最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養良好的行為習慣。

想讓孩子在上小學一年級的時候就名列前茅，順利適應學校新生活，需要培養哪些良好習慣呢？

一年級好習慣

好習慣一：遵守紀律。

上小學和幼兒園有很多不同。

幼兒園時，孩子主要以遊戲為主，班級人數也比較少，老師可以無微不至的照顧到每個小朋友。

在小學，以學習為主，一個班裡有四五十人，更需要孩子遵守班級秩序，不違反班級紀律。

一般常規紀律如下：

1.聽到上課鈴響，學生就到回到教室，在座位上做好。

2.如果遲到了，學生要在教室門口喊報告，老師允許進教室後再走進教室，回到座位。

3.上課的時候，學生回答問題需要先舉手示意，老師叫到自己名字後再起立回答。

4.上課的時候，認真聽講，不隨便跟同學說話。

5.下課後，去操場玩，不在教室裡打鬧。

6.放學時，整隊離校。

作為一名一年級的小學生，能夠遵守這些常規紀律，至少就不會挨老師的批評了。孩子有紀律意識，才能在集體活動中受到同學的喜愛，得到老師的表揚。

一年級的孩子由於年齡小，自制力差，注意力也不穩定，從事智力活動時容易疲勞。

據有關對兒童注意力穩定性的研究，兒童有意注意的持續時間：7——10歲兒童平均為20分鐘，10——12歲兒童為25分鐘，12——15歲兒童為30分鐘。

小學一年級一節課的時間為40分鐘，所以一般老師會在課堂20分鐘時安排一些遊戲類的活動，來調劑課堂，讓孩子們放鬆一下。也是讓孩子們的有意注意與無意注意輪換，從而能更好的聽講。

在家中，家長在給孩子安排學習時間時，最好也是20分鐘休息一下，這樣更符合孩子的心理認知特點，有利於孩子身心健康。

如果家長盲目的鍛鍊孩子守紀律，讓孩子一坐就坐一個小時，孩子是做不到的，對孩子是一種傷害。這樣做會讓孩子仇視紀律，故意違反紀律，成為學校課堂上的“小搗蛋”，慢慢的，這樣的孩子就會厭學。

不僅僅是在學校，在一些公共場合，人人也都需要遵守某些公共秩序。例如在博物館中不能大喊大叫，在購票處應排隊，在商場裡不能快跑等等。家長要在公共場合，有意識的培養孩子的規則意識，這樣孩子在學校裡才能對紀律心存敬畏，認真遵守。

遵守紀律

好習慣二：熱愛學習。

孩子天性懷有好奇心，喜歡探索，敢於嘗試，熱愛學習。家長要珍視孩子這份對新鮮事物、對未知世界的求知興趣。

剛上小學的孩子對學習充滿了渴望，家長要善於發現孩子愛學習的積極願望，加以表揚、鼓勵。千萬不要打擊孩子，對孩子冷嘲熱諷、說反話，會讓孩子好學愛學的小火苗熄滅。

• 提前削好鉛筆，準備六支。
• 愛護教科書和作業本。
• 把課程表貼在文具盒上。
• 學具整整齊齊放在學具盒裡。
• 收集孩子每天在學校獲得的小紅花、小星星，不隨意丟棄。
• 把老師對孩子的讚美轉達給孩子。

學習也需要儀式感，對於學習用品的愛護、學習獲得的珍惜，也是愛學習的表現。

任何人在學習之路上都不是一帆風順的，孩子學習時遇到困難是正常的，家長要鼓勵孩子自己去解決。

孩子在一年級遇到的學習困難，主要是漢語拼音的學習和識字寫字。

有些家長怕孩子學習漢語拼音時跟不上學校的節奏，採用了提前學的辦法。其實，按照正常的教學進度，孩子不提前學，讀一年級時再學也是完全可以學會的。

一年級上冊語文書，對於漢語拼音的學習安排科學、深入淺出。每個漢語拼音還配有情境圖，有利於孩子掌握。有些學生由於口音的問題，個別拼音發音不準確，也沒有關係，給孩子一段時間，慢慢的孩子自然會掌握。家長要有一種靜待花開的心境。

