家長都想讓孩子多讀書，但往往是買了很多書，孩子根本就不願意讀，怎麼辦？
孩子長大一點，家長會覺得替他們選書越來越難，不知道是不是隻有經典名著，才是對孩子有益的書？
孩子喜歡看漫畫書，會覺得對學習沒有用，課外書讀多了，又害怕影響孩子的學習成績，到底如何引導孩子真正地愛上閱讀呢？
面對這些疑問，美國著名閱讀研究和推廣專家吉姆·崔利斯經過經過20多年的研究和實踐總結髮現，只要家長們為孩子讀更多的書，孩子的理解能力就越強，以後的成績也會更好。
為了讓孩子愛上閱讀，並養成終身閱讀的習慣，成為閱讀的受益者，吉姆·崔利斯自費出版了《朗讀手冊》，宣傳朗讀的重要性，面向家長、老師和專業團體進行了長達30年的演講。
這是一本教家長如何通過朗讀讓孩子愛上閱讀，養成終身閱讀習慣的實用指南書。
這本書不僅告訴了家長和老師大聲為孩子讀書的重要性，解答朗讀時可能遇到的問題，還為孩子精選了世界經典兒童文學選篇，同時解決了家長、老師的選書困惑。
1、為什麼要大聲朗讀
家長都想讓孩子多讀書，但往往是買了很多書，孩子根本就不願意讀，怎麼辦？
孩子長大一點，家長會覺得替他們選書越來越難，不知道是不是隻有經典名著，才是對孩子有益的書？
孩子喜歡看漫畫書，會覺得對學習沒有用，課外書讀多了，又害怕影響孩子的學習成績，到底如何引導孩子真正地愛上閱讀呢？
面對這些疑問，美國著名閱讀研究和推廣專家吉姆·崔利斯經過經過20多年的研究和實踐總結髮現，只要家長們為孩子讀更多的書，孩子的理解能力就越強，以後的成績也會更好。
為了讓孩子愛上閱讀，並養成終身閱讀的習慣，成為閱讀的受益者，吉姆·崔利斯自費出版了《朗讀手冊》，宣傳朗讀的重要性，面向家長、老師和專業團體進行了長達30年的演講。
這是一本教家長如何通過朗讀讓孩子愛上閱讀，養成終身閱讀習慣的實用指南書。
這本書不僅告訴了家長和老師大聲為孩子讀書的重要性，解答朗讀時可能遇到的問題，還為孩子精選了世界經典兒童文學選篇，同時解決了家長、老師的選書困惑。
1、為什麼要大聲朗讀
興趣是最好的老師。我們該如何激發孩子的閱讀興趣，讓他渴望閱讀呢？
作者在研究中發現，很多孩子在閱讀時，要麼只讀關鍵部分，要麼上網查考試資料，或者只聽老師講解。因為對閱讀沒有興趣，他們習慣通過“投機取巧”來矇混過關。
事實上，課堂作業或者測試很難激發孩子的閱讀興趣，那是因為，孩子們沒有跟閱讀建立愉快的聯繫。
《紐約時報》著名書評人奧威爾·普銳斯科特提出一個觀點，就是很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他進入書中的奇妙世界。
也就是說，只有讓孩子覺得閱讀是一件快樂的事，他才會對閱讀產生濃厚的興趣。人們都是追求快樂的，對於能給自己帶來快樂的事情，會樂意主動去做。
閱讀也是一樣的道理，假如孩子總是把閱讀跟學習成績和沒完沒了的測驗聯繫起來，自然會產生迴避的心態。
因此，我們在給孩子朗讀時，就要想辦法讓他們覺得，閱讀是一件快樂的事。
比如，我們可以在孩子小時候，聲情並茂地給他大聲朗讀一些有韻律的繪本，讓他體會到朗朗上口的樂趣。在閱讀繪本的過程中，我們還可以和孩子分別扮演不同的角色，把繪本中的故事演出來。”
把書中的故事，帶入到現實生活中，也是培養孩子閱讀興趣的一個重要方法。假如我們給孩子朗讀了一個關於建築的故事，那麼其實可以在保證安全的前提下，帶孩子去看一看建築工地長什麼樣，瞭解建築的過程。
