真正拉開孩子差距的不是智商,而是這個習慣

“你刷個牙怎麼這麼墨跡!限你5分鐘內必須刷完!”

“你看看都幾點了,怎麼作業還沒做完!”

“晚飯都吃完了怎麼還賴在這兒看電視!每次你都拖,到11點作業還寫不完就別睡覺了!”

我嫂子平時待人十分溫和親切,我侄女也非常的乖巧懂事,但是每每遇到孩子磨蹭拖拉的時候,她就會馬上變身“霸王龍”,吼聲大的彷彿全世界都能聽見。

每次,孩子離開視線後,她又會像洩了氣的皮球,滿臉的懊悔與無助,肉眼可見。

真正拉開孩子差距的不是智商,而是這個習慣

“我也不想一直催她,我也不想一直吼她,但是時間不等人啊!”

現在成千上萬的家長都在面對這樣一種焦慮:我家孩子是不是得了拖延症?做事一直拖拖踏踏,一點時間觀念都沒有!

不是隻有你的孩子拖延

管理學大師德魯克曾指出,“時間是一個人最稀缺的資源。”

加拿大心理學家皮爾斯·斯蒂爾也說,95%的人都承認自己會拖延。調查發現,三分之一的美國學生有嚴重的浪費時間的現象。

所以拖延的現象並不只出現在你家孩子身上,別人家的孩子大概率也有。

你的孩子不是一個人!

就連偉大的文學家胡適先生,也曾受過拖延症的荼毒:

胡適先生在留學期間就像我們沉迷網遊一樣,沉迷於打牌麻將無法自拔,做事嚴重拖延,在他的日記裡,我們可以一窺端倪:

皮爾斯在《戰拖行動》一書中提到:拖延不是你一個人才有的問題,而是全人類都會有的根深蒂固的天性!

就連這麼厲害的作家都有拖延的毛病,更何況我們的小朋友呢!

有時間管理能力的孩子有多厲害

戰勝拖延、告別磨蹭,最為重要的一點就是需要培養孩子的時間管理能力。

簡單的來說,時間管理就是孩子對於時間的認知能力和掌控能力。

但如果你覺得只是給孩子列個表,讓孩子去執行,孩子就有了時間管理能力,那就是大錯特錯了。

清華大學特獎學霸馬冬晗的一張作息表曾刷爆朋友圈。他將自己的24小時拆分成了13塊區,每天完成的事都會在上面記錄。一天就這樣被他安排的明明白白。

真正拉開孩子差距的不是智商,而是這個習慣

很多學生紛紛效仿他,為自己制定時間,但是最後能堅持下來的寥寥無幾,這也就暴露了"時間管理"最常出現的問題:花費幾個小時完成的時間表,卻因為自身的懶惰而擱淺。

事實上,這個清華學霸是在每做完一件事以後,才在表格上填寫。填滿後的表格,是用來看自己在哪方面浪費了時間,然後更合理的去管理和規劃自己的時間。

時間管理是一門學問,並不是簡簡單單列個清單,做個規劃表就可以的。

那麼問題來了,我們到底要如何去培養孩子時間管理能力呢?

你要知道的一些實用小技巧

(1)事件分類:

這一點,適用於所有人。我們很多成年人,其實在時間管理方面做的都不太好。很多人在學習、工作上分不清楚輕重緩急,嚴重影響工作效率。所以,我們更加需要從小就培養孩子事件分類的能力。

| 既重要又緊急的

這一類,往往指的是需要短期達成的目標。比如10分鐘之內洗漱完畢、晚上必須先完成作業再進行娛樂活動等。

| 重要而不緊急的

一般指的是需要長期堅持才能達成的目標。比如每天堅持背單詞、每天堅持練習書法、每天要看一會兒工具書等。

| 緊急而不重要的

通常指的是有時間限制,但是並不是非做不可的事情。比如說,8點電視上要播一個動畫片,孩子們很想去看,但是他又有作業沒有完成,這時候就需要去和孩子商量,制定可行的計劃。

| 既不重要又不緊急的

比如和朋友煲電話粥,或者給不熟悉的學生社團拉選票等等。

每天堅持這樣將事件進行分類,讓孩子養成習慣,慢慢的,你會發現孩子做事的效率會有明顯的提高。

而且,這樣做既可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力,又可以鍛鍊孩子的時間管理能力,簡直是一舉兩得。

(2)在生活中示範“時間感”

就像文初介紹的一樣,有這樣遭遇的家長實在是太多了,不管是多大的孩子,都經常能聽到家長們跟孩子吼:

“5分鐘內把這幾個單詞寫出來!”

“30分鐘內把這幾道數學題算出來!“

這種話對很多學生來說,基本上是講了等於白講,因為低年級的孩子對時間沒什麼概念,而青春期的孩子雖然知道時間重要,但是不會規劃時間。

因此,家長們便覺得孩子喜歡磨蹭、拖拉、做事效率不高。這時家長的引導就非常重要了。在這裡給大家分享一個很簡單的方法:

當孩子晚上完成作業的時候,拿上一個計時器,然後可以跟孩子說:“現在媽媽給你10分鐘的娛樂時間,你自己決定去做什麼。當媽媽叫你的時候,你要馬上停止,不然媽媽以後就不會再給你娛樂時間了。如果你做到了,媽媽可以再給你10分鐘娛樂的時間,好不好?”

一般情況下,孩子都會說好,當10分鐘到了以後,你要及時的告訴孩子。如果孩子乖乖的停下來了,那就再讓他去玩10分鐘,但是如果他沒有停下來,你就需要跟他說:“你到現在為止一共用了x分鐘,超過了媽媽給你的時限,所以你現在必須停下來,並且以後媽媽也不會將時間交給你,讓你自己安排了,媽媽覺得你還沒有這個能力。”

無論這時候孩子有什麼樣的反應,要注意,一定不可以妥協。過段時間,找個機會可以再給孩子一次機會。讓孩子自己去感受時間的流逝,一來二去,孩子就會變得有時間觀念,並且還能培養孩子的契約精神以及規劃能力。

這一招經過很多次的試驗,屢試不爽,是非常好用的一種方式。

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