每到暑假，家長和孩子都頭疼的問題就是暑假作業了。孩子每次都是等假期快結束了才臨時抱佛腳，最後幾天才把作業做完。這不，前幾天就發生了這樣一件事。
每到暑假，家長和孩子都頭疼的問題就是暑假作業了。孩子每次都是等假期快結束了才臨時抱佛腳，最後幾天才把作業做完。這不，前幾天就發生了這樣一件事。
01
事情經過
據“揚子晚報”報道：8月12日凌晨1時許，浙江杭州下沙派出所接到一名群眾報警，稱元成恆盛公寓某單元門口，一名小女孩被關在家門口長達3個小時，家裡人一直未開門。
民警來到事發地，看到一名扎著馬尾的小女孩正坐在門口走道上：“小姑娘，這是你家嗎，家裡現在有人嗎？”
“這是我家，我被我媽媽關在門外了，媽媽不給我開門...”見到民警，小女孩應了聲。
小女孩沒有哭鬧，就是不間斷地敲門，敲累了，就坐在走道上休息。
報警的是家住隔壁的王先生，他說：“晚上10點鐘的時候我就聽到有敲門聲，原先以為是哪個醉漢敲錯門了，開門一看，沒想到是鄰居的女兒。”
瞭解相關情況後，民警敲響了大門，並表明了身份，誰知小女孩的媽媽陳某還是不開門。“是她自己要到門口去的，我就讓她在門口好好地反省下。”
隔著大門，陳媽媽和民警交流起來，原來，是因為小姑娘不好好寫作業惹怒了媽媽。陳媽媽向民警訴說，女兒今年10歲了，經常不寫作業，今天督促她寫作業時，發現之前安排寫的暑假作業，竟然一頁未動，氣得大發雷霆。
“你趕緊給我到門外去，晚上不讓你睡覺了，好好反省下。”
“出去就出去。”女兒倔強地迴應著，自己走出了家門。
之後，小女孩不停地敲門，陳媽媽就是不開門。
民警見陳媽媽不開門，便開始做思想工作，“孩子還小，不懂事，大人應該好好引導。你先開門，好好商量。”面對民警的勸說，陳媽媽態度強硬，就是不開門，“這孩子我教不好了，你們帶走吧！”
同時，民警也勸說小女孩，“向你媽媽認個錯，以後保證好好寫作業。”小女孩照做後，陳媽媽還是不肯開門，“這孩子屢教不改，上學期連續一個月不寫作業，我不僅花錢讓她去上培訓班，而且每天還花大精力督促學習，真是操碎了心。”
不管民警怎麼勸說，陳媽媽就是不肯開門，而此時已經是凌晨1點多鐘了。無奈之下，民警跟陳媽媽提出了意見，先把小女孩帶到派出所住一晚：“我們還有別的警要處理，不可能一直耗在這裡。”
獲得陳媽媽默許後，民警將小女孩帶回派出所裡。早上8時許，民警將小女孩送回了家。這回陳媽媽氣消了，也總算開了門，“昨晚真是氣糊塗了，給你們添麻煩了，以後再也不這麼做了....”
