後臺經常收到老媽媽們的抱怨：
- 娃特別愛扔東西，手邊有啥扔啥，攔都攔不住；
- 說了也不聽，撿起來繼續扔，一天就在家給娃撿東西了，簡直要瘋；
- 我家娃就愛扔食物，看見一地的食物殘渣、汁水，才知道什麼叫崩潰；
看到大家的吐槽，原諒我不厚道的笑了，哈哈。
我想起CC1歲左右，見啥扔啥！我們茶几上所有的東西，她都會一絲不苟、有條不紊的、一件一件的給你扔到地上去。
奶奶看得匪夷所思，這娃跟茶几有什麼仇？怎麼什麼東西都不讓放？
話說回來，扔東西幾乎是每一個寶寶都要經歷的階段。
一般6個月以後，孩子開始進入手的敏感期，和口欲期一樣，孩子將探索的重心從口轉移到了手上。事實上，每一個健康的孩子與生俱來就有一種用雙手去反覆探索世界的本能。
無論是拿、抓還是扔，都是孩子發育過程中，非常重要的認知過程。
❖
孩子為啥都愛扔東西？
手部探索—我的手原來這麼厲害
大約6-8個月大的時候，寶寶開始有能力推倒甚至扔東西。
如果這個階段問“娃為什麼要扔？”
答案其實很簡單——因為他可以。
事實上，最開始寶寶打掉、推倒或者扔掉他的安撫奶嘴、玩具、或者物品時，他只是試驗自己新發現、新獲得的運動技能。
哦，原來我這肉嘟嘟的手居然可以這麼厲害？
自己竟然可以控制它幹這麼厲害的事。
後臺經常收到老媽媽們的抱怨：
- 娃特別愛扔東西，手邊有啥扔啥，攔都攔不住；
- 說了也不聽，撿起來繼續扔，一天就在家給娃撿東西了，簡直要瘋；
- 我家娃就愛扔食物，看見一地的食物殘渣、汁水，才知道什麼叫崩潰；
看到大家的吐槽，原諒我不厚道的笑了，哈哈。
我想起CC1歲左右，見啥扔啥！我們茶几上所有的東西，她都會一絲不苟、有條不紊的、一件一件的給你扔到地上去。
奶奶看得匪夷所思，這娃跟茶几有什麼仇？怎麼什麼東西都不讓放？
話說回來，扔東西幾乎是每一個寶寶都要經歷的階段。
一般6個月以後，孩子開始進入手的敏感期，和口欲期一樣，孩子將探索的重心從口轉移到了手上。事實上，每一個健康的孩子與生俱來就有一種用雙手去反覆探索世界的本能。
無論是拿、抓還是扔，都是孩子發育過程中，非常重要的認知過程。
❖
孩子為啥都愛扔東西？
手部探索—我的手原來這麼厲害
大約6-8個月大的時候，寶寶開始有能力推倒甚至扔東西。
如果這個階段問“娃為什麼要扔？”
答案其實很簡單——因為他可以。
事實上，最開始寶寶打掉、推倒或者扔掉他的安撫奶嘴、玩具、或者物品時，他只是試驗自己新發現、新獲得的運動技能。
哦，原來我這肉嘟嘟的手居然可以這麼厲害？
自己竟然可以控制它幹這麼厲害的事。
從最初緊握的小拳頭，到可以伸開手一把抓東西，到後邊兩三根手指地捏，再到把東西抓起來丟出去，每一步的發展都是寶寶對自己手部能力的提升。
能力不斷升級，自然也要不斷試探啊。
所以，這個階段除了扔東西之外，打人、抓人、擰人、撓人，都屬於對新運動技能的探索。
可別小看扔這個動作，它可是腦部、肌肉、骨骼以及手、眼協調共同作用的結果。
反覆扔東西，對於訓練寶寶手眼協調大有好處，對於聽覺、觸覺的發展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的發展也有促進作用。
探索世界—東西原來是這樣的
寶寶扔東西的背後，其實也在發現和研究物品發生了什麼。
也許你不相信，這個年齡段的孩子已經會使用兩種最大的感官：視覺和聽覺。
- 他們可視化地分析投擲出的物體的軌跡——他們能觀察到物體在移動時會“由大變小”。
