現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
02
0-12歲孩子的情緒教育
我會把0-12歲孩子的情緒教育分為5個階段，通過介紹每個階段孩子的情緒教育重點，和一些具體的方法幫你更好的理解應該怎麼給不同階段的孩子進行情緒教育！
0-2歲孩子的情緒教育
手勢動作正向迴應：寶寶在0-1歲時還不會表達，他們會因為自己的需求不被瞭解而產生情緒，所以家長可以在平時與孩子溝通時，增加一些手勢輔助孩子表達自己的情緒，另外就算你暫時沒有搞明白孩子的需求，也可以用一些點頭的動作和肯定的回覆向孩子表示你懂他的意思！
擁抱你的孩子：寶寶在0-1歲的時候會進行感官探索，他會什麼都想摸、會努力把腳抬到嘴裡、揮舞著雙手“打人”、抓住東西就往嘴巴塞、丟玩具聽聲音……孩子通過觸摸、看、聽，來積累日常知識，而支撐他們去探索基礎就是安全感，不過有很多家長在孩子哭的時候狠著心不去抱孩子，因為擔心養成“討抱”的壞習慣，但家長不知道的是孩子的情緒得不到迴應，會讓他們缺乏安全感，不再願意去探索新事物，併產生焦慮等等負面情緒，所以家長應該在孩子哭的時候及時迴應，多給孩子一些擁抱或握握他的手！
鼓勵孩子多探索：寶寶到了1-2歲，好奇心更回旺盛，因此他們會有更多的探索行為和模仿行為，所以家長應該在安全範圍內，鼓勵孩子多探索，滿足他們的好奇心！這樣才能養出好情緒
開始和孩子溝通：1-2歲，寶寶的語言能力和智力都在飛速發展，他們會懂得拉玩具的繩子讓它離自己更近一點，並且越來越喜歡錶達，雖然他們可能表達不清楚，但家長還是要積極迴應！
這個時期還有個注意事項，就是孩子語言能力發展遲緩、挑食、或者睡不好也會讓孩子產生更多情緒，所以家長要注意加強孩子語言能力發展可以在6個月後多每晚給他講故事增加他的詞彙量、另外管理好孩子的飲食，傍晚多帶孩子出去晒點太陽幫助他養好睡覺習慣！
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
02
0-12歲孩子的情緒教育
我會把0-12歲孩子的情緒教育分為5個階段，通過介紹每個階段孩子的情緒教育重點，和一些具體的方法幫你更好的理解應該怎麼給不同階段的孩子進行情緒教育！
0-2歲孩子的情緒教育
手勢動作正向迴應：寶寶在0-1歲時還不會表達，他們會因為自己的需求不被瞭解而產生情緒，所以家長可以在平時與孩子溝通時，增加一些手勢輔助孩子表達自己的情緒，另外就算你暫時沒有搞明白孩子的需求，也可以用一些點頭的動作和肯定的回覆向孩子表示你懂他的意思！
擁抱你的孩子：寶寶在0-1歲的時候會進行感官探索，他會什麼都想摸、會努力把腳抬到嘴裡、揮舞著雙手“打人”、抓住東西就往嘴巴塞、丟玩具聽聲音……孩子通過觸摸、看、聽，來積累日常知識，而支撐他們去探索基礎就是安全感，不過有很多家長在孩子哭的時候狠著心不去抱孩子，因為擔心養成“討抱”的壞習慣，但家長不知道的是孩子的情緒得不到迴應，會讓他們缺乏安全感，不再願意去探索新事物，併產生焦慮等等負面情緒，所以家長應該在孩子哭的時候及時迴應，多給孩子一些擁抱或握握他的手！
鼓勵孩子多探索：寶寶到了1-2歲，好奇心更回旺盛，因此他們會有更多的探索行為和模仿行為，所以家長應該在安全範圍內，鼓勵孩子多探索，滿足他們的好奇心！這樣才能養出好情緒
開始和孩子溝通：1-2歲，寶寶的語言能力和智力都在飛速發展，他們會懂得拉玩具的繩子讓它離自己更近一點，並且越來越喜歡錶達，雖然他們可能表達不清楚，但家長還是要積極迴應！
這個時期還有個注意事項，就是孩子語言能力發展遲緩、挑食、或者睡不好也會讓孩子產生更多情緒，所以家長要注意加強孩子語言能力發展可以在6個月後多每晚給他講故事增加他的詞彙量、另外管理好孩子的飲食，傍晚多帶孩子出去晒點太陽幫助他養好睡覺習慣！
2-4歲孩子的情緒教育
遊戲互動：2-4歲的孩子已經開始會玩了，這也是他們感知世界的一種方式，例如他們愛實驗喜歡把畫筆在各種材質上塗塗畫畫看看有什麼不同，這對他們來說都是玩的一種形式，而如果他們玩不夠，環境刺激不夠，或被限制的時候他們就會產生情緒，所以家長在這個階段要開始要抱著開放的態度，我組織一些益智遊戲，陪孩子一起玩！