現在還有很多職業體驗館，有條件的家長，可以帶孩子去體驗一下建築師的工作，讓他們更加立體地去感受書中所講到的知識。
2、如何幫助孩子閱讀
家長都想讓孩子多讀書，但往往是買了很多書，孩子根本就不願意讀，怎麼辦？
孩子長大一點，家長會覺得替他們選書越來越難，不知道是不是隻有經典名著，才是對孩子有益的書？
孩子喜歡看漫畫書，會覺得對學習沒有用，課外書讀多了，又害怕影響孩子的學習成績，到底如何引導孩子真正地愛上閱讀呢？
面對這些疑問，美國著名閱讀研究和推廣專家吉姆·崔利斯經過經過20多年的研究和實踐總結髮現，只要家長們為孩子讀更多的書，孩子的理解能力就越強，以後的成績也會更好。
為了讓孩子愛上閱讀，並養成終身閱讀的習慣，成為閱讀的受益者，吉姆·崔利斯自費出版了《朗讀手冊》，宣傳朗讀的重要性，面向家長、老師和專業團體進行了長達30年的演講。
這是一本教家長如何通過朗讀讓孩子愛上閱讀，養成終身閱讀習慣的實用指南書。
這本書不僅告訴了家長和老師大聲為孩子讀書的重要性，解答朗讀時可能遇到的問題，還為孩子精選了世界經典兒童文學選篇，同時解決了家長、老師的選書困惑。
1、為什麼要大聲朗讀
興趣是最好的老師。我們該如何激發孩子的閱讀興趣，讓他渴望閱讀呢？
作者在研究中發現，很多孩子在閱讀時，要麼只讀關鍵部分，要麼上網查考試資料，或者只聽老師講解。因為對閱讀沒有興趣，他們習慣通過“投機取巧”來矇混過關。
事實上，課堂作業或者測試很難激發孩子的閱讀興趣，那是因為，孩子們沒有跟閱讀建立愉快的聯繫。
《紐約時報》著名書評人奧威爾·普銳斯科特提出一個觀點，就是很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他進入書中的奇妙世界。
也就是說，只有讓孩子覺得閱讀是一件快樂的事，他才會對閱讀產生濃厚的興趣。人們都是追求快樂的，對於能給自己帶來快樂的事情，會樂意主動去做。
閱讀也是一樣的道理，假如孩子總是把閱讀跟學習成績和沒完沒了的測驗聯繫起來，自然會產生迴避的心態。
因此，我們在給孩子朗讀時，就要想辦法讓他們覺得，閱讀是一件快樂的事。
比如，我們可以在孩子小時候，聲情並茂地給他大聲朗讀一些有韻律的繪本，讓他體會到朗朗上口的樂趣。在閱讀繪本的過程中，我們還可以和孩子分別扮演不同的角色，把繪本中的故事演出來。”
把書中的故事，帶入到現實生活中，也是培養孩子閱讀興趣的一個重要方法。假如我們給孩子朗讀了一個關於建築的故事，那麼其實可以在保證安全的前提下，帶孩子去看一看建築工地長什麼樣，瞭解建築的過程。
現在還有很多職業體驗館，有條件的家長，可以帶孩子去體驗一下建築師的工作，讓他們更加立體地去感受書中所講到的知識。
2、如何幫助孩子閱讀
孩子一旦對閱讀產生了興趣，作為家長，我們就要保護好他的這種興趣，為他創造一個最佳的閱讀環境，讓孩子把興趣堅持下去。
美國教育發展評估中心追蹤分析了，美國學生主要科目的成績以及家中藏書情況之後發現，家中對應的藏書數量越多，孩子的成績就會越好，通常都會高出其他孩子40分。換句話來說，書的普及度可以縮小父母之間的教育差距。
由此可見，一個良好的閱讀環境，對孩子的影響是巨大的。作者建議我們，在家中給孩子建立一個小小的圖書館。
想要發現那些真正屬於孩子，能夠給孩子帶來深遠影響的書，就必須讓孩子去廣泛地閱讀，從中進行篩選，進而能夠專注地持續閱讀。