- 他們還使用聽力來判斷掉落在地面上的聲音——有些還會彈跳著“由強變弱”。
因為不理解原因，所以，他們只能用實踐證明自己的疑慮; 他們會多次、反覆拋出好奇的物品，直到他們確認答案為止。
- 原來透明的硬硬的東西扔出去會碎，併發出脆脆的聲音；
- 毛毛的軟軟的東西扔出去不會碎，聲音也悶悶的；
- 有些能放嘴裡吃的東西，扔地上會迸濺出鮮豔的汁水；
- 薄薄的紙片，扔出去竟然能慢悠悠地飄。
“真是太神奇了，要多試試。”
是不是小愛因斯坦的即視感？
經過了反覆試驗，孩子發現圓形的能滾，方形的不會，水杯會碎，枕頭不會……
通過這一系類扔的過程，孩子不斷地認識並瞭解周圍物品，認知能力也不斷提升。
探索內在—原來我可以影響“世界”
1歲以後，寶寶自我意識萌發，慢慢地明白，自己可以通過很多行為來影響周圍的人和物。
不知道你家寶寶有沒有這種氣人行為，你好心好意幫他撿起玩具後，他反而會“不知好歹的”、“有意識的”反覆將東西重新扔回地上，等待著父母撿起來。
看上去真的是故意惹大人生氣啊。
其實，在孩子反覆進行“扔”的動作時，通過物品掉在地上發生形態、位置、聲音上的變化，孩子逐漸明白了自己的動作可以影響外在物品。
而父母撿回自己扔出去的物品時，自己又引起了他人的關注，影響了他人的行為。
有的時候扔個廢紙父母開心、有的時候扔出一聲巨響讓父母驚慌、還有時候扔個手機父母生氣，他又覺得自己更厲害了，小手一揮，竟能操控大人的反應。
後臺經常收到老媽媽們的抱怨：
- 娃特別愛扔東西，手邊有啥扔啥，攔都攔不住；
- 說了也不聽，撿起來繼續扔，一天就在家給娃撿東西了，簡直要瘋；
- 我家娃就愛扔食物，看見一地的食物殘渣、汁水，才知道什麼叫崩潰；
看到大家的吐槽，原諒我不厚道的笑了，哈哈。
我想起CC1歲左右，見啥扔啥！我們茶几上所有的東西，她都會一絲不苟、有條不紊的、一件一件的給你扔到地上去。
奶奶看得匪夷所思，這娃跟茶几有什麼仇？怎麼什麼東西都不讓放？
話說回來，扔東西幾乎是每一個寶寶都要經歷的階段。
一般6個月以後，孩子開始進入手的敏感期，和口欲期一樣，孩子將探索的重心從口轉移到了手上。事實上，每一個健康的孩子與生俱來就有一種用雙手去反覆探索世界的本能。
無論是拿、抓還是扔，都是孩子發育過程中，非常重要的認知過程。
❖
孩子為啥都愛扔東西？
手部探索—我的手原來這麼厲害
大約6-8個月大的時候，寶寶開始有能力推倒甚至扔東西。
如果這個階段問“娃為什麼要扔？”
答案其實很簡單——因為他可以。
事實上，最開始寶寶打掉、推倒或者扔掉他的安撫奶嘴、玩具、或者物品時，他只是試驗自己新發現、新獲得的運動技能。
哦，原來我這肉嘟嘟的手居然可以這麼厲害？
自己竟然可以控制它幹這麼厲害的事。
從最初緊握的小拳頭，到可以伸開手一把抓東西，到後邊兩三根手指地捏，再到把東西抓起來丟出去，每一步的發展都是寶寶對自己手部能力的提升。
能力不斷升級，自然也要不斷試探啊。
所以，這個階段除了扔東西之外，打人、抓人、擰人、撓人，都屬於對新運動技能的探索。
可別小看扔這個動作，它可是腦部、肌肉、骨骼以及手、眼協調共同作用的結果。
反覆扔東西，對於訓練寶寶手眼協調大有好處，對於聽覺、觸覺的發展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的發展也有促進作用。
探索世界—東西原來是這樣的