放開限制：這個階段的孩子已經能跑、能跳、能爬，這讓他們探索的範圍和方式越來越大，不過很多家長因為擔心孩子安全，常常是這個不行那個不要，這讓孩子有一些被限制的感覺，從而產生對抗情緒，所以對於這個階段的孩子家長的限制不能過多，在安全範圍內給孩子一個自由自在遊戲的空間。
引導孩子思考：2-4歲的孩子非常喜歡思考，愛問為什麼，家長常常會被問得不耐煩，但實際上這正是孩子認知能力提升的關鍵時期，家長應該主動根據孩子的問題引導孩子的思考能力，例如，告訴孩子“布”是什麼之後，還可以教他布還可以縫製成衣服、褲子，孩子的整體能力提升也可以讓他更好的與環境互動，這樣才不容易出現情緒，或者粘著媽媽不敢出去探索的現象！
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
02
0-12歲孩子的情緒教育
我會把0-12歲孩子的情緒教育分為5個階段，通過介紹每個階段孩子的情緒教育重點，和一些具體的方法幫你更好的理解應該怎麼給不同階段的孩子進行情緒教育！
0-2歲孩子的情緒教育
手勢動作正向迴應：寶寶在0-1歲時還不會表達，他們會因為自己的需求不被瞭解而產生情緒，所以家長可以在平時與孩子溝通時，增加一些手勢輔助孩子表達自己的情緒，另外就算你暫時沒有搞明白孩子的需求，也可以用一些點頭的動作和肯定的回覆向孩子表示你懂他的意思！
擁抱你的孩子：寶寶在0-1歲的時候會進行感官探索，他會什麼都想摸、會努力把腳抬到嘴裡、揮舞著雙手“打人”、抓住東西就往嘴巴塞、丟玩具聽聲音……孩子通過觸摸、看、聽，來積累日常知識，而支撐他們去探索基礎就是安全感，不過有很多家長在孩子哭的時候狠著心不去抱孩子，因為擔心養成“討抱”的壞習慣，但家長不知道的是孩子的情緒得不到迴應，會讓他們缺乏安全感，不再願意去探索新事物，併產生焦慮等等負面情緒，所以家長應該在孩子哭的時候及時迴應，多給孩子一些擁抱或握握他的手！
鼓勵孩子多探索：寶寶到了1-2歲，好奇心更回旺盛，因此他們會有更多的探索行為和模仿行為，所以家長應該在安全範圍內，鼓勵孩子多探索，滿足他們的好奇心！這樣才能養出好情緒
開始和孩子溝通：1-2歲，寶寶的語言能力和智力都在飛速發展，他們會懂得拉玩具的繩子讓它離自己更近一點，並且越來越喜歡錶達，雖然他們可能表達不清楚，但家長還是要積極迴應！
這個時期還有個注意事項，就是孩子語言能力發展遲緩、挑食、或者睡不好也會讓孩子產生更多情緒，所以家長要注意加強孩子語言能力發展可以在6個月後多每晚給他講故事增加他的詞彙量、另外管理好孩子的飲食，傍晚多帶孩子出去晒點太陽幫助他養好睡覺習慣！
2-4歲孩子的情緒教育
遊戲互動：2-4歲的孩子已經開始會玩了，這也是他們感知世界的一種方式，例如他們愛實驗喜歡把畫筆在各種材質上塗塗畫畫看看有什麼不同，這對他們來說都是玩的一種形式，而如果他們玩不夠，環境刺激不夠，或被限制的時候他們就會產生情緒，所以家長在這個階段要開始要抱著開放的態度，我組織一些益智遊戲，陪孩子一起玩！
放開限制：這個階段的孩子已經能跑、能跳、能爬，這讓他們探索的範圍和方式越來越大，不過很多家長因為擔心孩子安全，常常是這個不行那個不要，這讓孩子有一些被限制的感覺，從而產生對抗情緒，所以對於這個階段的孩子家長的限制不能過多，在安全範圍內給孩子一個自由自在遊戲的空間。
引導孩子思考：2-4歲的孩子非常喜歡思考，愛問為什麼，家長常常會被問得不耐煩，但實際上這正是孩子認知能力提升的關鍵時期，家長應該主動根據孩子的問題引導孩子的思考能力，例如，告訴孩子“布”是什麼之後，還可以教他布還可以縫製成衣服、褲子，孩子的整體能力提升也可以讓他更好的與環境互動，這樣才不容易出現情緒，或者粘著媽媽不敢出去探索的現象！
5-7歲孩子的情緒教育
發展同理心:這個階段的孩子開始渴望融入集體，他們會在集體中表達自己的想法，也希望被接納，如果這個時候孩子沒有辦法融入團體，就會產生很多負面情緒，而導致孩子不能融入集體的主要原因，通常是孩子的同理心比較弱!所以家長要注意引導孩子學會注意他人的感受，邀請孩子同學來家玩，或者是帶去鄰居孩子家玩，主動創造社交場景，讓其慢慢提升孩子的同理心！
