最近看到很多輔導作業的視頻走紅，評論區全是來自老父親老母親的焦慮。每個家長都希望自家的孩子能夠身體健康、學習成績優秀、興趣廣泛成為大家眼中的“別人家的孩子”。但是付出卻不和回報成正比，看著自家熊孩子，簡直要崩潰。

如果養成一個“別人家的孩子”，家長們最好了解這幾點，從小學一二年級到五六年級，每個階段的孩子都有不同的要求，今天唐唐老師就來講一講各個年級需要養成的習慣，家長們根據其特性進行引導。

一二年級是習慣的養成期

一二年級的學習任務小，很多孩子輕輕鬆鬆就能考九十分以上。而這個時候的孩子正處於對學習的適應狀態中，由於識字量不多，大部分家長都會在孩子做作業時進行輔導，但是，你以為做完作業就結束了嗎？

在這個家長們都認為最簡單、最輕鬆的年級，卻是最關鍵的階段，不管是好習慣還是壞習慣都非常容易養成。貪玩、馬虎、注意力不集中是孩子們的共同特徵，這時就需要家長進行引導。

首先最重要的是坐姿和握筆姿勢，在糾正的過程中，家長也要自己做好示範。

再者就是注意力集中，很多孩子成績不好其實就是因為注意力無法集中，玩橡皮、尺子、鉛筆盒，書桌上隨便找個東西都能玩起來，建議家長們買個計時器幫助孩子養成時間觀念，在一定時間內做好一件事，家長不要在旁邊噓寒問暖“歇會兒喝杯水，吃點水果”，孩子好不容易進入狀態，家長不要輕易打斷。

最後是閱讀習慣，晚飯後十幾分鍾或者二十幾分鍾，和孩子一起讀有趣的繪本，講故事，讓孩子感覺到讀書時一件非常有意思的事情，家長要引導孩子說出自己的想法，而不是讀完一篇故事笑一笑就結束了。

一二年級的孩子對世界充滿好奇，但是自制力也比較弱，需要家長細心引導，如果好的習慣沒有養成，就會很容易遇到三年級這道坎。

三四年級是道“坎兒”

為什麼說三四年級是道坎，平時在一二年級都能考95分以上，甚至100分的孩子，在升入三年級之後成績出現大幅度的下滑，這種現象被稱之為恐怖的“三年級現象”，也是老師和家長們說三四年級是道坎的重要原因。

到了這個階段，孩子的心智逐漸成熟，大腦發育也更上一層樓，但是隨之而來的是增加了難度的課程。數學增加應用題，語文出現閱讀理解，之前的看圖寫話也逐漸變成更長篇幅的作文，如果孩子沒有在一二年級打好基礎，養成好的學習習慣，就很容易出現成績下滑的現象。

這時候家長不要滿嘴都是“別人家孩子”，你以為是在激勵孩子，但實際上是在不斷的打擊孩子的自尊心，引發消極的態度。家長需要做的是和孩子一起分析出現問題的原因，並加以鼓勵。

對於一些自制力不強的孩子，在寫作業時家長可以適當的進行陪伴，陪伴並不是監工，在孩子寫作業時，家長可以做些自己的事情，比如看書、讀報，或處理一些工作的事情，千萬不要一邊催促孩子寫作業，一邊自己抱著手機刷視頻，言傳身教是最好的教育，希望家長們都能夠以身作則，給孩子一個好的榜樣。

五六年級是小升初的關鍵時期

這個階段，從小的方面看，關係到孩子的成績，再遠一點，關係到小升初，再長遠一點就關乎到孩子的一生。

五六年級的孩子大都在10-12歲，這個階段的孩子處於兒童到青春期的過渡期，他們開始有自主意識，並想要自己做決定，但在智力和行為上還未脫離稚氣。這個時候家長需要以靜制動，凡事與孩子平等協商，讓孩子參與到家庭決策過程中來，營造一個良好的家庭氛圍，更有利於孩子的身心健康以及學習態度。

五六年級的學習標準又上一層樓，如果孩子仍處在注重做題解題的思維方式，而不注重閱讀的話，那麼到了初中，學生的學習負擔會越來越重。

請家長們一定要慎重對待。