寶寶扔東西的背後，其實也在發現和研究物品發生了什麼。
也許你不相信，這個年齡段的孩子已經會使用兩種最大的感官：視覺和聽覺。
- 他們可視化地分析投擲出的物體的軌跡——他們能觀察到物體在移動時會“由大變小”。
- 他們還使用聽力來判斷掉落在地面上的聲音——有些還會彈跳著“由強變弱”。
因為不理解原因，所以，他們只能用實踐證明自己的疑慮; 他們會多次、反覆拋出好奇的物品，直到他們確認答案為止。
- 原來透明的硬硬的東西扔出去會碎，併發出脆脆的聲音；
- 毛毛的軟軟的東西扔出去不會碎，聲音也悶悶的；
- 有些能放嘴裡吃的東西，扔地上會迸濺出鮮豔的汁水；
- 薄薄的紙片，扔出去竟然能慢悠悠地飄。
“真是太神奇了，要多試試。”
是不是小愛因斯坦的即視感？
經過了反覆試驗，孩子發現圓形的能滾，方形的不會，水杯會碎，枕頭不會……
通過這一系類扔的過程，孩子不斷地認識並瞭解周圍物品，認知能力也不斷提升。
探索內在—原來我可以影響“世界”
1歲以後，寶寶自我意識萌發，慢慢地明白，自己可以通過很多行為來影響周圍的人和物。
不知道你家寶寶有沒有這種氣人行為，你好心好意幫他撿起玩具後，他反而會“不知好歹的”、“有意識的”反覆將東西重新扔回地上，等待著父母撿起來。
看上去真的是故意惹大人生氣啊。
其實，在孩子反覆進行“扔”的動作時，通過物品掉在地上發生形態、位置、聲音上的變化，孩子逐漸明白了自己的動作可以影響外在物品。
而父母撿回自己扔出去的物品時，自己又引起了他人的關注，影響了他人的行為。
有的時候扔個廢紙父母開心、有的時候扔出一聲巨響讓父母驚慌、還有時候扔個手機父母生氣，他又覺得自己更厲害了，小手一揮，竟能操控大人的反應。
這種自我膨脹的時刻，你說啥？不許扔了？
怎麼可能，我這麼強大？還不許我自我陶醉一會兒？
就是要扔到停不下來，才能感覺自己棒棒噠。
這種自我意識的覺醒在寶寶成長髮育上有著重要意義，孩子逐漸瞭解到“我”是可以影響物體、影響其他人的，可以幫助培養獨立意識和自信心。
所以，當孩子經歷手的敏感期時，就盡情的讓孩子“扔”吧，我們只有多給孩子扔的機會，他們才會更快地停止扔東西。
❖那麼，就意味著我們要放任不管嗎？
NO!NO!NO!
如果你不想每天提心吊膽的地想著娃又丟啥摔啥，那就得掌握些技巧。
規避危險物品
對於還聽不懂的小傢伙來說，講道理懲罰不僅沒啥用，反而會讓孩子迷茫。
不如直接給娃設置一個安全區，清除所有危險物品（比如貴重的、易碎的、小顆粒易吞的），讓娃盡情地扔。
當然我們也可以給孩子準備不同類型的道具，掉地上會響的、會滾動的、會彈起的等，為孩子創造不同扔的體驗。
設定不能扔的限制
等寶寶稍微大一些，可以區分不同物品的不同功能時，可以明確告訴他什麼東西不能扔。
後臺經常收到老媽媽們的抱怨：
- 娃特別愛扔東西，手邊有啥扔啥，攔都攔不住；
- 說了也不聽，撿起來繼續扔，一天就在家給娃撿東西了，簡直要瘋；
- 我家娃就愛扔食物，看見一地的食物殘渣、汁水，才知道什麼叫崩潰；
看到大家的吐槽，原諒我不厚道的笑了，哈哈。
我想起CC1歲左右，見啥扔啥！我們茶几上所有的東西，她都會一絲不苟、有條不紊的、一件一件的給你扔到地上去。
奶奶看得匪夷所思，這娃跟茶几有什麼仇？怎麼什麼東西都不讓放？
話說回來，扔東西幾乎是每一個寶寶都要經歷的階段。
一般6個月以後，孩子開始進入手的敏感期，和口欲期一樣，孩子將探索的重心從口轉移到了手上。事實上，每一個健康的孩子與生俱來就有一種用雙手去反覆探索世界的本能。
