文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享
小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
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小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
什麼是“上行社會比較心理”呢?
這種心理會使得人一直在和比自己擁有得更多的人去比較,忽視所擁有的資源,不知道知足,從而產生妒忌、挫折等消極的心理情感,進而影響行為。
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小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
什麼是“上行社會比較心理”呢?
這種心理會使得人一直在和比自己擁有得更多的人去比較,忽視所擁有的資源,不知道知足,從而產生妒忌、挫折等消極的心理情感,進而影響行為。
當孩子出現“上行社會比較心理”,會有什麼影響?
(1)產生“酸葡萄心理”
諺語說道:“吃不到葡萄說葡萄酸。”在科學中,把這樣心理狀態稱之為“酸葡萄心理”。它指的是,當一個人在比較狀態下產生了自卑的心理,他們為了發洩不安的情緒,避免沮喪,往往會編造一些“藉口”欺騙自己,讓自己感到一點滿足。
就像生活中,我們經常會看到許多懶惰又貧窮的人在看到較為富裕的家庭時,會下意識酸溜溜地告訴自己“有錢人一定不幸福”,以此平衡自己自卑的心理。
(2)自卑
當孩子在小的時候出現了比較心理,由於不成熟的心理,孩子們常常在比較中看到自己的不足、忽視自己的優點,無法正確看待自己與別人之間的區別,久而久之就容易形成敏感、自卑的心理。
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小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
什麼是“上行社會比較心理”呢?
這種心理會使得人一直在和比自己擁有得更多的人去比較,忽視所擁有的資源,不知道知足,從而產生妒忌、挫折等消極的心理情感,進而影響行為。
當孩子出現“上行社會比較心理”,會有什麼影響?
(1)產生“酸葡萄心理”
諺語說道:“吃不到葡萄說葡萄酸。”在科學中,把這樣心理狀態稱之為“酸葡萄心理”。它指的是,當一個人在比較狀態下產生了自卑的心理,他們為了發洩不安的情緒,避免沮喪,往往會編造一些“藉口”欺騙自己,讓自己感到一點滿足。
就像生活中,我們經常會看到許多懶惰又貧窮的人在看到較為富裕的家庭時,會下意識酸溜溜地告訴自己“有錢人一定不幸福”,以此平衡自己自卑的心理。
(2)自卑
當孩子在小的時候出現了比較心理,由於不成熟的心理,孩子們常常在比較中看到自己的不足、忽視自己的優點,無法正確看待自己與別人之間的區別,久而久之就容易形成敏感、自卑的心理。
(3)虛榮
《親密關係》中說道:“對於一個七歲的孩子來說,後院種下的普通西瓜,在他們眼裡也像是龐然大物。隨著年齡增長,孩子記憶中的西瓜也會跟著長大。我們可以用相同的邏輯來看待兒時的心理創傷。”
當孩子還小的時候,產生的比較心理,長大後也容易變成“大西瓜”,逐漸發芽、長大變成虛榮心理。
步入社會後,孩子面對的比較會越來越多,學校裡同學穿著的名牌衣服,工作的同事挎著的新款包包,朋友買的奔馳寶馬……這些無一不在吸引著他們與之進行比較,在這樣的比較心理下,孩子極容易滋生出虛榮心,最終被虛榮心吞噬理智、擊潰心理防線。
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小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
什麼是“上行社會比較心理”呢?
這種心理會使得人一直在和比自己擁有得更多的人去比較,忽視所擁有的資源,不知道知足,從而產生妒忌、挫折等消極的心理情感,進而影響行為。
當孩子出現“上行社會比較心理”,會有什麼影響?