02
暑假作業11問
1.孩子寫作業都磨蹭嗎？
是的。自主，快速地寫作業不是天生的能力。是要後天培養的。
2.為什麼別人家的孩子寫作業不磨蹭？
那是因為人家家長用對了方法，讓孩子看到了快速寫作業的好處。
3.這個好處就是給孩子的物質獎勵嗎？
不是的，物質獎勵是外部強化。會削弱孩子內在的學習動機。
4.可以告訴孩子快點寫完做而已就可以玩遊戲了嗎？
不行，那會讓孩子在學習上應付，要告訴他快點寫作業的好處是可以自由支配時間。
5.快速寫完作業後，還有什麼其他的好處？
完成任務會促進大腦分泌內啡肽，讓他體驗到愉悅。學會知識，會讓他又成就感。
6.跟孩子吼，讓他別磨蹭了，管用嗎？
不管用。因為他只聽到了磨蹭兩個字，他會把這兩個字作為標籤去指導自己的行為。
7.不能說別磨蹭，那可以說什麼呢？
溫柔堅定地說出你的期望和要求。比如對孩子說：“來，注意力集中在做題上你會做得又快又好。
8.孩子作業越多他就越不想寫該怎麼辦呢？
他把所有的任務都記在大腦裡，會有壓力，用作業清單法把這些事從大腦中請出來。
9.清單法有特殊的格式嗎？
沒有，只要把作業能列清楚就好了。每做完一個打一個勾。
10.孩子學習時家長需要陪嗎？
要陪的。一二三年級要陪好，要讓孩子養成學習能力。四五六年級要陪少，讓孩子學會主動學習。
11.孩子完成作業之後就算是結束了嗎？
不行。結束之後一定要去交流他的收穫，困惑和想要的改進。不盲目努力，才能做到可以練習。
03
給孩子支招
一、從主觀方面突破
1、自我催眠法
要學會說服自己，往往在某一段時間內會找到某個理由，為自己打氣加油，使自己如期做完作業。
- 天哪，我現在不寫作業，開學會被老師狂卷！
- 苦盡甘來，加油，加油，寫完就是自由！
- 同學都做完作業了，怎麼辦，我差那麼多。
- 作業是用來充實暑假的，並不是用來拖累自由的。作業是用來提升實力的，並不是用來浪費時間的……
同學們要根據自己所處的環境，可以用不同的理由去幫助自己完成作業。這些理由也不一定是一成不變的，可以多找幾個說服自己的理由，但是任何一個理由都不要離開寫作業的初衷。
2、“奪命連環催”法
在手機上設置“奪命連環催”提醒鬧鐘，為了起到充分的作用，務必設置每小時提醒一次，寧多不少，要想完成暑假作業必須對自己狠一點。
每到暑假，家長和孩子都頭疼的問題就是暑假作業了。孩子每次都是等假期快結束了才臨時抱佛腳，最後幾天才把作業做完。這不，前幾天就發生了這樣一件事。
01
事情經過
據“揚子晚報”報道：8月12日凌晨1時許，浙江杭州下沙派出所接到一名群眾報警，稱元成恆盛公寓某單元門口，一名小女孩被關在家門口長達3個小時，家裡人一直未開門。
民警來到事發地，看到一名扎著馬尾的小女孩正坐在門口走道上：“小姑娘，這是你家嗎，家裡現在有人嗎？”
“這是我家，我被我媽媽關在門外了，媽媽不給我開門...”見到民警，小女孩應了聲。
小女孩沒有哭鬧，就是不間斷地敲門，敲累了，就坐在走道上休息。
報警的是家住隔壁的王先生，他說：“晚上10點鐘的時候我就聽到有敲門聲，原先以為是哪個醉漢敲錯門了，開門一看，沒想到是鄰居的女兒。”
瞭解相關情況後，民警敲響了大門，並表明了身份，誰知小女孩的媽媽陳某還是不開門。“是她自己要到門口去的，我就讓她在門口好好地反省下。”
隔著大門，陳媽媽和民警交流起來，原來，是因為小姑娘不好好寫作業惹怒了媽媽。陳媽媽向民警訴說，女兒今年10歲了，經常不寫作業，今天督促她寫作業時，發現之前安排寫的暑假作業，竟然一頁未動，氣得大發雷霆。
“你趕緊給我到門外去，晚上不讓你睡覺了，好好反省下。”
“出去就出去。”女兒倔強地迴應著，自己走出了家門。
之後，小女孩不停地敲門，陳媽媽就是不開門。
民警見陳媽媽不開門，便開始做思想工作，“孩子還小，不懂事，大人應該好好引導。你先開門，好好商量。”面對民警的勸說，陳媽媽態度強硬，就是不開門，“這孩子我教不好了，你們帶走吧！”
同時，民警也勸說小女孩，“向你媽媽認個錯，以後保證好好寫作業。”小女孩照做後，陳媽媽還是不肯開門，“這孩子屢教不改，上學期連續一個月不寫作業，我不僅花錢讓她去上培訓班，而且每天還花大精力督促學習，真是操碎了心。”
不管民警怎麼勸說，陳媽媽就是不肯開門，而此時已經是凌晨1點多鐘了。無奈之下，民警跟陳媽媽提出了意見，先把小女孩帶到派出所住一晚：“我們還有別的警要處理，不可能一直耗在這裡。”
獲得陳媽媽默許後，民警將小女孩帶回派出所裡。早上8時許，民警將小女孩送回了家。這回陳媽媽氣消了，也總算開了門，“昨晚真是氣糊塗了，給你們添麻煩了，以後再也不這麼做了....”
