科技改變童年：放寬心態，正確認識才能為孩子打造適合的成長環境
幾年前，美國心理學家艾莉森·高普尼克在《紐約客》上寫過一篇文章《屏幕對孩子危險嗎？》，她回憶了自己在花園與孫子安吉共度的一個下午，她像世上所有的好祖母一樣試圖向小朋友傳遞智：“蜜蜂會釀蜂蜜。”
小朋友立刻問，蜜蜂是怎麼釀造蜂蜜的呢？
於是他們一起搜索了網絡，瞭解到原來工蜂會分泌一種轉化酶，將花蜜轉化為葡萄糖和果糖，然後不斷拍打翅膀，把水分扇幹，萃取成更濃更純的蜂蜜。
之後，嫌手機屏幕太小，他們又轉戰電腦屏幕，在YouTube上看了半天視頻，誰能想得到世界上有那麼多養蜂人拍攝了那麼多奇怪的視頻呢？小朋友最喜歡的是BBC的一段關於蜜蜂跳舞的紀錄片。
艾莉森寫道：“我們的童年，也是被一種強大的技術所統治。我的大部分時間都是在閱讀中度過的，對於身邊的真實世界無知無覺。隨著時間流逝，閱讀綁架了我的大腦，曾經用來處理‘真實’世界的大腦區域，逐漸適應了處理文字構築的虛擬世界。據我所知，這種早期的沉浸並沒有阻礙我的發育，但它確實給我留下了一些幻覺——我關於浪漫愛情的大部分想法，都來自小說。”
道格拉斯·亞當斯以《銀河系漫遊指南》（又譯：《銀河系搭車客指南》）著稱，他的作品充滿英式幽默，被科幻迷奉為聖經。裡面提到的科技三定律“任何在我出生時已經有的科技都是稀鬆平常的世界本來秩序的一部分。任何在我15-35歲之間誕生的科技都是將會改變世界的革命性產物。任何在我35歲之後誕生的科技都是違反自然規律要遭天譴的。”
這當然只是調侃，但這也反映了小孩子和成年人對科技的態度，其實，幾乎所有的新技術，引發的都是成年人的恐慌。蘇格拉底認為閱讀和書寫會對記憶造成災難性的破壞。小說、電報、電話、電視都曾被宣佈是“文明的終結”，尤其是當它們落到年輕人手中的時候。這些技術之所以對成年人的困擾遠遠高於對年輕人的困擾，一個很大的原因可能是孩子的大腦比成年人更靈活，更擅長掌握這些新技術。
毫無疑問，我們今天的技術為孩子敞開了一扇通往更廣闊、更自由世界的大門。隨著觸摸屏、簡單編程語言以及門檻不斷下降的人機交互，他們的技術素養會越來越高。當你將這種素養與他們所擁有的資源相結合——無盡的時間，高度彈性的大腦，試驗各種新行為、興趣和存在方式的自由，不難想象這些孩子將是未來智識上非常強大的一代。