虎媽的兩個女兒都進了哈佛，父母越狠心，孩子越優秀？
最近，又開始聽見很多人談論“虎媽”。
可能很多人知道她，但也有一些新手媽媽可能對她不太瞭解。
簡單介紹一下：
虎媽原名蔡美兒，因在2011年出版《虎媽戰歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother）而引發育兒方式的全球大討論，從此被大家稱為“虎媽”。
虎媽有兩個女兒，大女兒索菲亞和小女兒露露。書中，她自稱“採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。這種教育子女的方式，引發了一場關於育兒方式的全球大討論。
在那場大論戰中,虎媽得到很多稱讚——嚴格管教，孩子才能成功；但也收穫很多質疑——一很多人覺得蔡女士簡直喪心病狂，而且，虎媽定義的成功，多為外在功名，如學習成績、上名校、高收入等，過於世俗功利。
但最近的新聞曝出，7年過去了,如今，她的兩個女兒都已長大成人，並且似乎都成長得非常優秀。
18年7月，蔡美兒的小兒女露露從哈佛大學順利畢業， 而她的大女兒索菲亞也早就順順利利地讀完哈佛本科和耶魯碩士，後來還參加了美軍，未來計劃做軍事律師。
到目前為止，她們學業有成，性格開朗，活成了世俗眼中成功人士的典範。
這似乎讓很多曾預言“虎媽”會養出兩個“叛逆的孩子”“孩子長大會有心理問題”的人打臉了。
甚至越來越多的人開始轉而支持“虎媽”嚴苛的教育方法，認為只要按照虎媽的“訓練”模式，就能養育出像虎媽女兒一樣優秀的孩子。
一波向“虎媽”學習的風潮正在悄悄颳起。
如果你也有這種念頭，還是想現在就給你當頭棒喝，讓你清醒一些。
在中國，如果真的按照虎媽書中所描述的教育方法教育孩子，後果可能會很可怕。為什麼？
1
過於嚴苛的教育方式
可能養出“成功的孩子”
也可能讓孩子發瘋
虎媽的教育方式有種極端的“嚴苛”。
這從她制定的“虎媽家規”種可見一斑，
在蔡美兒的《虎媽戰歌》第一章"中國媽媽"裡，虎媽提出了以下幾點：
她從來不允許女兒索菲婭（大女兒）和露露（小女兒）做的事情包括：
★在外面過夜
★參加男女玩伴聚會
★參加校園戲劇演出
★抱怨不能參加校園戲劇演出
★看電視或玩電腦遊戲
★選擇自己喜歡的課外活動
★任何一門功課的學習成績低於“A”
★ 任何一科拿不到第一名（體育和戲劇除外）
★ 演奏除鋼琴或小提琴以外的樂器
★ 在某一天沒有練習鋼琴或小提琴
在書中，“虎媽”蔡美兒說自己也的確是這樣做的，索菲婭曾在一次數學考試中輸給韓國小朋友，屈居第二。然而蔡女士詞典裡怎能容得下第二，當晚蔡美兒命女兒每晚做試卷20張，張張100道速算，蔡女士則在一旁掐秒錶計時。經一週強化訓練，索菲婭次次考試穩拿第一。
按照虎媽的的這套理論，只要你對孩子採取瘋狂的壓迫和訓練，每個孩子似乎都可以成為“天才”，如果事情的因果真的如此簡單，世界上不知會有多少“天才”出現。
相反，很多人曾因為這樣的執念，付出過慘痛的代價，這種壓迫式的強化訓練，可能會逼出天才，但也可能壓迫出“瘋子”。
著名的心理學家華生有一個更加大膽的宣言，他說:“給我一個健康的孩子，給我一個我自己能夠定義的環境，我保證能夠將他培養成為醫生、律師、藝術家，或者工程師，甚至可以是乞丐、小偷，而與這個小孩本身的天分、個人傾向和種族都沒有任何關係。”
華生認為：只要給他一個他想要的環境，他就可以把任意一個孩子訓練成成任何他想要的樣子。
與此同時，華生也把這種持續高壓、缺乏感情的教育施加在自己3個孩子身上……
結果，這3個可憐的孩子都得了嚴重的抑鬱症。其中一個兒子更是在30歲時自殺身亡。
所以，千萬別拿自己的孩子去做這種實驗。
至於為什麼蔡美兒的兩個女兒為什成長地很好？那原因可能是有多方面的。
➀曾接觸過蔡美兒的記者認為，“虎媽”蔡美兒並不像她書中寫的那樣嚴苛，當時之所以在書裡把自己的教育方法寫得這樣極端，很可能只是為了炒作，因為只有寫得這樣極端，才會引起人們的注意。
➁再者，虎媽家中還有一個完全在西式自主教育成長起來的爸爸，他倡導的是平等、自由的教育方式。