衝動控制：5-7歲的孩子階段的孩子，負責自我控制的前額葉正在快速發展時期，如果孩子自我控制弱，自然就很容易出現更多的負面情緒例如：衝動、易怒，所以在孩子這個自我控制發展的黃金時期，加上可以通過引導孩子抽象思考，鍛鍊前額葉從而提高孩子的自我控制能力，例如和孩子玩一些推理遊戲就是很好的辦法！
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
02
0-12歲孩子的情緒教育
我會把0-12歲孩子的情緒教育分為5個階段，通過介紹每個階段孩子的情緒教育重點，和一些具體的方法幫你更好的理解應該怎麼給不同階段的孩子進行情緒教育！
0-2歲孩子的情緒教育
手勢動作正向迴應：寶寶在0-1歲時還不會表達，他們會因為自己的需求不被瞭解而產生情緒，所以家長可以在平時與孩子溝通時，增加一些手勢輔助孩子表達自己的情緒，另外就算你暫時沒有搞明白孩子的需求，也可以用一些點頭的動作和肯定的回覆向孩子表示你懂他的意思！
擁抱你的孩子：寶寶在0-1歲的時候會進行感官探索，他會什麼都想摸、會努力把腳抬到嘴裡、揮舞著雙手“打人”、抓住東西就往嘴巴塞、丟玩具聽聲音……孩子通過觸摸、看、聽，來積累日常知識，而支撐他們去探索基礎就是安全感，不過有很多家長在孩子哭的時候狠著心不去抱孩子，因為擔心養成“討抱”的壞習慣，但家長不知道的是孩子的情緒得不到迴應，會讓他們缺乏安全感，不再願意去探索新事物，併產生焦慮等等負面情緒，所以家長應該在孩子哭的時候及時迴應，多給孩子一些擁抱或握握他的手！
鼓勵孩子多探索：寶寶到了1-2歲，好奇心更回旺盛，因此他們會有更多的探索行為和模仿行為，所以家長應該在安全範圍內，鼓勵孩子多探索，滿足他們的好奇心！這樣才能養出好情緒
開始和孩子溝通：1-2歲，寶寶的語言能力和智力都在飛速發展，他們會懂得拉玩具的繩子讓它離自己更近一點，並且越來越喜歡錶達，雖然他們可能表達不清楚，但家長還是要積極迴應！
這個時期還有個注意事項，就是孩子語言能力發展遲緩、挑食、或者睡不好也會讓孩子產生更多情緒，所以家長要注意加強孩子語言能力發展可以在6個月後多每晚給他講故事增加他的詞彙量、另外管理好孩子的飲食，傍晚多帶孩子出去晒點太陽幫助他養好睡覺習慣！
2-4歲孩子的情緒教育
遊戲互動：2-4歲的孩子已經開始會玩了，這也是他們感知世界的一種方式，例如他們愛實驗喜歡把畫筆在各種材質上塗塗畫畫看看有什麼不同，這對他們來說都是玩的一種形式，而如果他們玩不夠，環境刺激不夠，或被限制的時候他們就會產生情緒，所以家長在這個階段要開始要抱著開放的態度，我組織一些益智遊戲，陪孩子一起玩！
放開限制：這個階段的孩子已經能跑、能跳、能爬，這讓他們探索的範圍和方式越來越大，不過很多家長因為擔心孩子安全，常常是這個不行那個不要，這讓孩子有一些被限制的感覺，從而產生對抗情緒，所以對於這個階段的孩子家長的限制不能過多，在安全範圍內給孩子一個自由自在遊戲的空間。
引導孩子思考：2-4歲的孩子非常喜歡思考，愛問為什麼，家長常常會被問得不耐煩，但實際上這正是孩子認知能力提升的關鍵時期，家長應該主動根據孩子的問題引導孩子的思考能力，例如，告訴孩子“布”是什麼之後，還可以教他布還可以縫製成衣服、褲子，孩子的整體能力提升也可以讓他更好的與環境互動，這樣才不容易出現情緒，或者粘著媽媽不敢出去探索的現象！
5-7歲孩子的情緒教育
發展同理心:這個階段的孩子開始渴望融入集體，他們會在集體中表達自己的想法，也希望被接納，如果這個時候孩子沒有辦法融入團體，就會產生很多負面情緒，而導致孩子不能融入集體的主要原因，通常是孩子的同理心比較弱!所以家長要注意引導孩子學會注意他人的感受，邀請孩子同學來家玩，或者是帶去鄰居孩子家玩，主動創造社交場景，讓其慢慢提升孩子的同理心！
衝動控制：5-7歲的孩子階段的孩子，負責自我控制的前額葉正在快速發展時期，如果孩子自我控制弱，自然就很容易出現更多的負面情緒例如：衝動、易怒，所以在孩子這個自我控制發展的黃金時期，加上可以通過引導孩子抽象思考，鍛鍊前額葉從而提高孩子的自我控制能力，例如和孩子玩一些推理遊戲就是很好的辦法！
7-9歲孩子的情緒教育