(1)產生“酸葡萄心理”
諺語說道:“吃不到葡萄說葡萄酸。”在科學中,把這樣心理狀態稱之為“酸葡萄心理”。它指的是,當一個人在比較狀態下產生了自卑的心理,他們為了發洩不安的情緒,避免沮喪,往往會編造一些“藉口”欺騙自己,讓自己感到一點滿足。
就像生活中,我們經常會看到許多懶惰又貧窮的人在看到較為富裕的家庭時,會下意識酸溜溜地告訴自己“有錢人一定不幸福”,以此平衡自己自卑的心理。
(2)自卑
當孩子在小的時候出現了比較心理,由於不成熟的心理,孩子們常常在比較中看到自己的不足、忽視自己的優點,無法正確看待自己與別人之間的區別,久而久之就容易形成敏感、自卑的心理。
(3)虛榮
《親密關係》中說道:“對於一個七歲的孩子來說,後院種下的普通西瓜,在他們眼裡也像是龐然大物。隨著年齡增長,孩子記憶中的西瓜也會跟著長大。我們可以用相同的邏輯來看待兒時的心理創傷。”
當孩子還小的時候,產生的比較心理,長大後也容易變成“大西瓜”,逐漸發芽、長大變成虛榮心理。
步入社會後,孩子面對的比較會越來越多,學校裡同學穿著的名牌衣服,工作的同事挎著的新款包包,朋友買的奔馳寶馬……這些無一不在吸引著他們與之進行比較,在這樣的比較心理下,孩子極容易滋生出虛榮心,最終被虛榮心吞噬理智、擊潰心理防線。
家長們應如何幫助孩子避免、緩解“上行社會比較心理”?
1、教會孩子知足
克里斯多福·孟說:“種下想法,就得到行動;種下行動,就得到習慣;種下習慣,就得到人格;種下人格,就得到命運。”
在電影鉅作《阿甘正傳》中,男主角是一個智商只有75,腿腳不靈便的人,但是他從未與他人比較自己的不足,而是專注著做好每一件事。他的媽媽告訴他,他與其他的孩子並沒有什麼不同,要學會知足,做事情要認真。所以阿甘發揮跑步天分,成了橄欖球明星;憑著勇氣,成了越戰榮譽士兵;靠著堅持,最終贏得了珍妮的青睞……
正如李笑來所言:“真正聰明的教育,是教會孩子用什麼都用好,做什麼都做好。”
所以,家長們在孩子成長過程中,應該教會孩子學會知足、專注做好每一件事,培養孩子健全的人格和思維習慣,真正地幫助孩子創造更好的人生。
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小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
什麼是“上行社會比較心理”呢?
這種心理會使得人一直在和比自己擁有得更多的人去比較,忽視所擁有的資源,不知道知足,從而產生妒忌、挫折等消極的心理情感,進而影響行為。
當孩子出現“上行社會比較心理”,會有什麼影響?
(1)產生“酸葡萄心理”
諺語說道:“吃不到葡萄說葡萄酸。”在科學中,把這樣心理狀態稱之為“酸葡萄心理”。它指的是,當一個人在比較狀態下產生了自卑的心理,他們為了發洩不安的情緒,避免沮喪,往往會編造一些“藉口”欺騙自己,讓自己感到一點滿足。
就像生活中,我們經常會看到許多懶惰又貧窮的人在看到較為富裕的家庭時,會下意識酸溜溜地告訴自己“有錢人一定不幸福”,以此平衡自己自卑的心理。
(2)自卑
當孩子在小的時候出現了比較心理,由於不成熟的心理,孩子們常常在比較中看到自己的不足、忽視自己的優點,無法正確看待自己與別人之間的區別,久而久之就容易形成敏感、自卑的心理。
(3)虛榮
《親密關係》中說道:“對於一個七歲的孩子來說,後院種下的普通西瓜,在他們眼裡也像是龐然大物。隨著年齡增長,孩子記憶中的西瓜也會跟著長大。我們可以用相同的邏輯來看待兒時的心理創傷。”
當孩子還小的時候,產生的比較心理,長大後也容易變成“大西瓜”,逐漸發芽、長大變成虛榮心理。
步入社會後,孩子面對的比較會越來越多,學校裡同學穿著的名牌衣服,工作的同事挎著的新款包包,朋友買的奔馳寶馬……這些無一不在吸引著他們與之進行比較,在這樣的比較心理下,孩子極容易滋生出虛榮心,最終被虛榮心吞噬理智、擊潰心理防線。
家長們應如何幫助孩子避免、緩解“上行社會比較心理”?