作者指出，閱讀其實是一種技巧，使用得越多，就能掌握得越好。孩子在校園的時間遠遠要比在學校的時間長，那麼作為家長，我們要激勵孩子在家裡讀更多的書。
一起來思考一個問題，在學校裡，孩子的同學和老師扮演的角色是什麼樣的？沒錯，是陪伴他共同學習和進步的。那麼在家裡，家長也要扮演這樣的角色。
假如我們指揮孩子去看半個小時的書，自己卻一邊看電視，一邊玩手機遊戲，孩子就很容易受到干擾，無法專心讀書。
如果孩子不習慣長時間的閱讀，我們可以給他量身定製一個閱讀計劃，一開始只需要閱讀10分鐘或者15分鐘，讓孩子先慢慢養成習慣。等孩子能夠專心地閱讀一段時間之後，我們再試著延長這個閱讀時間。一旦孩子真正專注地開始閱讀之後，他往往會主動要求延長時間。
家庭圖書館的環境要模擬圖書館，給孩子製造比較好的閱讀氛圍，在種類上，我們也要給孩子儘可能地提供更多的選擇，無論是報紙、雜誌、小說，還是繪本，都應該適當地給孩子準備一些。
作者還給出了一個很好的建議，如果有時間的話，我們最好每週帶孩子去一次圖書館，或者書店，讓他們有更多的選擇。
3、如何幫助孩子選書
家長都想讓孩子多讀書，但往往是買了很多書，孩子根本就不願意讀，怎麼辦？
孩子長大一點，家長會覺得替他們選書越來越難，不知道是不是隻有經典名著，才是對孩子有益的書？
孩子喜歡看漫畫書，會覺得對學習沒有用，課外書讀多了，又害怕影響孩子的學習成績，到底如何引導孩子真正地愛上閱讀呢？
面對這些疑問，美國著名閱讀研究和推廣專家吉姆·崔利斯經過經過20多年的研究和實踐總結髮現，只要家長們為孩子讀更多的書，孩子的理解能力就越強，以後的成績也會更好。
為了讓孩子愛上閱讀，並養成終身閱讀的習慣，成為閱讀的受益者，吉姆·崔利斯自費出版了《朗讀手冊》，宣傳朗讀的重要性，面向家長、老師和專業團體進行了長達30年的演講。
這是一本教家長如何通過朗讀讓孩子愛上閱讀，養成終身閱讀習慣的實用指南書。
這本書不僅告訴了家長和老師大聲為孩子讀書的重要性，解答朗讀時可能遇到的問題，還為孩子精選了世界經典兒童文學選篇，同時解決了家長、老師的選書困惑。
1、為什麼要大聲朗讀
興趣是最好的老師。我們該如何激發孩子的閱讀興趣，讓他渴望閱讀呢？
作者在研究中發現，很多孩子在閱讀時，要麼只讀關鍵部分，要麼上網查考試資料，或者只聽老師講解。因為對閱讀沒有興趣，他們習慣通過“投機取巧”來矇混過關。
事實上，課堂作業或者測試很難激發孩子的閱讀興趣，那是因為，孩子們沒有跟閱讀建立愉快的聯繫。
《紐約時報》著名書評人奧威爾·普銳斯科特提出一個觀點，就是很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他進入書中的奇妙世界。
也就是說，只有讓孩子覺得閱讀是一件快樂的事，他才會對閱讀產生濃厚的興趣。人們都是追求快樂的，對於能給自己帶來快樂的事情，會樂意主動去做。
閱讀也是一樣的道理，假如孩子總是把閱讀跟學習成績和沒完沒了的測驗聯繫起來，自然會產生迴避的心態。
因此，我們在給孩子朗讀時，就要想辦法讓他們覺得，閱讀是一件快樂的事。
比如，我們可以在孩子小時候，聲情並茂地給他大聲朗讀一些有韻律的繪本，讓他體會到朗朗上口的樂趣。在閱讀繪本的過程中，我們還可以和孩子分別扮演不同的角色，把繪本中的故事演出來。”