關注孩子的社交：前面我們提到5-7歲的孩子希望融入集體，而到了7-9歲是孩子的社交情緒期，他開始希望交到朋友，所以如果這個時期的孩子如果出現情緒問題，就可能是因為他沒有交到朋友，感覺自己被孤立！
不要過於重視孩子的成績：這個時期孩子比較容易學習成績不好或者自己跟不上學習進度，而感到沮喪，產生情緒問題，因為這個時期是孩子的“行為反省期”他的自信心來源主要來源於外部，希望得到同學的肯定，所以學習成績會給他帶來很大的壓力，而家長如果再過分關注的話，就很容易變得不自信，愛往負面想事情。
增加課外活動：這個階段孩子基本是上小學了，因為上課時長變長，要做的功課變多，孩子會缺少活動量，這樣也會讓孩子產生更多的情緒問題，所以家長應該適當的增加孩子的課外活動，帶孩子出去玩等等！
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
02
0-12歲孩子的情緒教育
我會把0-12歲孩子的情緒教育分為5個階段，通過介紹每個階段孩子的情緒教育重點，和一些具體的方法幫你更好的理解應該怎麼給不同階段的孩子進行情緒教育！
0-2歲孩子的情緒教育
手勢動作正向迴應：寶寶在0-1歲時還不會表達，他們會因為自己的需求不被瞭解而產生情緒，所以家長可以在平時與孩子溝通時，增加一些手勢輔助孩子表達自己的情緒，另外就算你暫時沒有搞明白孩子的需求，也可以用一些點頭的動作和肯定的回覆向孩子表示你懂他的意思！
擁抱你的孩子：寶寶在0-1歲的時候會進行感官探索，他會什麼都想摸、會努力把腳抬到嘴裡、揮舞著雙手“打人”、抓住東西就往嘴巴塞、丟玩具聽聲音……孩子通過觸摸、看、聽，來積累日常知識，而支撐他們去探索基礎就是安全感，不過有很多家長在孩子哭的時候狠著心不去抱孩子，因為擔心養成“討抱”的壞習慣，但家長不知道的是孩子的情緒得不到迴應，會讓他們缺乏安全感，不再願意去探索新事物，併產生焦慮等等負面情緒，所以家長應該在孩子哭的時候及時迴應，多給孩子一些擁抱或握握他的手！
鼓勵孩子多探索：寶寶到了1-2歲，好奇心更回旺盛，因此他們會有更多的探索行為和模仿行為，所以家長應該在安全範圍內，鼓勵孩子多探索，滿足他們的好奇心！這樣才能養出好情緒
開始和孩子溝通：1-2歲，寶寶的語言能力和智力都在飛速發展，他們會懂得拉玩具的繩子讓它離自己更近一點，並且越來越喜歡錶達，雖然他們可能表達不清楚，但家長還是要積極迴應！
這個時期還有個注意事項，就是孩子語言能力發展遲緩、挑食、或者睡不好也會讓孩子產生更多情緒，所以家長要注意加強孩子語言能力發展可以在6個月後多每晚給他講故事增加他的詞彙量、另外管理好孩子的飲食，傍晚多帶孩子出去晒點太陽幫助他養好睡覺習慣！
2-4歲孩子的情緒教育
遊戲互動：2-4歲的孩子已經開始會玩了，這也是他們感知世界的一種方式，例如他們愛實驗喜歡把畫筆在各種材質上塗塗畫畫看看有什麼不同，這對他們來說都是玩的一種形式，而如果他們玩不夠，環境刺激不夠，或被限制的時候他們就會產生情緒，所以家長在這個階段要開始要抱著開放的態度，我組織一些益智遊戲，陪孩子一起玩！
放開限制：這個階段的孩子已經能跑、能跳、能爬，這讓他們探索的範圍和方式越來越大，不過很多家長因為擔心孩子安全，常常是這個不行那個不要，這讓孩子有一些被限制的感覺，從而產生對抗情緒，所以對於這個階段的孩子家長的限制不能過多，在安全範圍內給孩子一個自由自在遊戲的空間。
引導孩子思考：2-4歲的孩子非常喜歡思考，愛問為什麼，家長常常會被問得不耐煩，但實際上這正是孩子認知能力提升的關鍵時期，家長應該主動根據孩子的問題引導孩子的思考能力，例如，告訴孩子“布”是什麼之後，還可以教他布還可以縫製成衣服、褲子，孩子的整體能力提升也可以讓他更好的與環境互動，這樣才不容易出現情緒，或者粘著媽媽不敢出去探索的現象！
5-7歲孩子的情緒教育
發展同理心:這個階段的孩子開始渴望融入集體，他們會在集體中表達自己的想法，也希望被接納，如果這個時候孩子沒有辦法融入團體，就會產生很多負面情緒，而導致孩子不能融入集體的主要原因，通常是孩子的同理心比較弱!所以家長要注意引導孩子學會注意他人的感受，邀請孩子同學來家玩，或者是帶去鄰居孩子家玩，主動創造社交場景，讓其慢慢提升孩子的同理心！