1、教會孩子知足
克里斯多福·孟說:“種下想法,就得到行動;種下行動,就得到習慣;種下習慣,就得到人格;種下人格,就得到命運。”
在電影鉅作《阿甘正傳》中,男主角是一個智商只有75,腿腳不靈便的人,但是他從未與他人比較自己的不足,而是專注著做好每一件事。他的媽媽告訴他,他與其他的孩子並沒有什麼不同,要學會知足,做事情要認真。所以阿甘發揮跑步天分,成了橄欖球明星;憑著勇氣,成了越戰榮譽士兵;靠著堅持,最終贏得了珍妮的青睞……
正如李笑來所言:“真正聰明的教育,是教會孩子用什麼都用好,做什麼都做好。”
所以,家長們在孩子成長過程中,應該教會孩子學會知足、專注做好每一件事,培養孩子健全的人格和思維習慣,真正地幫助孩子創造更好的人生。
2、讓孩子客觀地認識自己
孩子在成長過程中,會遇到形形色色的人、事、物。在和他人的比較中,由於不健全的心理、不成熟的世界觀,孩子容易看到自己的缺點、忽視自己的優點,這讓他們很難客觀地認識自己。
所以,在日常生活中,家長們需要潛移默化地教導孩子。當孩子表現優異時,不吝嗇讚美,當孩子犯錯時,也要及時地指出孩子的錯誤,以朋友的姿態與孩子相處,讓他們在父母正確的引導下,客觀地瞭解自己、看待自己。
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小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
什麼是“上行社會比較心理”呢?
這種心理會使得人一直在和比自己擁有得更多的人去比較,忽視所擁有的資源,不知道知足,從而產生妒忌、挫折等消極的心理情感,進而影響行為。
當孩子出現“上行社會比較心理”,會有什麼影響?
(1)產生“酸葡萄心理”
諺語說道:“吃不到葡萄說葡萄酸。”在科學中,把這樣心理狀態稱之為“酸葡萄心理”。它指的是,當一個人在比較狀態下產生了自卑的心理,他們為了發洩不安的情緒,避免沮喪,往往會編造一些“藉口”欺騙自己,讓自己感到一點滿足。
就像生活中,我們經常會看到許多懶惰又貧窮的人在看到較為富裕的家庭時,會下意識酸溜溜地告訴自己“有錢人一定不幸福”,以此平衡自己自卑的心理。
(2)自卑
當孩子在小的時候出現了比較心理,由於不成熟的心理,孩子們常常在比較中看到自己的不足、忽視自己的優點,無法正確看待自己與別人之間的區別,久而久之就容易形成敏感、自卑的心理。
(3)虛榮
《親密關係》中說道:“對於一個七歲的孩子來說,後院種下的普通西瓜,在他們眼裡也像是龐然大物。隨著年齡增長,孩子記憶中的西瓜也會跟著長大。我們可以用相同的邏輯來看待兒時的心理創傷。”
當孩子還小的時候,產生的比較心理,長大後也容易變成“大西瓜”,逐漸發芽、長大變成虛榮心理。
步入社會後,孩子面對的比較會越來越多,學校裡同學穿著的名牌衣服,工作的同事挎著的新款包包,朋友買的奔馳寶馬……這些無一不在吸引著他們與之進行比較,在這樣的比較心理下,孩子極容易滋生出虛榮心,最終被虛榮心吞噬理智、擊潰心理防線。
家長們應如何幫助孩子避免、緩解“上行社會比較心理”?