把書中的故事，帶入到現實生活中，也是培養孩子閱讀興趣的一個重要方法。假如我們給孩子朗讀了一個關於建築的故事，那麼其實可以在保證安全的前提下，帶孩子去看一看建築工地長什麼樣，瞭解建築的過程。
現在還有很多職業體驗館，有條件的家長，可以帶孩子去體驗一下建築師的工作，讓他們更加立體地去感受書中所講到的知識。
2、如何幫助孩子閱讀
孩子一旦對閱讀產生了興趣，作為家長，我們就要保護好他的這種興趣，為他創造一個最佳的閱讀環境，讓孩子把興趣堅持下去。
美國教育發展評估中心追蹤分析了，美國學生主要科目的成績以及家中藏書情況之後發現，家中對應的藏書數量越多，孩子的成績就會越好，通常都會高出其他孩子40分。換句話來說，書的普及度可以縮小父母之間的教育差距。
由此可見，一個良好的閱讀環境，對孩子的影響是巨大的。作者建議我們，在家中給孩子建立一個小小的圖書館。
想要發現那些真正屬於孩子，能夠給孩子帶來深遠影響的書，就必須讓孩子去廣泛地閱讀，從中進行篩選，進而能夠專注地持續閱讀。
作者指出，閱讀其實是一種技巧，使用得越多，就能掌握得越好。孩子在校園的時間遠遠要比在學校的時間長，那麼作為家長，我們要激勵孩子在家裡讀更多的書。
一起來思考一個問題，在學校裡，孩子的同學和老師扮演的角色是什麼樣的？沒錯，是陪伴他共同學習和進步的。那麼在家裡，家長也要扮演這樣的角色。
假如我們指揮孩子去看半個小時的書，自己卻一邊看電視，一邊玩手機遊戲，孩子就很容易受到干擾，無法專心讀書。
如果孩子不習慣長時間的閱讀，我們可以給他量身定製一個閱讀計劃，一開始只需要閱讀10分鐘或者15分鐘，讓孩子先慢慢養成習慣。等孩子能夠專心地閱讀一段時間之後，我們再試著延長這個閱讀時間。一旦孩子真正專注地開始閱讀之後，他往往會主動要求延長時間。
家庭圖書館的環境要模擬圖書館，給孩子製造比較好的閱讀氛圍，在種類上，我們也要給孩子儘可能地提供更多的選擇，無論是報紙、雜誌、小說，還是繪本，都應該適當地給孩子準備一些。
作者還給出了一個很好的建議，如果有時間的話，我們最好每週帶孩子去一次圖書館，或者書店，讓他們有更多的選擇。
3、如何幫助孩子選書
建立家庭圖書館，看起來簡單，但是還有一個讓家長頭疼的問題，那就是，該給孩子們選哪些書，才能有益於孩子的閱讀，讓他愛上閱讀？
我們都想要給孩子看最“有營養”的書，但是也要知道，閱讀是一個循序漸進的過程，閱讀也是需要分階段的。
孩子在8個月的時候，已經能夠長時間地記住聲音和字形了，孩子越早地接觸語言，以後也能夠更好地掌握語言技巧。家長們最好從嬰兒時期就開始為孩子朗讀，激發孩子的潛能。
隨著孩子長大，閱讀興趣也會慢慢地從繪本過渡到小說上。我們在給孩子朗讀的時候，可以試著為他朗讀幾個有趣的章節故事，等他可以接受之後，再慢慢增加。
在為孩子選擇長篇的朗讀書目時，我們要儘量選擇語言描寫比較直接的書，這樣從聽覺效果上會更好。此外還要注意小說的主題，我們最好先看一遍，因為書中可能會涉及到一些敏感話題。
孩子通往閱讀的路，不是一次獨自旅行，而是需要有家人有老師陪伴的過程。作為家長，我們既是孩子的領路人，也是他的好夥伴。
吉姆·崔利斯在書中給家長提供了一些朗讀的建議：
首先，我們要帶領孩子朗讀，激發孩子的閱讀興趣，讓他們愉快地積累知識；其次，要為孩子塑造一個輕鬆舒適的閱讀環境，幫助他專注、持續地閱讀；最後，在為孩子選書的時候，要分階段朗讀，循序漸進地讓他愛上閱讀。最終，成功幫孩子養成終身閱讀的好習慣。