衝動控制：5-7歲的孩子階段的孩子，負責自我控制的前額葉正在快速發展時期，如果孩子自我控制弱，自然就很容易出現更多的負面情緒例如：衝動、易怒，所以在孩子這個自我控制發展的黃金時期，加上可以通過引導孩子抽象思考，鍛鍊前額葉從而提高孩子的自我控制能力，例如和孩子玩一些推理遊戲就是很好的辦法！
7-9歲孩子的情緒教育
關注孩子的社交：前面我們提到5-7歲的孩子希望融入集體，而到了7-9歲是孩子的社交情緒期，他開始希望交到朋友，所以如果這個時期的孩子如果出現情緒問題，就可能是因為他沒有交到朋友，感覺自己被孤立！
不要過於重視孩子的成績：這個時期孩子比較容易學習成績不好或者自己跟不上學習進度，而感到沮喪，產生情緒問題，因為這個時期是孩子的“行為反省期”他的自信心來源主要來源於外部，希望得到同學的肯定，所以學習成績會給他帶來很大的壓力，而家長如果再過分關注的話，就很容易變得不自信，愛往負面想事情。
增加課外活動：這個階段孩子基本是上小學了，因為上課時長變長，要做的功課變多，孩子會缺少活動量，這樣也會讓孩子產生更多的情緒問題，所以家長應該適當的增加孩子的課外活動，帶孩子出去玩等等！
9-12歲孩子情緒教育
建立自信心：這個階段孩子的自信心由外轉內正式發展時期，每次成功解決問題，都會積累孩子的自信心，他們變得喜歡證明自己可以解決很困難的事。反之如果常常沒有辦法解決問題，就會讓他們很受挫，所以在問題發生時可以和孩子一起做計劃（這個階段的孩子非常愛計劃和規劃）然後引導他們模擬中間可能出現的狀態，提高他們解決問題的成功率，建立自信心！+
讓孩子感受到尊重：這個階段孩子已經慢慢形式自己的人生觀價值觀，他們獨立意識很強，所以他們渴望被尊重，家長要學會尊重孩子的欣賞的人、事、物，不要一下子就否定推翻，這樣才能走入孩子的世界，有共同話題，這樣孩子自然就更不容易出現情緒問題！
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
02
0-12歲孩子的情緒教育
我會把0-12歲孩子的情緒教育分為5個階段，通過介紹每個階段孩子的情緒教育重點，和一些具體的方法幫你更好的理解應該怎麼給不同階段的孩子進行情緒教育！
0-2歲孩子的情緒教育
手勢動作正向迴應：寶寶在0-1歲時還不會表達，他們會因為自己的需求不被瞭解而產生情緒，所以家長可以在平時與孩子溝通時，增加一些手勢輔助孩子表達自己的情緒，另外就算你暫時沒有搞明白孩子的需求，也可以用一些點頭的動作和肯定的回覆向孩子表示你懂他的意思！
擁抱你的孩子：寶寶在0-1歲的時候會進行感官探索，他會什麼都想摸、會努力把腳抬到嘴裡、揮舞著雙手“打人”、抓住東西就往嘴巴塞、丟玩具聽聲音……孩子通過觸摸、看、聽，來積累日常知識，而支撐他們去探索基礎就是安全感，不過有很多家長在孩子哭的時候狠著心不去抱孩子，因為擔心養成“討抱”的壞習慣，但家長不知道的是孩子的情緒得不到迴應，會讓他們缺乏安全感，不再願意去探索新事物，併產生焦慮等等負面情緒，所以家長應該在孩子哭的時候及時迴應，多給孩子一些擁抱或握握他的手！
鼓勵孩子多探索：寶寶到了1-2歲，好奇心更回旺盛，因此他們會有更多的探索行為和模仿行為，所以家長應該在安全範圍內，鼓勵孩子多探索，滿足他們的好奇心！這樣才能養出好情緒
開始和孩子溝通：1-2歲，寶寶的語言能力和智力都在飛速發展，他們會懂得拉玩具的繩子讓它離自己更近一點，並且越來越喜歡錶達，雖然他們可能表達不清楚，但家長還是要積極迴應！
這個時期還有個注意事項，就是孩子語言能力發展遲緩、挑食、或者睡不好也會讓孩子產生更多情緒，所以家長要注意加強孩子語言能力發展可以在6個月後多每晚給他講故事增加他的詞彙量、另外管理好孩子的飲食，傍晚多帶孩子出去晒點太陽幫助他養好睡覺習慣！
2-4歲孩子的情緒教育
遊戲互動：2-4歲的孩子已經開始會玩了，這也是他們感知世界的一種方式，例如他們愛實驗喜歡把畫筆在各種材質上塗塗畫畫看看有什麼不同，這對他們來說都是玩的一種形式，而如果他們玩不夠，環境刺激不夠，或被限制的時候他們就會產生情緒，所以家長在這個階段要開始要抱著開放的態度，我組織一些益智遊戲，陪孩子一起玩！
