5月10日，上饒五小10歲男孩被女同學家長在教室內刺死，起因是女同學家長控訴該男孩欺負其女兒長達一年多，且多次與對方溝通未果，無奈之下自己動手解決問題。而從後續事件的爆料中不難發現，班主任的失職、男孩家長的大意、女孩家長的偏激、校方和同學家長的輕視共同造成了這一悲劇的發生。在警方未公佈真相之前，或許事實並非如此，但並不妨礙我們對校園暴力的反思和預防。無獨有偶，不久前的4月23日，甘肅隴西縣渭河初級中學一學生被五名學生強行毆打致重傷，在送醫院搶救無效後死亡，這讓廣大民眾對於校園霸凌前所未有的重視和敏感，引發了全民對校園霸凌的重視和對治理校園霸凌的迫切呼聲。江西地區目前擬於微信公眾號“贛社通”開通校園霸凌救助舉報通道，通道將與教育、公安部門對接，為遭遇霸凌學生提供各種幫助。
家長如何去發現霸凌現象呢？很多孩子在受到校園霸凌後，生理和心理都會發生一定的變化。贛社通公眾號提醒各位家長，如果你發現你的孩子有以下症狀，請務必多加小心！
1、 身體上的訊號:如果孩子身上有莫名的擦傷、衣服破損、頭髮被剪掉，那你需要注意了！每天回家要仔細檢查孩子的身體。審問孩子傷口的來源，如果孩子坦率表示——自己摔倒了、擦傷了，那也許這事就過了。但是如果孩子支支吾吾，無法道清楚來由，當心，可能是霸凌！
2、拒絕上學:這是個危險的信號。如果孩子拒絕上學，裝病，那要警醒了——可能他們害怕學校裡的某個人！
3、失去興趣、睡眠變差、脾氣變化:對原本有興趣的東西失去興趣；晚上常常感到害怕，睡不好，做噩夢；變得易怒、煩躁，對你說他喜歡激怒同學……
4、物品訊號：帶去學校的東西常常無緣無故丟失或遭到破
當小孩遭遇霸凌時，要讓他（她）記住以下應對措施：
1、勇敢地直視對方的眼睛，並告訴他“你這樣做是不對的，老師知道了會批評你的”。
2、逃離現場，不要讓他們得逞。
3、跑不了的時候，保護自己，不提倡正面反擊。
4、告訴老師或者你信任的長者，尋求幫助不是軟弱的表現。
5、找到一個安全的地方，不要跟欺負你的人去一些私隱的地方。
6、和信任的夥伴在一起，結伴同行。
7、尋找新的朋友。
上述方法其實只是權宜之計，治標不治本，如果想要避免被欺負，新夢留學建議孩子們需要從根源上努力！這裡有3點改進事項：
1、鍛鍊身體
非常建議學習功夫，武術、跆拳道、空手道任何一個都行，它們能讓孩子在突發狀況下保護自己。
2、鍛鍊堅毅的性格
孩子需要強硬一點，不能太軟弱。遇到欺凌現象，果斷說NO，要知道欺凌者都是柿子撿軟的捏，如果他發現你很強硬，以後也不會找你麻煩了。
3、提高社交能力
越是內向孤單的孩子越容易被欺負，所以孩子一定要多交朋友，當欺凌者看見被欺負的孩子周圍有一幫朋友，他是不敢輕舉妄動的！
校園霸凌現象並不罕見，全球每一個國家都面臨著這一社會問題。而把霸凌說成是‘過分的玩笑’，顯然是輕視了霸凌給孩子造成的傷害。那麼面對校園霸凌事件，該怎麼處理呢？
一、 治理校園霸凌事件，首先要重視法律的完善和執行。
世界上處理校園霸凌事件最好的國家是美國。美國解決這個問題，首先加強立法，把霸凌的定義逐漸降低標準。2015年3月，美國蒙大拿州通過了反霸凌法。至此，美國50個州全部有了反霸凌立法。從1999年第一部反霸凌法在佐治亞州誕生，到反霸凌立法遍佈全美，歷時16年。各州反霸凌法都明確規定了學校在反霸凌上的責任，並將懲罰權交給學校，美國學校的“零容忍”政策有了法律支撐。一旦學校發現霸凌事件，須立即採取行動，例如，對嚴重的行為可以直接開除學生；涉及刑事犯罪的，司法部門應及時介入；如果案情嚴重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。後來，美國各州又紛紛將反霸凌的觸角延紳到網絡霸凌領域。在社交媒體上辱罵、攻擊或披露同學隱私的行為，也被定義為霸凌行為，被稱為“網絡霸凌”。
可見首先在立法上對霸凌行為明確的定義為犯罪行為，才能有法可依，才能使霸凌者明白其行為是犯法行為。
美國特別重視法律的執行到位，美國法律給於學校對學生行政處罰的權力，一旦學校出現霸凌事件，必須立即行動，對嚴重行為可以直接開除。
二、 治理校園霸凌事件，要暢通霸凌事件的解決渠道
第一、要提供舉報霸凌事件的渠道，老師、教職員一旦發現霸凌行為必須舉報，如若發現沒有報警或處理，被家長舉報後，將追究老師和教職員的法律責任。要求學生尤其有舉報被發現霸凌的義務。老師和教職員要定期不定期的向學生了解相關情況，及時發現問題。
第二、 對被舉報的霸凌事件必須進行調查。
第三、 要採取積極措施進行干預，輕者口頭警告，重者開除學籍。對開除學籍的學生，社會組織也要對其進行心理干預，不能放任自流。
三、 治理校園霸凌事件，要營造人人重視的氛圍
要讓整個社會的所有人一起參與，包括政府、學校、家長、學生、社區共同重視校園霸凌、共同參與治理校園霸凌，才能傳達出“反校園霸凌”的強烈信號。政府部門加強績效考核，對失職的政府官員和學校領導進行問責處理。學校則利用各種形式來營造反對霸凌的氛圍，包括通過校職工會議、全校集會、班級和家長會議、學校官方致家長信件、學校官網、學生手冊形式宣傳如何預防和處理校園霸凌，動員起家長、學生和社會的力量共同反對霸凌。
在學校的日常教學和活動中，要具體體現反校園霸凌的題材和課程。另外，也要針對性地培訓相關老師和職員學習和熟悉相關的規則、政策和方法，以便在事情發生時，他們有能力合理正確地介入和處理校園霸凌事件。