現代社會中，如何教育孩子成為人們熱議的話題。當孩子“不聽話”時，作為父母該如何正確“因材施教”？怎樣培養出人格獨立、性格完善、有自我的孩子？聽聽瀋陽市第一人民醫院心理科陳爽醫生的建議。
瞭解孩子
有效傾聽和陪伴可以讓家長更有效率瞭解自己孩子的動向、優缺點以及心理狀態。不能因為不夠了解就一味以成績作為標準。需根據孩子的情況設定目標和要求，切合實際。此外，瞭解“為什麼”比急於糾正孩子行為更重要。人都有趨利避害的本能，人的行為都有其內在的原因和動機，單純限制孩子的不當行為常常收不到較好的效果。而且，行為的改變往往不是消除式的，而是覆蓋式的，舊行為並不是被抑制了，而常常是新行為產生，代替舊行為。改變出現不良行為的認知和產生行為的邏輯，才是改變不良行為的根本途徑。
"現代社會中，如何教育孩子成為人們熱議的話題。當孩子“不聽話”時，作為父母該如何正確“因材施教”？怎樣培養出人格獨立、性格完善、有自我的孩子？聽聽瀋陽市第一人民醫院心理科陳爽醫生的建議。
瞭解孩子
有效傾聽和陪伴可以讓家長更有效率瞭解自己孩子的動向、優缺點以及心理狀態。不能因為不夠了解就一味以成績作為標準。需根據孩子的情況設定目標和要求，切合實際。此外，瞭解“為什麼”比急於糾正孩子行為更重要。人都有趨利避害的本能，人的行為都有其內在的原因和動機，單純限制孩子的不當行為常常收不到較好的效果。而且，行為的改變往往不是消除式的，而是覆蓋式的，舊行為並不是被抑制了，而常常是新行為產生，代替舊行為。改變出現不良行為的認知和產生行為的邏輯，才是改變不良行為的根本途徑。
瞭解自己
從基因角度來講，孩子的特質往往都來源於父母。父母很難教出與自己截然不同的孩子，孩子有認同父母的本能，所以孩子不僅僅是相貌上與父母像，從基因遺傳的角度看，孩子的思維方式、腦功能以及其他器官的能力和特點從概率上來說也與父母很接近，所以從邏輯上來說很難期待孩子在各個方面完全超越父母，或者與父母以完全不同的形式存在。
父母如果想讓孩子聽話，首先要與孩子有一個良好的親子關係；其次要讓孩子從心裡認同你的說法做法。很多教養中的衝突和矛盾是自我的衝突和矛盾。所以，不要教導孩子那些連自己都不相信的事，沒有意義，只會讓孩子更困惑。充分了解自己，分析自身與孩子衝突的那部分是基於確實存在的危險或無知，還是基於家長自己的期待或擔憂？我們對孩子“不聽話”的定義是因為孩子自己的原因還是因為家長的膽怯和懶惰？接受那些自己做不到的部分，不因自己的侷限而限制孩子。
"現代社會中，如何教育孩子成為人們熱議的話題。當孩子“不聽話”時，作為父母該如何正確“因材施教”？怎樣培養出人格獨立、性格完善、有自我的孩子？聽聽瀋陽市第一人民醫院心理科陳爽醫生的建議。
瞭解孩子
有效傾聽和陪伴可以讓家長更有效率瞭解自己孩子的動向、優缺點以及心理狀態。不能因為不夠了解就一味以成績作為標準。需根據孩子的情況設定目標和要求，切合實際。此外，瞭解“為什麼”比急於糾正孩子行為更重要。人都有趨利避害的本能，人的行為都有其內在的原因和動機，單純限制孩子的不當行為常常收不到較好的效果。而且，行為的改變往往不是消除式的，而是覆蓋式的，舊行為並不是被抑制了，而常常是新行為產生，代替舊行為。改變出現不良行為的認知和產生行為的邏輯，才是改變不良行為的根本途徑。
瞭解自己
從基因角度來講，孩子的特質往往都來源於父母。父母很難教出與自己截然不同的孩子，孩子有認同父母的本能，所以孩子不僅僅是相貌上與父母像，從基因遺傳的角度看，孩子的思維方式、腦功能以及其他器官的能力和特點從概率上來說也與父母很接近，所以從邏輯上來說很難期待孩子在各個方面完全超越父母，或者與父母以完全不同的形式存在。