放開限制：這個階段的孩子已經能跑、能跳、能爬，這讓他們探索的範圍和方式越來越大，不過很多家長因為擔心孩子安全，常常是這個不行那個不要，這讓孩子有一些被限制的感覺，從而產生對抗情緒，所以對於這個階段的孩子家長的限制不能過多，在安全範圍內給孩子一個自由自在遊戲的空間。
引導孩子思考：2-4歲的孩子非常喜歡思考，愛問為什麼，家長常常會被問得不耐煩，但實際上這正是孩子認知能力提升的關鍵時期，家長應該主動根據孩子的問題引導孩子的思考能力，例如，告訴孩子“布”是什麼之後，還可以教他布還可以縫製成衣服、褲子，孩子的整體能力提升也可以讓他更好的與環境互動，這樣才不容易出現情緒，或者粘著媽媽不敢出去探索的現象！
5-7歲孩子的情緒教育
發展同理心:這個階段的孩子開始渴望融入集體，他們會在集體中表達自己的想法，也希望被接納，如果這個時候孩子沒有辦法融入團體，就會產生很多負面情緒，而導致孩子不能融入集體的主要原因，通常是孩子的同理心比較弱!所以家長要注意引導孩子學會注意他人的感受，邀請孩子同學來家玩，或者是帶去鄰居孩子家玩，主動創造社交場景，讓其慢慢提升孩子的同理心！
衝動控制：5-7歲的孩子階段的孩子，負責自我控制的前額葉正在快速發展時期，如果孩子自我控制弱，自然就很容易出現更多的負面情緒例如：衝動、易怒，所以在孩子這個自我控制發展的黃金時期，加上可以通過引導孩子抽象思考，鍛鍊前額葉從而提高孩子的自我控制能力，例如和孩子玩一些推理遊戲就是很好的辦法！
7-9歲孩子的情緒教育
關注孩子的社交：前面我們提到5-7歲的孩子希望融入集體，而到了7-9歲是孩子的社交情緒期，他開始希望交到朋友，所以如果這個時期的孩子如果出現情緒問題，就可能是因為他沒有交到朋友，感覺自己被孤立！
不要過於重視孩子的成績：這個時期孩子比較容易學習成績不好或者自己跟不上學習進度，而感到沮喪，產生情緒問題，因為這個時期是孩子的“行為反省期”他的自信心來源主要來源於外部，希望得到同學的肯定，所以學習成績會給他帶來很大的壓力，而家長如果再過分關注的話，就很容易變得不自信，愛往負面想事情。
增加課外活動：這個階段孩子基本是上小學了，因為上課時長變長，要做的功課變多，孩子會缺少活動量，這樣也會讓孩子產生更多的情緒問題，所以家長應該適當的增加孩子的課外活動，帶孩子出去玩等等！
9-12歲孩子情緒教育
建立自信心：這個階段孩子的自信心由外轉內正式發展時期，每次成功解決問題，都會積累孩子的自信心，他們變得喜歡證明自己可以解決很困難的事。反之如果常常沒有辦法解決問題，就會讓他們很受挫，所以在問題發生時可以和孩子一起做計劃（這個階段的孩子非常愛計劃和規劃）然後引導他們模擬中間可能出現的狀態，提高他們解決問題的成功率，建立自信心！+
讓孩子感受到尊重：這個階段孩子已經慢慢形式自己的人生觀價值觀，他們獨立意識很強，所以他們渴望被尊重，家長要學會尊重孩子的欣賞的人、事、物，不要一下子就否定推翻，這樣才能走入孩子的世界，有共同話題，這樣孩子自然就更不容易出現情緒問題！
03
總結
孩子的情緒教育很重要，但很多家長沒有辦法分辨孩子行為背後的情緒問題，所以沒有辦法及時進行情緒教育，所以家長必須要了解孩子常見的情緒問題，以及孩子不同年齡階段的情緒教育重點，才能更好的給孩子進行情緒教育！
媽媽就像水母一樣軟弱但堅強！感謝大家的閱讀，歡迎留言和我一起討論學習育兒知識，如果你喜歡我的文章，可以關注我， @水Mu育兒
現在家長除了擔心孩子聰不聰明之外，還擔心孩子快不快樂，所以越來越多的家長開始關注情緒教育，但是現實生活中，大部分家長的教育方式還是針對孩子表面“行為”而忽略了孩子情緒的引導。
舉個常見的場景：你上午趕著去公司開會，但你得先把孩子送去學校，可是孩子就是不如你的意，哭鬧著不願意出門，這個時候你會怎麼做？一些家長會哄孩子“你現在出門，我晚上帶你買玩具。”也有一些家長會直接說：“馬上給我出門，要不晚上讓爸爸揍你！”還有一些家長可能會放任孩子繼續玩一會，然後再提出要求出門。發現沒有，在一個現實場景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家長想的是怎麼讓孩子出門去上學這個“行為”，很容易就忽略了孩子為什麼哭鬧不出門的“情緒”，