1、教會孩子知足
克里斯多福·孟說:“種下想法,就得到行動;種下行動,就得到習慣;種下習慣,就得到人格;種下人格,就得到命運。”
在電影鉅作《阿甘正傳》中,男主角是一個智商只有75,腿腳不靈便的人,但是他從未與他人比較自己的不足,而是專注著做好每一件事。他的媽媽告訴他,他與其他的孩子並沒有什麼不同,要學會知足,做事情要認真。所以阿甘發揮跑步天分,成了橄欖球明星;憑著勇氣,成了越戰榮譽士兵;靠著堅持,最終贏得了珍妮的青睞……
正如李笑來所言:“真正聰明的教育,是教會孩子用什麼都用好,做什麼都做好。”
所以,家長們在孩子成長過程中,應該教會孩子學會知足、專注做好每一件事,培養孩子健全的人格和思維習慣,真正地幫助孩子創造更好的人生。
2、讓孩子客觀地認識自己
孩子在成長過程中,會遇到形形色色的人、事、物。在和他人的比較中,由於不健全的心理、不成熟的世界觀,孩子容易看到自己的缺點、忽視自己的優點,這讓他們很難客觀地認識自己。
所以,在日常生活中,家長們需要潛移默化地教導孩子。當孩子表現優異時,不吝嗇讚美,當孩子犯錯時,也要及時地指出孩子的錯誤,以朋友的姿態與孩子相處,讓他們在父母正確的引導下,客觀地瞭解自己、看待自己。
3、讓孩子學會悅納自己
正如羅曼羅蘭說言:“學會接受自己,是一生幸福的開始。”作為家長,要教會孩子在正確看待自己的缺點、優點之後,愉快地接受全部的自己。
麻雀和天鵝都各有自己的風采,單眼皮的孩子雖然不符合大眾審美,但也有自己的獨特魅力;成績差的孩子,雖然難考上重點學校,但是可以選擇自己喜歡的方向去發展;家境較差的孩子,雖然無法滿足很多欲望,但是依然可以憑藉著自己的努力改變人生的方向……
家長們要教會孩子們,學會愉快接受自己、不與他人進行比較,幫助孩子建立自信與自尊,讓孩子永遠活在陽光與希望之下。
文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享
小張的弟弟、弟媳這幾天工作比較忙,把兒子託付給小張讓他幫忙照顧幾天。小張的兒子康康和侄子年紀相仿,藉著這個機會,小張本想培養培養兄弟兩的感情,沒想到兒子康康卻有些微妙的反應。
早上吃早餐,侄子吃得多,小張給侄子多添了一碗飯,本來吃飽了的康康看到後,也鬧著讓爸爸再給自己盛了一碗。一起玩玩具時,小侄子把帶來的玩具拿了出來,滿滿一書包各式各樣的玩具,連玩具車都有3、4種,康康見狀和爸爸說道:“爸爸,他的比我多!”
幾天下來,小張把康康的表現看在眼裡,他發現在和小侄子的相處中,兒子經常與侄子進行比較,開始不滿足於現狀,不滿足於自己擁有的東西,產生了小小的虛榮心。
高二的夢欣,最近面臨著分班考試,成績優異的她分到了年級裡最好的重點班,這讓父母很是欣慰。但是對於夢欣來說,重點班的生活並不好過。在分班考試中,她發現班裡藏龍臥虎,看到成績表中數學較弱的她,數學成績只能在班裡排中下游,這讓她很是自卑,心裡總是惦念著單科成績耿耿於懷,甚至於自己最擅長的語文、英語成績也跟著有所下滑。
在生活中,許多家長都會遇到這樣的情況,自己的孩子在無意識之中學會了與他人進行比較,有的孩子甚至產生了虛榮的行為。科學中,這種行為被稱之為“上行社會比較心理”。
什麼是“上行社會比較心理”呢?
這種心理會使得人一直在和比自己擁有得更多的人去比較,忽視所擁有的資源,不知道知足,從而產生妒忌、挫折等消極的心理情感,進而影響行為。
當孩子出現“上行社會比較心理”,會有什麼影響?