父母如果想讓孩子聽話，首先要與孩子有一個良好的親子關係；其次要讓孩子從心裡認同你的說法做法。很多教養中的衝突和矛盾是自我的衝突和矛盾。所以，不要教導孩子那些連自己都不相信的事，沒有意義，只會讓孩子更困惑。充分了解自己，分析自身與孩子衝突的那部分是基於確實存在的危險或無知，還是基於家長自己的期待或擔憂？我們對孩子“不聽話”的定義是因為孩子自己的原因還是因為家長的膽怯和懶惰？接受那些自己做不到的部分，不因自己的侷限而限制孩子。
瞭解環境
人的能力是有限度的，因此充分考慮環境因素之外，並能夠利用環境因素，也是教育的一部分。環境並不都是阻礙人成長的，相反，環境也可以是促進成長的一部分。我們都是在各種情境中學習和成長起來的。所以，在大環境中，學會做最合適的努力，也需要做最糟糕的打算。沒有什麼事情是萬無一失的，很多事情經過思考都能得到相對穩妥的方案，但如果從不做最糟糕的打算，一旦遭遇失敗，有可能是致命的。成長過程中眼見為實往往比語言更具有說服力，很多事情是成長中的必然經歷，比如挫敗，沒有經歷過挫敗不符合自然發展的規律，挫敗本身也具有正性的意義，每一種經歷都是成長的一部分。
家長們需要了解，無論成才與否，良好的親子關係和心理健康是大前提。讓孩子的內心協調統一，而不是充滿衝突，培養孩子具備獨立的人格，自尊自信，具備協調完整的行為邏輯，並具備足夠的心理能量為自己的行為負責，比“聽話”更有意義。
"現代社會中，如何教育孩子成為人們熱議的話題。當孩子“不聽話”時，作為父母該如何正確“因材施教”？怎樣培養出人格獨立、性格完善、有自我的孩子？聽聽瀋陽市第一人民醫院心理科陳爽醫生的建議。
瞭解孩子
有效傾聽和陪伴可以讓家長更有效率瞭解自己孩子的動向、優缺點以及心理狀態。不能因為不夠了解就一味以成績作為標準。需根據孩子的情況設定目標和要求，切合實際。此外，瞭解“為什麼”比急於糾正孩子行為更重要。人都有趨利避害的本能，人的行為都有其內在的原因和動機，單純限制孩子的不當行為常常收不到較好的效果。而且，行為的改變往往不是消除式的，而是覆蓋式的，舊行為並不是被抑制了，而常常是新行為產生，代替舊行為。改變出現不良行為的認知和產生行為的邏輯，才是改變不良行為的根本途徑。
瞭解自己
從基因角度來講，孩子的特質往往都來源於父母。父母很難教出與自己截然不同的孩子，孩子有認同父母的本能，所以孩子不僅僅是相貌上與父母像，從基因遺傳的角度看，孩子的思維方式、腦功能以及其他器官的能力和特點從概率上來說也與父母很接近，所以從邏輯上來說很難期待孩子在各個方面完全超越父母，或者與父母以完全不同的形式存在。
父母如果想讓孩子聽話，首先要與孩子有一個良好的親子關係；其次要讓孩子從心裡認同你的說法做法。很多教養中的衝突和矛盾是自我的衝突和矛盾。所以，不要教導孩子那些連自己都不相信的事，沒有意義，只會讓孩子更困惑。充分了解自己，分析自身與孩子衝突的那部分是基於確實存在的危險或無知，還是基於家長自己的期待或擔憂？我們對孩子“不聽話”的定義是因為孩子自己的原因還是因為家長的膽怯和懶惰？接受那些自己做不到的部分，不因自己的侷限而限制孩子。
瞭解環境
