最近看到很多輔導作業的視頻走紅,評論區全是來自老父親老母親的焦慮。每個家長都希望自家的孩子能夠身體健康、學習成績優秀、興趣廣泛成為大家眼中的“別人家的孩子”。但是付出卻不和回報成正比,看著自家熊孩子,簡直要崩潰。
如果養成一個“別人家的孩子”,家長們最好了解這幾點,從小學一二年級到五六年級,每個階段的孩子都有不同的要求,今天唐唐老師就來講一講各個年級需要養成的習慣,家長們根據其特性進行引導。
一二年級是習慣的養成期
一二年級的學習任務小,很多孩子輕輕鬆鬆就能考九十分以上。而這個時候的孩子正處於對學習的適應狀態中,由於識字量不多,大部分家長都會在孩子做作業時進行輔導,但是,你以為做完作業就結束了嗎?
在這個家長們都認為最簡單、最輕鬆的年級,卻是最關鍵的階段,不管是好習慣還是壞習慣都非常容易養成。貪玩、馬虎、注意力不集中是孩子們的共同特徵,這時就需要家長進行引導。
首先最重要的是坐姿和握筆姿勢,在糾正的過程中,家長也要自己做好示範。
再者就是注意力集中,很多孩子成績不好其實就是因為注意力無法集中,玩橡皮、尺子、鉛筆盒,書桌上隨便找個東西都能玩起來,建議家長們買個計時器幫助孩子養成時間觀念,在一定時間內做好一件事,家長不要在旁邊噓寒問暖“歇會兒喝杯水,吃點水果”,孩子好不容易進入狀態,家長不要輕易打斷。
最後是閱讀習慣,晚飯後十幾分鍾或者二十幾分鍾,和孩子一起讀有趣的繪本,講故事,讓孩子感覺到讀書時一件非常有意思的事情,家長要引導孩子說出自己的想法,而不是讀完一篇故事笑一笑就結束了。
一二年級的孩子對世界充滿好奇,但是自制力也比較弱,需要家長細心引導,如果好的習慣沒有養成,就會很容易遇到三年級這道坎。
三四年級是道“坎兒”
為什麼說三四年級是道坎,平時在一二年級都能考95分以上,甚至100分的孩子,在升入三年級之後成績出現大幅度的下滑,這種現象被稱之為恐怖的“三年級現象”,也是老師和家長們說三四年級是道坎的重要原因。
到了這個階段,孩子的心智逐漸成熟,大腦發育也更上一層樓,但是隨之而來的是增加了難度的課程。數學增加應用題,語文出現閱讀理解,之前的看圖寫話也逐漸變成更長篇幅的作文,如果孩子沒有在一二年級打好基礎,養成好的學習習慣,就很容易出現成績下滑的現象。
這時候家長不要滿嘴都是“別人家孩子”,你以為是在激勵孩子,但實際上是在不斷的打擊孩子的自尊心,引發消極的態度。家長需要做的是和孩子一起分析出現問題的原因,並加以鼓勵。
對於一些自制力不強的孩子,在寫作業時家長可以適當的進行陪伴,陪伴並不是監工,在孩子寫作業時,家長可以做些自己的事情,比如看書、讀報,或處理一些工作的事情,千萬不要一邊催促孩子寫作業,一邊自己抱著手機刷視頻,言傳身教是最好的教育,希望家長們都能夠以身作則,給孩子一個好的榜樣。
五六年級是小升初的關鍵時期
這個階段,從小的方面看,關係到孩子的成績,再遠一點,關係到小升初,再長遠一點就關乎到孩子的一生。
五六年級的孩子大都在10-12歲,這個階段的孩子處於兒童到青春期的過渡期,他們開始有自主意識,並想要自己做決定,但在智力和行為上還未脫離稚氣。這個時候家長需要以靜制動,凡事與孩子平等協商,讓孩子參與到家庭決策過程中來,營造一個良好的家庭氛圍,更有利於孩子的身心健康以及學習態度。
五六年級的學習標準又上一層樓,如果孩子仍處在注重做題解題的思維方式,而不注重閱讀的話,那麼到了初中,學生的學習負擔會越來越重。
請家長們一定要慎重對待。