02
暑假作業11問
1.孩子寫作業都磨蹭嗎？
是的。自主，快速地寫作業不是天生的能力。是要後天培養的。
2.為什麼別人家的孩子寫作業不磨蹭？
那是因為人家家長用對了方法，讓孩子看到了快速寫作業的好處。
3.這個好處就是給孩子的物質獎勵嗎？
不是的，物質獎勵是外部強化。會削弱孩子內在的學習動機。
4.可以告訴孩子快點寫完做而已就可以玩遊戲了嗎？
不行，那會讓孩子在學習上應付，要告訴他快點寫作業的好處是可以自由支配時間。
5.快速寫完作業後，還有什麼其他的好處？
完成任務會促進大腦分泌內啡肽，讓他體驗到愉悅。學會知識，會讓他又成就感。
6.跟孩子吼，讓他別磨蹭了，管用嗎？
不管用。因為他只聽到了磨蹭兩個字，他會把這兩個字作為標籤去指導自己的行為。
7.不能說別磨蹭，那可以說什麼呢？
溫柔堅定地說出你的期望和要求。比如對孩子說：“來，注意力集中在做題上你會做得又快又好。
8.孩子作業越多他就越不想寫該怎麼辦呢？
他把所有的任務都記在大腦裡，會有壓力，用作業清單法把這些事從大腦中請出來。
9.清單法有特殊的格式嗎？
沒有，只要把作業能列清楚就好了。每做完一個打一個勾。
10.孩子學習時家長需要陪嗎？
要陪的。一二三年級要陪好，要讓孩子養成學習能力。四五六年級要陪少，讓孩子學會主動學習。
11.孩子完成作業之後就算是結束了嗎？
不行。結束之後一定要去交流他的收穫，困惑和想要的改進。不盲目努力，才能做到可以練習。
03
給孩子支招
一、從主觀方面突破
1、自我催眠法
要學會說服自己，往往在某一段時間內會找到某個理由，為自己打氣加油，使自己如期做完作業。
- 天哪，我現在不寫作業，開學會被老師狂卷！
- 苦盡甘來，加油，加油，寫完就是自由！
- 同學都做完作業了，怎麼辦，我差那麼多。
- 作業是用來充實暑假的，並不是用來拖累自由的。作業是用來提升實力的，並不是用來浪費時間的……
同學們要根據自己所處的環境，可以用不同的理由去幫助自己完成作業。這些理由也不一定是一成不變的，可以多找幾個說服自己的理由，但是任何一個理由都不要離開寫作業的初衷。
2、“奪命連環催”法
在手機上設置“奪命連環催”提醒鬧鐘，為了起到充分的作用，務必設置每小時提醒一次，寧多不少，要想完成暑假作業必須對自己狠一點。
3、“表決心求監督”法
在朋友圈、微博、QQ空間等地，高調錶明自己做完暑假作業的決心，不給自己留任何退路，例如：“這次我不把暑假作業做完我XXX”。
每到暑假，家長和孩子都頭疼的問題就是暑假作業了。孩子每次都是等假期快結束了才臨時抱佛腳，最後幾天才把作業做完。這不，前幾天就發生了這樣一件事。
01
事情經過
據“揚子晚報”報道：8月12日凌晨1時許，浙江杭州下沙派出所接到一名群眾報警，稱元成恆盛公寓某單元門口，一名小女孩被關在家門口長達3個小時，家裡人一直未開門。
民警來到事發地，看到一名扎著馬尾的小女孩正坐在門口走道上：“小姑娘，這是你家嗎，家裡現在有人嗎？”
“這是我家，我被我媽媽關在門外了，媽媽不給我開門...”見到民警，小女孩應了聲。
小女孩沒有哭鬧，就是不間斷地敲門，敲累了，就坐在走道上休息。
報警的是家住隔壁的王先生，他說：“晚上10點鐘的時候我就聽到有敲門聲，原先以為是哪個醉漢敲錯門了，開門一看，沒想到是鄰居的女兒。”