無論是拿、抓還是扔，都是孩子發育過程中，非常重要的認知過程。
❖
孩子為啥都愛扔東西？
手部探索—我的手原來這麼厲害
大約6-8個月大的時候，寶寶開始有能力推倒甚至扔東西。
如果這個階段問“娃為什麼要扔？”
答案其實很簡單——因為他可以。
事實上，最開始寶寶打掉、推倒或者扔掉他的安撫奶嘴、玩具、或者物品時，他只是試驗自己新發現、新獲得的運動技能。
哦，原來我這肉嘟嘟的手居然可以這麼厲害？
自己竟然可以控制它幹這麼厲害的事。
從最初緊握的小拳頭，到可以伸開手一把抓東西，到後邊兩三根手指地捏，再到把東西抓起來丟出去，每一步的發展都是寶寶對自己手部能力的提升。
能力不斷升級，自然也要不斷試探啊。
所以，這個階段除了扔東西之外，打人、抓人、擰人、撓人，都屬於對新運動技能的探索。
可別小看扔這個動作，它可是腦部、肌肉、骨骼以及手、眼協調共同作用的結果。
反覆扔東西，對於訓練寶寶手眼協調大有好處，對於聽覺、觸覺的發展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的發展也有促進作用。
探索世界—東西原來是這樣的
寶寶扔東西的背後，其實也在發現和研究物品發生了什麼。
也許你不相信，這個年齡段的孩子已經會使用兩種最大的感官：視覺和聽覺。
- 他們可視化地分析投擲出的物體的軌跡——他們能觀察到物體在移動時會“由大變小”。
- 他們還使用聽力來判斷掉落在地面上的聲音——有些還會彈跳著“由強變弱”。
因為不理解原因，所以，他們只能用實踐證明自己的疑慮; 他們會多次、反覆拋出好奇的物品，直到他們確認答案為止。
- 原來透明的硬硬的東西扔出去會碎，併發出脆脆的聲音；
- 毛毛的軟軟的東西扔出去不會碎，聲音也悶悶的；
- 有些能放嘴裡吃的東西，扔地上會迸濺出鮮豔的汁水；
- 薄薄的紙片，扔出去竟然能慢悠悠地飄。
“真是太神奇了，要多試試。”
是不是小愛因斯坦的即視感？
經過了反覆試驗，孩子發現圓形的能滾，方形的不會，水杯會碎，枕頭不會……
通過這一系類扔的過程，孩子不斷地認識並瞭解周圍物品，認知能力也不斷提升。
探索內在—原來我可以影響“世界”
1歲以後，寶寶自我意識萌發，慢慢地明白，自己可以通過很多行為來影響周圍的人和物。
不知道你家寶寶有沒有這種氣人行為，你好心好意幫他撿起玩具後，他反而會“不知好歹的”、“有意識的”反覆將東西重新扔回地上，等待著父母撿起來。
看上去真的是故意惹大人生氣啊。
其實，在孩子反覆進行“扔”的動作時，通過物品掉在地上發生形態、位置、聲音上的變化，孩子逐漸明白了自己的動作可以影響外在物品。
而父母撿回自己扔出去的物品時，自己又引起了他人的關注，影響了他人的行為。
有的時候扔個廢紙父母開心、有的時候扔出一聲巨響讓父母驚慌、還有時候扔個手機父母生氣，他又覺得自己更厲害了，小手一揮，竟能操控大人的反應。
這種自我膨脹的時刻，你說啥？不許扔了？
怎麼可能，我這麼強大？還不許我自我陶醉一會兒？
就是要扔到停不下來，才能感覺自己棒棒噠。
這種自我意識的覺醒在寶寶成長髮育上有著重要意義，孩子逐漸瞭解到“我”是可以影響物體、影響其他人的，可以幫助培養獨立意識和自信心。
所以，當孩子經歷手的敏感期時，就盡情的讓孩子“扔”吧，我們只有多給孩子扔的機會，他們才會更快地停止扔東西。
❖那麼，就意味著我們要放任不管嗎？
NO!NO!NO!