至於識字寫字，是低年級教學的重點。在小學一二年級，孩子學習語文主要的就是識字寫字。在實際教學中，確實是生活中認字多的孩子更輕鬆。

如果說孩子在入學前需要學點什麼，最需要的就是要在生活情境中多認字。馬路上的廣告牌、電視上的字幕、報刊雜誌上的文章，都是孩子識字的語言環境。

愛學習的孩子學習上會更努力，學起來也會更輕鬆。培養孩子熱愛學習的好習慣，會讓孩子受益終生。

好習慣三：自己整理書包。

父母對於子女的愛是指向分離的，如果是真的為孩子好，就要無時無刻的培養孩子照顧好自己的能力，也就是獨立生存的能力。

對於一年級的孩子來書，自己的事情自己做，先從整理自己的書包開始。

第一步：清空。

每天晚上，讓孩子把書包中所有的物品都拿出來，擺放好。清空書包。

第二步：分類。

文具和文具放在一起，課本和課本放在一起，作業本和作業本放在一起。這是按照物品歸類。

也可以按照學科歸類。例如數學課本和數學作業本放在一起，語文課本和語文作業本放在一起。

第三步：收納。

文具收納到文具盒中。

學具收納到學具盒中。

對於作業本、課本、草稿紙等等，也都有相應的收納位置。

有的媽媽給孩子準備紅色、黃色、綠色的文件袋。紅色文件袋放數學學科相關的物品，黃色文件袋放語文學科相關的物品，綠色文件袋放英語學科相關的物品。

這樣收納，孩子上課時用到了，會很快找到，能節省時間，提高學習效率。

第四步：歸位。

對照課程表，進行物品歸位。

第二天上課需要用到的物品，放到書包中。第二天上課時不用的物品，放在家裡。

按照“清——分——收——歸”的方法整理書包，孩子會在整理書包的同時，學會做事的方法，獲得解決問題的能力。

一年級整理書包

好習慣四：按時完成作業。

按照教育部的規定，小學一二年級是不留書面作業的，但是可以留口頭作業。

寫作業，是學習生涯必不可少的一件事。

按時完成作業，是從一年級就要養成的好習慣。

• 有一個共同的約定，大家都要遵守。

關於“寫作業”，家長要和孩子有一個約定。

約定好什麼時間寫作業，是孩子回家後先寫作業再玩，還是先玩半小時再寫作業。

每個家庭的特點不一樣，所以只要是家庭成員自己約定好就可以。

約定好後，就要認真執行，不能打破。

• 孩子完成作業有專門的空間環境。

在家中專門開闢出一個空間，是孩子完成作業的地方。書桌和檯燈是必備的。

環境需要安靜，儘量避免打擾。

• 作業需孩子獨立完成，必要時可以申請家長的幫助。

因為是孩子的家庭作業，當然是需要孩子自己獨立完成。但由於一年級孩子認字少，有時候需要家長的幫助。家長的幫助一定是有求才有助，不求就不助。

有時候家長過於的熱心，會讓孩子認為作業是留給家長的，自己寫作業是在給家長完成作業。這就是家長越界的結果。

• 每天都讀課外書。

一年級的作業量還是很少的，大多數情況下都是讀讀背背。

儘量給孩子多買一些有益的繪本書，讓孩子每天都閱讀半小時。

書籍是孩子的良師益友，養成讀書的好習慣，孩子離小學霸也就不遠了。

最後的話：

遵守紀律、熱愛學習、自己整理書包、按時完成作業，是一年級的小學生最應該養成的好習慣。低年級時養成這四個好習慣，孩子成績一定是頂呱呱的。

我是禾頁老師，歡迎您的關注。

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最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養良好的行為習慣。

