我猜很多考教資的小夥伴最關心的問題無非就兩個：
一來是如何成功通過教師資格證考試，拿到教師資格證書？
二來就是如何通過考編，成功進入自己心儀的城市做一名編制教師？
相對於教師資格考試而言，考編的難度無疑是非常高的。
每年都是成千上萬的人去爭奪少量崗位，這些崗位數量對於想要進入編制內的考生數量而言，絕對可以說是杯水車薪。
通過了解每年參加考編的人數和各地所開放的編制崗位，我們不難知道一旦考編成功上岸，會有多大的收穫！
但奇怪的是，並不是每一個進入教師編制的人群都會一直滿心歡喜的待在編制內。
那麼到底是因為什麼原因，讓他們心甘情願的退出這個曾經讓自己“拋頭顱，灑熱血”才奪回來的鐵飯碗呢？
大事不間斷，小事頻發生
促使很多人放棄教師編制工作的，大多是因為學校的大小事真的是太多了。
可能大家無法理解這個“多”到底是“多”到什麼程度，形象一點來說就是“銷售員上班996”、“老師上班007”。
所謂996指的就是早上九點開始上班，直到晚上九點才下班，一週上班六天；
而007就是每天早上零點開始上班，上到當天晚上十一點五十九分五十九秒，然後過一秒之後繼續開工，一週七天。
其實說老師上班007確實有點誇張，畢竟就算是超人也不可能連續一兩個星期不用睡覺。
但是教師的工作量確實多，曾經就有教師大吐苦水：
學生在教室內嬉戲打鬧，你要管；學生在廁所玩水，你要管；學生課堂上不好好聽講，你要管；學生因事請假，你要管；
學校教訓培訓，你要參加；學校課程統籌，你要參加；學校活動節目，你要參加；學校教學出差，你要參加；
學生成績不好，找你；學生關係不好，找你；學生身體有恙，找你；學生心態不佳，找你！
一天二十四小時，手機全天候保持待機狀態。生怕錯過學生、學生家長、學校或者教育局的任何消息或者來電，一旦錯過都很可能會導致失職。
而且學生們最害怕的“校訊通”“藍墨雲”和“微信群”，老師們又何嘗不害怕呢？
每天一早到學校安頓好學生，就回辦公室批改作業；還沒改好就到會議室開會，回來就要準備講課的材料；
這邊材料還沒寫完，學生就來跟你說教室發生情況；不一會學生家長就來電要求處理一下“不法分子”；還沒等你處理完呢，微信群又@你說要去教學處一趟。
於是一天到晚整個人都是處於連軸轉的狀態，所有事情幾乎沒有任何間隔的發生在一起，哪怕老師們精神上撐得住，這身體也吃不消啊。
醫鬧你知道，那師鬧你知不知道
現在在各地醫療機構，醫護人員越來越不好做，我們時常可以看到相關的報道。
例如患者或患者家屬動不動就因為“某些不正當理由”而鬧事，常常導致醫護人員被打哭、打傷甚至被打到住院治療的。
但是其實教師和學生的關係，準確而言是和學生家長的關係，何嘗又不是如此呢？
其實“師鬧”已經不是近年來才有的新鮮話題了，只是從未受到社會的廣泛關注。
對於絕大部分學生而言，校園生活只是平常生活的一部分，既然是平常生活，自然就會有喜怒哀樂、愛恨情仇。
此時年少輕狂，情緒起伏波動大，又正值青春叛逆期，潛意識裡就很容易將老師們當成敵人。
所以有些時候難免會做一些比較出格的行為，像是公然在課堂上頂撞老師、毆打同學或者逃課等等。
這時老師勢必要對這些企圖挑戰學校制度、公然踩踏社會道德的行為嚴加管束，否則在學生心中會留下即使犯法也不會受到懲罰的念頭。
但是怎麼管束、如何管束又成了老師們最為頭疼的問題。
因為如果只是小小的懲罰，很可能會助推學生的歪風邪氣，像是一次作弊行為，被老師罰抄兩篇古詩文，那麼其他學生就會覺得：
作弊一次可以拿高分，回到家說不好父母還會獎勵自己喜歡的東西，就算被發現了，充其量也就是抄兩篇古詩文。
如果有20%的利潤，資本就會蠢蠢欲動；
如果有50%的利潤，資本就會冒險；
如果有100%的利潤，資本就敢於冒絞首的危險；
如果有300%的利潤，資本就敢於踐踏人間一切的法律。《資本論》 馬克思
但是如果老師的懲罰稍微重一些，雖然學生可能會有所收斂、改變，但學生家長們可就不樂意。
“你憑什麼這麼對我們家孩子？”
“是不是別的學生家長給你送禮了，我們沒送禮，你就這樣對我們家孩子？”
“我們家孩子招你惹你了？你等著，我們去教育局投訴”
“他還只是個孩子啊，你怎麼忍心？”
諸如此類的話語，如果只是動動嘴皮子也就罷了，很多教師表示早已經習以為常了。
萬一學生或者學生家長動起手來，就算你滿是委屈也不可以還手，否則接下來發生的事情就極為容易跳脫你的掌控！
唯一能做的，就是 打碎牙齒往肚裡咽 。
收入與付出不成正比
除了工作強度大，同樣遭到吐槽的還有教師的收入情況。雖然各地教師工資水平不同，但確確實實存在部分地區的教師收入水平比較低的。
有的老師就吐槽過，自己身為班主任，每個月的工資就只有四千左右，扣繳五險一金之後實際到手的工資數額就只剩下三千四不到。
而如果當月還因為有其他事情而導致請假、未能按時出勤或其他方面的原因，還要被扣掉一些工資。
於是本來就為數不多的工資立刻跌到三千以下，這樣的工資別說是在大城市，就算在小城市發展，也是很難做到經濟獨立的。
處於這個薪資水平的教師開始每天精打細算，再不敢隨隨便便就買自己的衣服、不敢在週末好好放鬆的看一場電影、也不敢約上三五好友一起出去下館子，甚至不敢生病、不敢回家。
明明做著一份教書育人的高大上職業，卻活得不如自己的學生時代，年齡數字增長了，可生活水平卻在不斷倒退。
於是在巨大的經濟壓力下，很多教師根本熬不到出人頭地的那一刻，就紛紛敗下陣來，選擇了另外一份比較體面、收入水平又比較高的工作。
說到底，編制教師這份工作來之不易，做起來就更加的不容易，總結來說可以是
“位小事多薪酬低，責大利少受人欺”
但其實仔細想想，這個世界上真的有哪一份工作是容易的嗎？
都說銷售員月薪過萬，可他們天天在外面風吹日晒，客戶需求隨叫隨到；
都說公務員鐵飯碗，可他們材料寫到堆疊成山，群眾事務處理到兩眼發慌；
都說金融行業前景好，可他們天天大小盤盯到心力交瘁，收入情況全看經濟發展。
所以活在這世上，沒有誰是容易的，每個人都有很多不為人知的辛苦。
編制教師的工作，雖然也有非常多不為人知的痛苦的麻煩，但是請大家謹記，大多數人表面看起來都光鮮亮麗，其實暗地裡都付出了非常多的汗水和努力。
今天不止是我們為生活而拼搏，同我們一樣的很多人：
他們身處泥濘之地，手卻伸向了日月星辰