如果你不想每天提心吊膽的地想著娃又丟啥摔啥，那就得掌握些技巧。
規避危險物品
對於還聽不懂的小傢伙來說，講道理懲罰不僅沒啥用，反而會讓孩子迷茫。
不如直接給娃設置一個安全區，清除所有危險物品（比如貴重的、易碎的、小顆粒易吞的），讓娃盡情地扔。
當然我們也可以給孩子準備不同類型的道具，掉地上會響的、會滾動的、會彈起的等，為孩子創造不同扔的體驗。
設定不能扔的限制
等寶寶稍微大一些，可以區分不同物品的不同功能時，可以明確告訴他什麼東西不能扔。
❖
下面這種情況，要區別對待！
前面說的“扔東西”，屬於每個寶寶成長都會經歷的探索階段，並不代表熊孩子沒禮貌、脾氣大。
不過，需要注意的是，把扔東西作為一種攻擊行為或者是發洩行為，可能會在18個月大的時候開始顯現。
後臺經常收到老媽媽們的抱怨：
- 娃特別愛扔東西，手邊有啥扔啥，攔都攔不住；
- 說了也不聽，撿起來繼續扔，一天就在家給娃撿東西了，簡直要瘋；
- 我家娃就愛扔食物，看見一地的食物殘渣、汁水，才知道什麼叫崩潰；
看到大家的吐槽，原諒我不厚道的笑了，哈哈。
我想起CC1歲左右，見啥扔啥！我們茶几上所有的東西，她都會一絲不苟、有條不紊的、一件一件的給你扔到地上去。
奶奶看得匪夷所思，這娃跟茶几有什麼仇？怎麼什麼東西都不讓放？
話說回來，扔東西幾乎是每一個寶寶都要經歷的階段。
一般6個月以後，孩子開始進入手的敏感期，和口欲期一樣，孩子將探索的重心從口轉移到了手上。事實上，每一個健康的孩子與生俱來就有一種用雙手去反覆探索世界的本能。
無論是拿、抓還是扔，都是孩子發育過程中，非常重要的認知過程。
❖
孩子為啥都愛扔東西？
手部探索—我的手原來這麼厲害
大約6-8個月大的時候，寶寶開始有能力推倒甚至扔東西。
如果這個階段問“娃為什麼要扔？”
答案其實很簡單——因為他可以。
事實上，最開始寶寶打掉、推倒或者扔掉他的安撫奶嘴、玩具、或者物品時，他只是試驗自己新發現、新獲得的運動技能。
哦，原來我這肉嘟嘟的手居然可以這麼厲害？
自己竟然可以控制它幹這麼厲害的事。
從最初緊握的小拳頭，到可以伸開手一把抓東西，到後邊兩三根手指地捏，再到把東西抓起來丟出去，每一步的發展都是寶寶對自己手部能力的提升。
能力不斷升級，自然也要不斷試探啊。
所以，這個階段除了扔東西之外，打人、抓人、擰人、撓人，都屬於對新運動技能的探索。
可別小看扔這個動作，它可是腦部、肌肉、骨骼以及手、眼協調共同作用的結果。
反覆扔東西，對於訓練寶寶手眼協調大有好處，對於聽覺、觸覺的發展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的發展也有促進作用。
探索世界—東西原來是這樣的
寶寶扔東西的背後，其實也在發現和研究物品發生了什麼。
也許你不相信，這個年齡段的孩子已經會使用兩種最大的感官：視覺和聽覺。
- 他們可視化地分析投擲出的物體的軌跡——他們能觀察到物體在移動時會“由大變小”。
- 他們還使用聽力來判斷掉落在地面上的聲音——有些還會彈跳著“由強變弱”。
因為不理解原因，所以，他們只能用實踐證明自己的疑慮; 他們會多次、反覆拋出好奇的物品，直到他們確認答案為止。
- 原來透明的硬硬的東西扔出去會碎，併發出脆脆的聲音；
- 毛毛的軟軟的東西扔出去不會碎，聲音也悶悶的；
- 有些能放嘴裡吃的東西，扔地上會迸濺出鮮豔的汁水；
- 薄薄的紙片，扔出去竟然能慢悠悠地飄。
“真是太神奇了，要多試試。”
是不是小愛因斯坦的即視感？
經過了反覆試驗，孩子發現圓形的能滾，方形的不會，水杯會碎，枕頭不會……
通過這一系類扔的過程，孩子不斷地認識並瞭解周圍物品，認知能力也不斷提升。
探索內在—原來我可以影響“世界”
1歲以後，寶寶自我意識萌發，慢慢地明白，自己可以通過很多行為來影響周圍的人和物。
不知道你家寶寶有沒有這種氣人行為，你好心好意幫他撿起玩具後，他反而會“不知好歹的”、“有意識的”反覆將東西重新扔回地上，等待著父母撿起來。
看上去真的是故意惹大人生氣啊。
其實，在孩子反覆進行“扔”的動作時，通過物品掉在地上發生形態、位置、聲音上的變化，孩子逐漸明白了自己的動作可以影響外在物品。
而父母撿回自己扔出去的物品時，自己又引起了他人的關注，影響了他人的行為。
有的時候扔個廢紙父母開心、有的時候扔出一聲巨響讓父母驚慌、還有時候扔個手機父母生氣，他又覺得自己更厲害了，小手一揮，竟能操控大人的反應。
這種自我膨脹的時刻，你說啥？不許扔了？
怎麼可能，我這麼強大？還不許我自我陶醉一會兒？
就是要扔到停不下來，才能感覺自己棒棒噠。
這種自我意識的覺醒在寶寶成長髮育上有著重要意義，孩子逐漸瞭解到“我”是可以影響物體、影響其他人的，可以幫助培養獨立意識和自信心。
所以，當孩子經歷手的敏感期時，就盡情的讓孩子“扔”吧，我們只有多給孩子扔的機會，他們才會更快地停止扔東西。
❖那麼，就意味著我們要放任不管嗎？
NO!NO!NO!