想讓孩子在上小學一年級的時候就名列前茅，順利適應學校新生活，需要培養哪些良好習慣呢？

一年級好習慣

好習慣一：遵守紀律。

上小學和幼兒園有很多不同。

幼兒園時，孩子主要以遊戲為主，班級人數也比較少，老師可以無微不至的照顧到每個小朋友。

在小學，以學習為主，一個班裡有四五十人，更需要孩子遵守班級秩序，不違反班級紀律。

一般常規紀律如下：

1.聽到上課鈴響，學生就到回到教室，在座位上做好。

2.如果遲到了，學生要在教室門口喊報告，老師允許進教室後再走進教室，回到座位。

3.上課的時候，學生回答問題需要先舉手示意，老師叫到自己名字後再起立回答。

4.上課的時候，認真聽講，不隨便跟同學說話。

5.下課後，去操場玩，不在教室裡打鬧。

6.放學時，整隊離校。

作為一名一年級的小學生，能夠遵守這些常規紀律，至少就不會挨老師的批評了。孩子有紀律意識，才能在集體活動中受到同學的喜愛，得到老師的表揚。

一年級的孩子由於年齡小，自制力差，注意力也不穩定，從事智力活動時容易疲勞。

據有關對兒童注意力穩定性的研究，兒童有意注意的持續時間：7——10歲兒童平均為20分鐘，10——12歲兒童為25分鐘，12——15歲兒童為30分鐘。

小學一年級一節課的時間為40分鐘，所以一般老師會在課堂20分鐘時安排一些遊戲類的活動，來調劑課堂，讓孩子們放鬆一下。也是讓孩子們的有意注意與無意注意輪換，從而能更好的聽講。

在家中，家長在給孩子安排學習時間時，最好也是20分鐘休息一下，這樣更符合孩子的心理認知特點，有利於孩子身心健康。

如果家長盲目的鍛鍊孩子守紀律，讓孩子一坐就坐一個小時，孩子是做不到的，對孩子是一種傷害。這樣做會讓孩子仇視紀律，故意違反紀律，成為學校課堂上的“小搗蛋”，慢慢的，這樣的孩子就會厭學。

不僅僅是在學校，在一些公共場合，人人也都需要遵守某些公共秩序。例如在博物館中不能大喊大叫，在購票處應排隊，在商場裡不能快跑等等。家長要在公共場合，有意識的培養孩子的規則意識，這樣孩子在學校裡才能對紀律心存敬畏，認真遵守。

遵守紀律

好習慣二：熱愛學習。

孩子天性懷有好奇心，喜歡探索，敢於嘗試，熱愛學習。家長要珍視孩子這份對新鮮事物、對未知世界的求知興趣。

剛上小學的孩子對學習充滿了渴望，家長要善於發現孩子愛學習的積極願望，加以表揚、鼓勵。千萬不要打擊孩子，對孩子冷嘲熱諷、說反話，會讓孩子好學愛學的小火苗熄滅。

• 提前削好鉛筆，準備六支。
• 愛護教科書和作業本。
• 把課程表貼在文具盒上。
• 學具整整齊齊放在學具盒裡。
• 收集孩子每天在學校獲得的小紅花、小星星，不隨意丟棄。
• 把老師對孩子的讚美轉達給孩子。

學習也需要儀式感，對於學習用品的愛護、學習獲得的珍惜，也是愛學習的表現。

任何人在學習之路上都不是一帆風順的，孩子學習時遇到困難是正常的，家長要鼓勵孩子自己去解決。

孩子在一年級遇到的學習困難，主要是漢語拼音的學習和識字寫字。

有些家長怕孩子學習漢語拼音時跟不上學校的節奏，採用了提前學的辦法。其實，按照正常的教學進度，孩子不提前學，讀一年級時再學也是完全可以學會的。

一年級上冊語文書，對於漢語拼音的學習安排科學、深入淺出。每個漢語拼音還配有情境圖，有利於孩子掌握。有些學生由於口音的問題，個別拼音發音不準確，也沒有關係，給孩子一段時間，慢慢的孩子自然會掌握。家長要有一種靜待花開的心境。