瞭解相關情況後，民警敲響了大門，並表明了身份，誰知小女孩的媽媽陳某還是不開門。“是她自己要到門口去的，我就讓她在門口好好地反省下。”
隔著大門，陳媽媽和民警交流起來，原來，是因為小姑娘不好好寫作業惹怒了媽媽。陳媽媽向民警訴說，女兒今年10歲了，經常不寫作業，今天督促她寫作業時，發現之前安排寫的暑假作業，竟然一頁未動，氣得大發雷霆。
“你趕緊給我到門外去，晚上不讓你睡覺了，好好反省下。”
“出去就出去。”女兒倔強地迴應著，自己走出了家門。
之後，小女孩不停地敲門，陳媽媽就是不開門。
民警見陳媽媽不開門，便開始做思想工作，“孩子還小，不懂事，大人應該好好引導。你先開門，好好商量。”面對民警的勸說，陳媽媽態度強硬，就是不開門，“這孩子我教不好了，你們帶走吧！”
同時，民警也勸說小女孩，“向你媽媽認個錯，以後保證好好寫作業。”小女孩照做後，陳媽媽還是不肯開門，“這孩子屢教不改，上學期連續一個月不寫作業，我不僅花錢讓她去上培訓班，而且每天還花大精力督促學習，真是操碎了心。”
不管民警怎麼勸說，陳媽媽就是不肯開門，而此時已經是凌晨1點多鐘了。無奈之下，民警跟陳媽媽提出了意見，先把小女孩帶到派出所住一晚：“我們還有別的警要處理，不可能一直耗在這裡。”
獲得陳媽媽默許後，民警將小女孩帶回派出所裡。早上8時許，民警將小女孩送回了家。這回陳媽媽氣消了，也總算開了門，“昨晚真是氣糊塗了，給你們添麻煩了，以後再也不這麼做了....”
02
暑假作業11問
1.孩子寫作業都磨蹭嗎？
是的。自主，快速地寫作業不是天生的能力。是要後天培養的。
2.為什麼別人家的孩子寫作業不磨蹭？
那是因為人家家長用對了方法，讓孩子看到了快速寫作業的好處。
3.這個好處就是給孩子的物質獎勵嗎？
不是的，物質獎勵是外部強化。會削弱孩子內在的學習動機。
4.可以告訴孩子快點寫完做而已就可以玩遊戲了嗎？
不行，那會讓孩子在學習上應付，要告訴他快點寫作業的好處是可以自由支配時間。
5.快速寫完作業後，還有什麼其他的好處？
完成任務會促進大腦分泌內啡肽，讓他體驗到愉悅。學會知識，會讓他又成就感。
6.跟孩子吼，讓他別磨蹭了，管用嗎？
不管用。因為他只聽到了磨蹭兩個字，他會把這兩個字作為標籤去指導自己的行為。
7.不能說別磨蹭，那可以說什麼呢？
溫柔堅定地說出你的期望和要求。比如對孩子說：“來，注意力集中在做題上你會做得又快又好。
8.孩子作業越多他就越不想寫該怎麼辦呢？
他把所有的任務都記在大腦裡，會有壓力，用作業清單法把這些事從大腦中請出來。
9.清單法有特殊的格式嗎？
沒有，只要把作業能列清楚就好了。每做完一個打一個勾。
10.孩子學習時家長需要陪嗎？
要陪的。一二三年級要陪好，要讓孩子養成學習能力。四五六年級要陪少，讓孩子學會主動學習。
11.孩子完成作業之後就算是結束了嗎？
不行。結束之後一定要去交流他的收穫，困惑和想要的改進。不盲目努力，才能做到可以練習。
03
給孩子支招
一、從主觀方面突破
1、自我催眠法
要學會說服自己，往往在某一段時間內會找到某個理由，為自己打氣加油，使自己如期做完作業。
- 天哪，我現在不寫作業，開學會被老師狂卷！