如果你不想每天提心吊膽的地想著娃又丟啥摔啥，那就得掌握些技巧。
規避危險物品
對於還聽不懂的小傢伙來說，講道理懲罰不僅沒啥用，反而會讓孩子迷茫。
不如直接給娃設置一個安全區，清除所有危險物品（比如貴重的、易碎的、小顆粒易吞的），讓娃盡情地扔。
當然我們也可以給孩子準備不同類型的道具，掉地上會響的、會滾動的、會彈起的等，為孩子創造不同扔的體驗。
設定不能扔的限制
等寶寶稍微大一些，可以區分不同物品的不同功能時，可以明確告訴他什麼東西不能扔。
❖
下面這種情況，要區別對待！
前面說的“扔東西”，屬於每個寶寶成長都會經歷的探索階段，並不代表熊孩子沒禮貌、脾氣大。
不過，需要注意的是，把扔東西作為一種攻擊行為或者是發洩行為，可能會在18個月大的時候開始顯現。
1歲之後，孩子有了自我意識，急切地想要表達自己，但小傢伙的語言系統還沒到位，不知道怎麼說，於是他們就會用“扔”（畢竟學會了）來表達自己的情緒。
這個時候扔東西，是需要父母解決的“問題”，用扔東西表達憤怒是不好的行為，這種情況永遠不應該被放縱，孩子越早知道這點越好。
當寶寶向你扔食物以示抗議或者出於憤怒向玩伴扔玩具時，你是需要干預的。
當然也不必急於斷定孩子就是脾氣暴躁的壞寶寶而批評他，也不要直接粗暴地制止。因為他只是不知道如何正確的表達和宣洩。
怎麼做：
告知他的行為是錯誤的、不可接受的
- 我們可以扔球玩，但是不能扔到別人身上。
- 不想吃了可以下餐椅，但是不能扔食物。
讓他明白，他的行為帶給別人的不便和傷害
- “你把你的晚餐扔在地板上，所以接下來的讀書要取消了，因為我必須清理這些爛攤子。”
- “你扔卡車時，傷害了小夥伴。傷害別人並不友好。他們會疼，也會因此傷心。”
每次都心平氣和地跟孩子談論為什麼“此時的扔”是不好的，以及這些行為的後果。
因為如果你不說，他們是不會知道的，他們還沒有那種換位思考的能力。
如果堅持扔，讓他承受後果
- “如果你堅持拿卡車扔人，那麼今天一整天，你都不允許玩卡車了。“
- “不允許扔任何不是球的球。我們已經談過這個了，因為你又扔了，我打算把它收起來，直到你學會如何善待它。“
- “我知道你很生氣，但生氣也不能朝人扔東西，當你生氣的時候，你可以跺腳，爸爸媽媽就知道你不開心了，我們才可以幫你。”
但是，只要我們保持言行一致，一遍又一遍地提醒，孩子最終會學會做正確的事！
C媽說：
如果不瞭解孩子行為背後的原因和他們的發展規律，我們就很容易誤會孩子。
我們可能會在不該制止的時候，制止了，在該制止的時候，又放縱了，
其實，最初這些“不好”的行為，並不應當制止甚至訓斥，但是慢慢的，在某個時刻，原本的一些成長路上的探索，會慢慢變了味道，變成了情緒上的發洩。
此時如果不及時干預，娃真的可能變成一個熊孩子，所以，這中間的度，還需要爸爸媽媽時時觀察與考量啊！
CC爸媽：“中國父母學習計劃”推行者，C爸-中國醫科大學碩士；C媽-報社育兒編輯，新時代、新父母、新理念，公益普及嬰幼兒養育、疾病、心理知識。想要了解更多育兒知識、快手輔食，移步微信公眾號：CC爸媽(cc-bama）
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