孩子的行為得到收斂和控制的時候，不妨對整個教育的過程進行記錄，以及對所達到的教育效果進行評估。相信很多家長在這個過程中會發現，教育效果並不盡如人意，孩子的偏差行為會不可避免的再一次發生。
相較打罵教育，很多家長認為吼叫教育並不會對孩子造成傷害。但是事實上這僅僅是沒做肉體上的傷害，但是對孩子內心世界的破壞力更為強勁。孩子無法正確地看待自己，很難做出正面的評價，促使孩子極端、消極的性格形成。當父母在發洩情緒的時候，孩子處於一種接受無力的狀態，對強勢的說教並不能很好的接收，更多的是孤獨和無助。
有項研究是將父母的吼叫內容記錄下來，讓孩子們進行傾聽複述，而大部分孩子並不能很好的複述這些內容，更多的時候是處於一種茫然無措的狀態。可見這樣的教育模式下，孩子接收能力受到阻礙。
大家對“吼叫教育”有什麼看法呢？對於孩子的教育方式有哪些其他想法呢？歡迎在下方評論區內留言參與討論。
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