至於識字寫字，是低年級教學的重點。在小學一二年級，孩子學習語文主要的就是識字寫字。在實際教學中，確實是生活中認字多的孩子更輕鬆。

如果說孩子在入學前需要學點什麼，最需要的就是要在生活情境中多認字。馬路上的廣告牌、電視上的字幕、報刊雜誌上的文章，都是孩子識字的語言環境。

愛學習的孩子學習上會更努力，學起來也會更輕鬆。培養孩子熱愛學習的好習慣，會讓孩子受益終生。

好習慣三：自己整理書包。

父母對於子女的愛是指向分離的，如果是真的為孩子好，就要無時無刻的培養孩子照顧好自己的能力，也就是獨立生存的能力。

對於一年級的孩子來書，自己的事情自己做，先從整理自己的書包開始。

第一步：清空。

每天晚上，讓孩子把書包中所有的物品都拿出來，擺放好。清空書包。

第二步：分類。

文具和文具放在一起，課本和課本放在一起，作業本和作業本放在一起。這是按照物品歸類。

也可以按照學科歸類。例如數學課本和數學作業本放在一起，語文課本和語文作業本放在一起。

第三步：收納。

文具收納到文具盒中。

學具收納到學具盒中。

對於作業本、課本、草稿紙等等，也都有相應的收納位置。

有的媽媽給孩子準備紅色、黃色、綠色的文件袋。紅色文件袋放數學學科相關的物品，黃色文件袋放語文學科相關的物品，綠色文件袋放英語學科相關的物品。

這樣收納，孩子上課時用到了，會很快找到，能節省時間，提高學習效率。

第四步：歸位。

對照課程表，進行物品歸位。

第二天上課需要用到的物品，放到書包中。第二天上課時不用的物品，放在家裡。

按照“清——分——收——歸”的方法整理書包，孩子會在整理書包的同時，學會做事的方法，獲得解決問題的能力。

一年級整理書包

好習慣四：按時完成作業。

按照教育部的規定，小學一二年級是不留書面作業的，但是可以留口頭作業。

寫作業，是學習生涯必不可少的一件事。

按時完成作業，是從一年級就要養成的好習慣。

• 有一個共同的約定，大家都要遵守。

關於“寫作業”，家長要和孩子有一個約定。

約定好什麼時間寫作業，是孩子回家後先寫作業再玩，還是先玩半小時再寫作業。

每個家庭的特點不一樣，所以只要是家庭成員自己約定好就可以。

約定好後，就要認真執行，不能打破。

• 孩子完成作業有專門的空間環境。

在家中專門開闢出一個空間，是孩子完成作業的地方。書桌和檯燈是必備的。

環境需要安靜，儘量避免打擾。

• 作業需孩子獨立完成，必要時可以申請家長的幫助。

因為是孩子的家庭作業，當然是需要孩子自己獨立完成。但由於一年級孩子認字少，有時候需要家長的幫助。家長的幫助一定是有求才有助，不求就不助。

有時候家長過於的熱心，會讓孩子認為作業是留給家長的，自己寫作業是在給家長完成作業。這就是家長越界的結果。

• 每天都讀課外書。

一年級的作業量還是很少的，大多數情況下都是讀讀背背。

儘量給孩子多買一些有益的繪本書，讓孩子每天都閱讀半小時。

書籍是孩子的良師益友，養成讀書的好習慣，孩子離小學霸也就不遠了。

最後的話：

遵守紀律、熱愛學習、自己整理書包、按時完成作業，是一年級的小學生最應該養成的好習慣。低年級時養成這四個好習慣，孩子成績一定是頂呱呱的。

我是禾頁老師，歡迎您的關注。

一年級好習慣

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