雖然教育兩個女兒的事主要由虎媽負責，但是爸爸經常會帶著兩個女兒出去打球、遊玩，這無疑給了專制教育下的孩子一個緩衝地帶。
而在中國，現在家庭中父親角色普遍缺位，好多爸爸把精力放在賺錢養家上面，對於家庭教育參與甚少。
這樣，中國虎媽教育下的孩子和美國虎媽的兩個女兒相比，又少了一個先天性優勢，長期如此，一個心理長期處於被迫的、沒有彈性空間的孩子，後果可能真的不怎麼美好。
2
嚴苛的訓練，或許能收穫世俗的成功
卻難以讓孩子獲得真正的幸福
如果把人生比喻成馬拉松，上名校，有好工作，這些只是路上的風景，而幸福的能力是一輩子的事情。
虎媽的兩個孩子上都上了名校，將來可能也會進名企，然而，她們的人生也剛剛開始，是否能一生幸福還未可知。
黃磊曾在寫給女兒的信中說：幸福就是按照你喜歡的方式生活下去。
然而一個在批評和強迫中長大的孩子，要做到這一點，何其困難。
我想說說朋友“帆”的故事：
帆一直都是我們眼中“別人家的孩子”，從小成績優秀，一路上名校、進500強工作。
但她總是對自己的表現不滿意，覺得自己很糟糕，如果自己某件事做得不夠完美，她的腦海裡就會充斥著各種批評的聲音。
她覺得自己的脾氣太過暴躁，常常莫名其妙會發怒，但是她又控制不住自己的情緒。
每次當她當她做得不好的時候，她的內心就會有各種批評的聲音出現，這讓她感到深深的羞恥與內疚。
而這一切的根源在於帆有一個對她要求幾近嚴苛的媽媽，在帆的印象中，媽媽什麼都要求她做得“好”，必須要學習優秀，考試成績不得低於年級前三，只要不合格，媽媽就會嚴厲處罰。打、罵、關小黑屋……。
飽受虐待與傷害的童年容易讓人一直活在負面評價裡：遇到任何問題，都會先歸罪於自己，認為自己“不好”，不值得被愛。
有的人會不斷強迫性重複自己被攻擊、被否定的命運，即便已成年，有了自己的家庭，也重複小時候被攻擊被虐待的樣子，有些人也會在被虐待中找到力量，變成施虐者。
在虎媽很熱的時候，一個女孩A曾給虎媽寫信，信中說了自己的母親就是採用了虎媽的這一套教育方法，家中的孩子們確實在學業上都非常優秀。
尤其是A的姐姐因為成績好，鋼琴好，被哈佛提前錄取，之後又讀了MBA，但是30歲的時候大姐就自殺了。
A後來去問自己的母親，是否後悔。母親說，好後悔，如果可以，寧願用一大箱的成績單、獎項和哈佛學位來換回自己的大女兒。
但，大女兒再也回不來了。
一個從小被嚴苛對待的孩子，想要獲得幸福，註定在長大以後要走很長很長的彎路，而且最終都未必能夠抵達。
著名心理學家曾奇峰說過：嚴苛的教育制度的結果，就是給心理諮詢行業源源不斷的提供了病人。
3
逼著孩子進行強化訓練
也許會讓孩子獲得嫻熟的技能
但卻很難讓孩子真心“愛上它”
虎媽對孩子們練琴，有著近乎瘋狂的執著。
每當露露大哭大鬧，甚至將樂譜撕得粉碎，蔡美兒會淡定地將樂譜粘好，然後將露露最喜歡的玩具拖到她面前進行威脅：“如果明天還是彈不好，這些玩具我會一個一個捐掉。”
如果後天也彈不好？露露就再也收不到聖誕禮物。大後天也彈不好？生日派對也不用辦了。
當這一切發生的時候，露露才不過7歲。
而這樣的威逼利誘，最終並沒有讓倔強的露露屈服，甚至因為媽媽的強迫，二女兒曾說出：“這輩子都不想彈琴”這樣的話。
關於逼迫和興趣之間的關係，有一個數據挺有意思的。
從1988年中國獲得奧林匹克數學金牌獎的小孩是148個。現在還從事數學研究的，只有6個。
那麼從1988年開始，美國獲得國際奧林匹克數學金牌的小孩108個，除了3個早亡之外，一個車禍死的，兩個病死的之外，其他剩餘的105個都在研究數學。
原因就是中國很多孩子學奧數是“被迫”的，為了上好學校不得不去學，但考上理想的學府後，可能再也不想碰了。
羅曼羅蘭曾說：熱愛是最好的老師。如果是真心喜歡的，擋也擋不住。如果不喜歡，可能無論如何努力，最後都很難成為“熱愛”。
被迫而嚴苛的強化訓練，可能會讓孩子獲得嫻熟的技能，但卻很難讓孩子愛上它，並把它作為終身的興趣。
所以，作為孩子人生的重要引領者，一定要擦亮眼睛，看清各種喧囂背後的“真實”，才能做出正確的選擇。
虎媽的養育方法，照搬需謹慎。