- 苦盡甘來，加油，加油，寫完就是自由！
- 同學都做完作業了，怎麼辦，我差那麼多。
- 作業是用來充實暑假的，並不是用來拖累自由的。作業是用來提升實力的，並不是用來浪費時間的……
同學們要根據自己所處的環境，可以用不同的理由去幫助自己完成作業。這些理由也不一定是一成不變的，可以多找幾個說服自己的理由，但是任何一個理由都不要離開寫作業的初衷。
2、“奪命連環催”法
在手機上設置“奪命連環催”提醒鬧鐘，為了起到充分的作用，務必設置每小時提醒一次，寧多不少，要想完成暑假作業必須對自己狠一點。
3、“表決心求監督”法
在朋友圈、微博、QQ空間等地，高調錶明自己做完暑假作業的決心，不給自己留任何退路，例如：“這次我不把暑假作業做完我XXX”。
二、從外部環境突破
1、改變學習環境
環境能夠改變一個人的情緒，而在暑假生活中，情緒可以改變許多。遠離電子產品，設想一下，如果你左手邊一部手機，右手邊一臺高端遊戲電腦，這樣的環境你還能靜下心來寫作業嗎？
改變所在的環境，最簡單的做法就是：
- 狠心將手機丟到自己看不見的地方，或者讓家長保管；
- 把電腦電源切斷。亦或者到其它地方去，眼不見為淨。總而言之，遠離一切干擾。
2、卸載手機程序
瀏覽器上的小說，微信的朋友圈，微博的新鮮事，遊戲的排行榜號稱補作業四大殺手，想盡快寫完暑假作業就忍痛卸載吧（大不了之後再下載嘛）！App常有而暑假不常有焉！
3、“宅”
出門就會忘記暑假作業，要想在根源上杜絕不寫作業，就不要出門，對於好友的一切邀約，如“飯局”、“擼一把”、“聊五毛錢的”等等，要通通拒絕，除非是約你一起寫暑假作業。將宅進行到底，宅到沒朋友。
如果做到以上這些，距離完成作業就不遠啦。
04
給家長支招
作為家長應該怎樣來督促孩子完成暑假作業呢。
第一步，要與孩子進行溝通，跟孩子明確充足的休息與娛樂的時間。假如要出去娛樂的話，那麼在出行前與出行後，家長最好跟孩子一起制定暑假的作業完成計劃。建議各位家長一定要讓孩子保持一到二個小時的學習狀態。
第二步，家長可以定時查看學生的作業進度。這樣做的目的只是為了監督孩子是否完成暑假作業。這樣做的目的只是為了不要讓孩子把學習習慣全部扔掉。建議家長可以每天花幾十秒鐘來粗略地看一看。這個時候家長沒有必要過問孩子是否正確或者是否全部完成。假如監督過緊的話，很有可能會造成孩子招人代寫作業的可能。
第三步，自覺性低的孩子要採取“獎勵”的方式。對於一些自覺性低的孩子可以採取獎勵的方式讓孩子每天定量地完成一些作業。家長最好是在作業完成後及時地兌現承諾。這樣做的話，不但可以規避孩子代寫的情況，也可以規避孩子在暑假結束之前為了應付老師而出現抄作業的現象。
說了這麼多，其實最重要的還是要想辦法激發起孩子學習的自主性。這才是解決問題的關鍵所在。不過，孩子的自主性不是一蹴而就的，家長一定要在和孩子充分地溝通的基礎上，給孩子更多的持續的關注，讓孩子逐步養成好習慣。
記住：“一說就靈，立竿見影”那是空想；“三天打漁，兩天晒網”難有效果；“持續關注，養成習慣”方為正途。
本文來自恰同年公眾號[ 關注恰同年公眾號（ID:gh_1bf6a6603100），專注學生家長生活學習知識分享平臺 ]