所以就算現在很多家長已經有情緒教育的意識，但因為分辨不清孩子哪些問題行為屬於情緒問題，自然就不知道什麼時候該給孩子進行情緒教育！ 那麼，今天我們就先和各位家長分享10個孩子常見情緒問題，而如果你的孩子有3種以上的問題，那麼就必須開展情緒教育了！
01
孩子常見的10個情緒問題
1、常常哭不停：哭小孩子都會，比如被弄疼了、不舒服，但如果發現自己家孩子特別喜歡哭，而且一哭就是哭半個小時以上，甚至1個小時，這種情況常常就是因為孩子情緒沒有被正確疏導引起的！
2、不願意妥協：講道理、請求、要求，孩子都不願意妥協，這個問題很常見，不僅是特指孩子2歲的“不要期”，在孩子成長的過程中充斥著不願意妥協行為，而行為的背後實際上就是孩子表達渴望獨立的情緒
3、耐挫能力差：有一些孩子常常會因為遭遇一點小挫折，就覺自己整個生活都變得亂糟糟的，所以很容易因為一點小事不如意，而到處發脾氣，這種耐挫能力差的背後是被父母“精心呵護”出來脆弱的情緒
4、愛生氣，難控制：天天發脾氣，大事小事常常1秒就生氣，完全沒有學會如何控制自己的情緒，是典型的情緒問題！
5、不能被批評：這一點看起來和耐挫能力差有點像，但實際說不得，罵不得，一聽到負面的批評，就鬧情緒，這是一種“自戀”帶來的對立情緒，他們不能接受批評，固執的堅信自己沒有錯！
6、暴怒、大吼大叫：情緒表現誇張，一點小事就大吼大叫，甚至會出現打媽媽等現象！孩子通過這樣的表現來保護自己內心不安的情緒！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因為內向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那們接下來他將面對的就是被孤立帶來的焦慮、恐懼、失望等等的負面情緒，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定會因此而產生情緒問題。
8、否定自己缺乏自信：孩子經常說自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”實際上是一種情緒狀態。
9、消極，愛往壞處想：很多情況下家長過分追求完美的教育，讓孩子自我評價和自我要求過高，而孩子經歷過失敗之後就很容易產生壓抑等等的負面情緒，從而導致孩子進入另外一個極端，開始什麼事都愛往負面情緒想！
10、不會表達自己的感受：家長過於寵溺孩子，所有方面都考慮的無微不至，讓孩子學不會表達情緒，或者是因為孩子過於嚴苛，孩子不敢表達自己的情緒，這種不會表達自己情緒是典型的情緒問題！
以上就是學齡前後孩子比較常見10種情緒行為，你有發現孩子有其中哪幾種問題呢？在知道孩子哪行行為實際上是情緒問題之後，我們繼續來聊聊0-12歲的孩子分別要如何進行情緒教育。
02
0-12歲孩子的情緒教育
我會把0-12歲孩子的情緒教育分為5個階段，通過介紹每個階段孩子的情緒教育重點，和一些具體的方法幫你更好的理解應該怎麼給不同階段的孩子進行情緒教育！
0-2歲孩子的情緒教育
手勢動作正向迴應：寶寶在0-1歲時還不會表達，他們會因為自己的需求不被瞭解而產生情緒，所以家長可以在平時與孩子溝通時，增加一些手勢輔助孩子表達自己的情緒，另外就算你暫時沒有搞明白孩子的需求，也可以用一些點頭的動作和肯定的回覆向孩子表示你懂他的意思！
擁抱你的孩子：寶寶在0-1歲的時候會進行感官探索，他會什麼都想摸、會努力把腳抬到嘴裡、揮舞著雙手“打人”、抓住東西就往嘴巴塞、丟玩具聽聲音……孩子通過觸摸、看、聽，來積累日常知識，而支撐他們去探索基礎就是安全感，不過有很多家長在孩子哭的時候狠著心不去抱孩子，因為擔心養成“討抱”的壞習慣，但家長不知道的是孩子的情緒得不到迴應，會讓他們缺乏安全感，不再願意去探索新事物，併產生焦慮等等負面情緒，所以家長應該在孩子哭的時候及時迴應，多給孩子一些擁抱或握握他的手！
鼓勵孩子多探索：寶寶到了1-2歲，好奇心更回旺盛，因此他們會有更多的探索行為和模仿行為，所以家長應該在安全範圍內，鼓勵孩子多探索，滿足他們的好奇心！這樣才能養出好情緒
開始和孩子溝通：1-2歲，寶寶的語言能力和智力都在飛速發展，他們會懂得拉玩具的繩子讓它離自己更近一點，並且越來越喜歡錶達，雖然他們可能表達不清楚，但家長還是要積極迴應！