人的能力是有限度的，因此充分考慮環境因素之外，並能夠利用環境因素，也是教育的一部分。環境並不都是阻礙人成長的，相反，環境也可以是促進成長的一部分。我們都是在各種情境中學習和成長起來的。所以，在大環境中，學會做最合適的努力，也需要做最糟糕的打算。沒有什麼事情是萬無一失的，很多事情經過思考都能得到相對穩妥的方案，但如果從不做最糟糕的打算，一旦遭遇失敗，有可能是致命的。成長過程中眼見為實往往比語言更具有說服力，很多事情是成長中的必然經歷，比如挫敗，沒有經歷過挫敗不符合自然發展的規律，挫敗本身也具有正性的意義，每一種經歷都是成長的一部分。
家長們需要了解，無論成才與否，良好的親子關係和心理健康是大前提。讓孩子的內心協調統一，而不是充滿衝突，培養孩子具備獨立的人格，自尊自信，具備協調完整的行為邏輯，並具備足夠的心理能量為自己的行為負責，比“聽話”更有意義。
編輯：丁卉
瀋陽晚報、沈報融媒記者 王禹哲
小編說：
"現代社會中，如何教育孩子成為人們熱議的話題。當孩子“不聽話”時，作為父母該如何正確“因材施教”？怎樣培養出人格獨立、性格完善、有自我的孩子？聽聽瀋陽市第一人民醫院心理科陳爽醫生的建議。
瞭解孩子
有效傾聽和陪伴可以讓家長更有效率瞭解自己孩子的動向、優缺點以及心理狀態。不能因為不夠了解就一味以成績作為標準。需根據孩子的情況設定目標和要求，切合實際。此外，瞭解“為什麼”比急於糾正孩子行為更重要。人都有趨利避害的本能，人的行為都有其內在的原因和動機，單純限制孩子的不當行為常常收不到較好的效果。而且，行為的改變往往不是消除式的，而是覆蓋式的，舊行為並不是被抑制了，而常常是新行為產生，代替舊行為。改變出現不良行為的認知和產生行為的邏輯，才是改變不良行為的根本途徑。
瞭解自己
從基因角度來講，孩子的特質往往都來源於父母。父母很難教出與自己截然不同的孩子，孩子有認同父母的本能，所以孩子不僅僅是相貌上與父母像，從基因遺傳的角度看，孩子的思維方式、腦功能以及其他器官的能力和特點從概率上來說也與父母很接近，所以從邏輯上來說很難期待孩子在各個方面完全超越父母，或者與父母以完全不同的形式存在。
父母如果想讓孩子聽話，首先要與孩子有一個良好的親子關係；其次要讓孩子從心裡認同你的說法做法。很多教養中的衝突和矛盾是自我的衝突和矛盾。所以，不要教導孩子那些連自己都不相信的事，沒有意義，只會讓孩子更困惑。充分了解自己，分析自身與孩子衝突的那部分是基於確實存在的危險或無知，還是基於家長自己的期待或擔憂？我們對孩子“不聽話”的定義是因為孩子自己的原因還是因為家長的膽怯和懶惰？接受那些自己做不到的部分，不因自己的侷限而限制孩子。
瞭解環境
人的能力是有限度的，因此充分考慮環境因素之外，並能夠利用環境因素，也是教育的一部分。環境並不都是阻礙人成長的，相反，環境也可以是促進成長的一部分。我們都是在各種情境中學習和成長起來的。所以，在大環境中，學會做最合適的努力，也需要做最糟糕的打算。沒有什麼事情是萬無一失的，很多事情經過思考都能得到相對穩妥的方案，但如果從不做最糟糕的打算，一旦遭遇失敗，有可能是致命的。成長過程中眼見為實往往比語言更具有說服力，很多事情是成長中的必然經歷，比如挫敗，沒有經歷過挫敗不符合自然發展的規律，挫敗本身也具有正性的意義，每一種經歷都是成長的一部分。
家長們需要了解，無論成才與否，良好的親子關係和心理健康是大前提。讓孩子的內心協調統一，而不是充滿衝突，培養孩子具備獨立的人格，自尊自信，具備協調完整的行為邏輯，並具備足夠的心理能量為自己的行為負責，比“聽話”更有意義。
編輯：丁卉
瀋陽晚報、沈報融媒記者 王禹哲
小編說：
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