(1)產生“酸葡萄心理”
諺語說道:“吃不到葡萄說葡萄酸。”在科學中,把這樣心理狀態稱之為“酸葡萄心理”。它指的是,當一個人在比較狀態下產生了自卑的心理,他們為了發洩不安的情緒,避免沮喪,往往會編造一些“藉口”欺騙自己,讓自己感到一點滿足。
就像生活中,我們經常會看到許多懶惰又貧窮的人在看到較為富裕的家庭時,會下意識酸溜溜地告訴自己“有錢人一定不幸福”,以此平衡自己自卑的心理。
(2)自卑
當孩子在小的時候出現了比較心理,由於不成熟的心理,孩子們常常在比較中看到自己的不足、忽視自己的優點,無法正確看待自己與別人之間的區別,久而久之就容易形成敏感、自卑的心理。
(3)虛榮
《親密關係》中說道:“對於一個七歲的孩子來說,後院種下的普通西瓜,在他們眼裡也像是龐然大物。隨著年齡增長,孩子記憶中的西瓜也會跟著長大。我們可以用相同的邏輯來看待兒時的心理創傷。”
當孩子還小的時候,產生的比較心理,長大後也容易變成“大西瓜”,逐漸發芽、長大變成虛榮心理。
步入社會後,孩子面對的比較會越來越多,學校裡同學穿著的名牌衣服,工作的同事挎著的新款包包,朋友買的奔馳寶馬……這些無一不在吸引著他們與之進行比較,在這樣的比較心理下,孩子極容易滋生出虛榮心,最終被虛榮心吞噬理智、擊潰心理防線。
家長們應如何幫助孩子避免、緩解“上行社會比較心理”?
1、教會孩子知足
克里斯多福·孟說:“種下想法,就得到行動;種下行動,就得到習慣;種下習慣,就得到人格;種下人格,就得到命運。”
在電影鉅作《阿甘正傳》中,男主角是一個智商只有75,腿腳不靈便的人,但是他從未與他人比較自己的不足,而是專注著做好每一件事。他的媽媽告訴他,他與其他的孩子並沒有什麼不同,要學會知足,做事情要認真。所以阿甘發揮跑步天分,成了橄欖球明星;憑著勇氣,成了越戰榮譽士兵;靠著堅持,最終贏得了珍妮的青睞……
正如李笑來所言:“真正聰明的教育,是教會孩子用什麼都用好,做什麼都做好。”
所以,家長們在孩子成長過程中,應該教會孩子學會知足、專注做好每一件事,培養孩子健全的人格和思維習慣,真正地幫助孩子創造更好的人生。
2、讓孩子客觀地認識自己
孩子在成長過程中,會遇到形形色色的人、事、物。在和他人的比較中,由於不健全的心理、不成熟的世界觀,孩子容易看到自己的缺點、忽視自己的優點,這讓他們很難客觀地認識自己。
所以,在日常生活中,家長們需要潛移默化地教導孩子。當孩子表現優異時,不吝嗇讚美,當孩子犯錯時,也要及時地指出孩子的錯誤,以朋友的姿態與孩子相處,讓他們在父母正確的引導下,客觀地瞭解自己、看待自己。
3、讓孩子學會悅納自己
正如羅曼羅蘭說言:“學會接受自己,是一生幸福的開始。”作為家長,要教會孩子在正確看待自己的缺點、優點之後,愉快地接受全部的自己。
麻雀和天鵝都各有自己的風采,單眼皮的孩子雖然不符合大眾審美,但也有自己的獨特魅力;成績差的孩子,雖然難考上重點學校,但是可以選擇自己喜歡的方向去發展;家境較差的孩子,雖然無法滿足很多欲望,但是依然可以憑藉著自己的努力改變人生的方向……
家長們要教會孩子們,學會愉快接受自己、不與他人進行比較,幫助孩子建立自信與自尊,讓孩子永遠活在陽光與希望之下。
綠葉媽咪有話說:
在孩子的成長路上,總會遇到各種各樣的人、形形色色的誘惑,每一個孩子都不是完美無缺的,他們或多或少地會產生“上行社會比較心理”。所以家長們要從小引導孩子、教育孩子。告訴孩子們,要正確地看待自己,學會知足所擁有的一切,並對世界報以感恩之情,培養孩子健康陽光的心態,幫助孩子樹立正確的價值觀與人生觀。
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我是綠葉媽咪,帶著我的三歲寶寶一路成長一路分享。
每日分享育兒知識,和我一起做個好媽媽。