這個時期還有個注意事項，就是孩子語言能力發展遲緩、挑食、或者睡不好也會讓孩子產生更多情緒，所以家長要注意加強孩子語言能力發展可以在6個月後多每晚給他講故事增加他的詞彙量、另外管理好孩子的飲食，傍晚多帶孩子出去晒點太陽幫助他養好睡覺習慣！
2-4歲孩子的情緒教育
遊戲互動：2-4歲的孩子已經開始會玩了，這也是他們感知世界的一種方式，例如他們愛實驗喜歡把畫筆在各種材質上塗塗畫畫看看有什麼不同，這對他們來說都是玩的一種形式，而如果他們玩不夠，環境刺激不夠，或被限制的時候他們就會產生情緒，所以家長在這個階段要開始要抱著開放的態度，我組織一些益智遊戲，陪孩子一起玩！
放開限制：這個階段的孩子已經能跑、能跳、能爬，這讓他們探索的範圍和方式越來越大，不過很多家長因為擔心孩子安全，常常是這個不行那個不要，這讓孩子有一些被限制的感覺，從而產生對抗情緒，所以對於這個階段的孩子家長的限制不能過多，在安全範圍內給孩子一個自由自在遊戲的空間。
引導孩子思考：2-4歲的孩子非常喜歡思考，愛問為什麼，家長常常會被問得不耐煩，但實際上這正是孩子認知能力提升的關鍵時期，家長應該主動根據孩子的問題引導孩子的思考能力，例如，告訴孩子“布”是什麼之後，還可以教他布還可以縫製成衣服、褲子，孩子的整體能力提升也可以讓他更好的與環境互動，這樣才不容易出現情緒，或者粘著媽媽不敢出去探索的現象！
5-7歲孩子的情緒教育
發展同理心:這個階段的孩子開始渴望融入集體，他們會在集體中表達自己的想法，也希望被接納，如果這個時候孩子沒有辦法融入團體，就會產生很多負面情緒，而導致孩子不能融入集體的主要原因，通常是孩子的同理心比較弱!所以家長要注意引導孩子學會注意他人的感受，邀請孩子同學來家玩，或者是帶去鄰居孩子家玩，主動創造社交場景，讓其慢慢提升孩子的同理心！
衝動控制：5-7歲的孩子階段的孩子，負責自我控制的前額葉正在快速發展時期，如果孩子自我控制弱，自然就很容易出現更多的負面情緒例如：衝動、易怒，所以在孩子這個自我控制發展的黃金時期，加上可以通過引導孩子抽象思考，鍛鍊前額葉從而提高孩子的自我控制能力，例如和孩子玩一些推理遊戲就是很好的辦法！
7-9歲孩子的情緒教育
關注孩子的社交：前面我們提到5-7歲的孩子希望融入集體，而到了7-9歲是孩子的社交情緒期，他開始希望交到朋友，所以如果這個時期的孩子如果出現情緒問題，就可能是因為他沒有交到朋友，感覺自己被孤立！
不要過於重視孩子的成績：這個時期孩子比較容易學習成績不好或者自己跟不上學習進度，而感到沮喪，產生情緒問題，因為這個時期是孩子的“行為反省期”他的自信心來源主要來源於外部，希望得到同學的肯定，所以學習成績會給他帶來很大的壓力，而家長如果再過分關注的話，就很容易變得不自信，愛往負面想事情。
增加課外活動：這個階段孩子基本是上小學了，因為上課時長變長，要做的功課變多，孩子會缺少活動量，這樣也會讓孩子產生更多的情緒問題，所以家長應該適當的增加孩子的課外活動，帶孩子出去玩等等！
9-12歲孩子情緒教育
建立自信心：這個階段孩子的自信心由外轉內正式發展時期，每次成功解決問題，都會積累孩子的自信心，他們變得喜歡證明自己可以解決很困難的事。反之如果常常沒有辦法解決問題，就會讓他們很受挫，所以在問題發生時可以和孩子一起做計劃（這個階段的孩子非常愛計劃和規劃）然後引導他們模擬中間可能出現的狀態，提高他們解決問題的成功率，建立自信心！+
讓孩子感受到尊重：這個階段孩子已經慢慢形式自己的人生觀價值觀，他們獨立意識很強，所以他們渴望被尊重，家長要學會尊重孩子的欣賞的人、事、物，不要一下子就否定推翻，這樣才能走入孩子的世界，有共同話題，這樣孩子自然就更不容易出現情緒問題！
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總結
孩子的情緒教育很重要，但很多家長沒有辦法分辨孩子行為背後的情緒問題，所以沒有辦法及時進行情緒教育，所以家長必須要了解孩子常見的情緒問題，以及孩子不同年齡階段的情緒教育重點，才能更好的給孩子進行情緒教育！
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