許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
02 孩子哭鬧就是“脾氣差”
有些父母覺得孩子哭鬧就是脾氣差的表現，將這種行為視為壞品質、壞性格，想要嚴厲批評和糾正。
這種想法也存在誤區，孩子哭鬧一般都是有原因的，不能莽撞地將哭鬧行為歸於“脾氣差”。特別是低齡寶寶，要麼是生理上需要父母護理了，要麼是建立安全感和依賴感的需求，需要父母耐心尋找問題和解決方法，而不是一味的採用“哭聲免疫法”。
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
02 孩子哭鬧就是“脾氣差”
有些父母覺得孩子哭鬧就是脾氣差的表現，將這種行為視為壞品質、壞性格，想要嚴厲批評和糾正。
這種想法也存在誤區，孩子哭鬧一般都是有原因的，不能莽撞地將哭鬧行為歸於“脾氣差”。特別是低齡寶寶，要麼是生理上需要父母護理了，要麼是建立安全感和依賴感的需求，需要父母耐心尋找問題和解決方法，而不是一味的採用“哭聲免疫法”。
03 為了安撫孩子一味討好
另外有一些父母則恰恰相反，孩子一發脾氣，首先想到的是要讓孩子“停止哭泣”。所以採取的方式的“共情”。但是“共情”的程度卻把握不對：
“都怪地板，讓我們寶寶摔跤的”
“是那個孩子自私，也不知道分享給寶寶”
“爸爸怎麼批評你了？別哭了，看我批評他去”
這樣的確做到“共情”了，可毫無原則的討好孩子，會讓他養成把哭鬧當威脅手段的習慣。
孩子這種哭鬧行為屬於“社會性”哭鬧，與嬰幼兒階段的哭鬧有著明顯不同，是懂得將哭鬧作為要挾手段，來達到自己的目的。
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
02 孩子哭鬧就是“脾氣差”
有些父母覺得孩子哭鬧就是脾氣差的表現，將這種行為視為壞品質、壞性格，想要嚴厲批評和糾正。
這種想法也存在誤區，孩子哭鬧一般都是有原因的，不能莽撞地將哭鬧行為歸於“脾氣差”。特別是低齡寶寶，要麼是生理上需要父母護理了，要麼是建立安全感和依賴感的需求，需要父母耐心尋找問題和解決方法，而不是一味的採用“哭聲免疫法”。
03 為了安撫孩子一味討好
另外有一些父母則恰恰相反，孩子一發脾氣，首先想到的是要讓孩子“停止哭泣”。所以採取的方式的“共情”。但是“共情”的程度卻把握不對：
“都怪地板，讓我們寶寶摔跤的”
“是那個孩子自私，也不知道分享給寶寶”
“爸爸怎麼批評你了？別哭了，看我批評他去”
這樣的確做到“共情”了，可毫無原則的討好孩子，會讓他養成把哭鬧當威脅手段的習慣。
孩子這種哭鬧行為屬於“社會性”哭鬧，與嬰幼兒階段的哭鬧有著明顯不同，是懂得將哭鬧作為要挾手段，來達到自己的目的。
怎樣面對發脾氣的孩子？
家長對孩子發脾氣存在誤區，再加上孩子哭鬧起來動靜特別大，所以情急之下總是會採用錯誤的干預方式，導致孩子越安撫越哭鬧。那麼面對孩子發脾氣哭鬧，要怎麼辦呢？
首先，接納孩子負面情緒
我們應該認識到孩子也會出現負面情緒，是十分正常的事情，不是到了敏感期或者叛逆期才會出現。孩子不可能時時刻刻都保持快樂，他們也會遇到他們的困難、挫折。他們會有正面的情緒，也必然會有負面的情緒。
例如，因畫畫沒有爸爸好，而失落；
舉手老師沒有看到，感覺到委屈；
想要買小汽車，媽媽說家裡已經好幾個差不多的了，感到不高興……
這些問題在大人眼中可能毫不起眼，但是孩子卻會因此作出情緒反應。所以家長應該坦然接受孩子的負面情緒，不要將其“妖魔化”。
承認負面情緒的客觀性，能提醒我們在面對孩子發脾氣、哭鬧的時候，不要著急亂了理智，也能讓我們用平和的心態和孩子溝通。
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
02 孩子哭鬧就是“脾氣差”
有些父母覺得孩子哭鬧就是脾氣差的表現，將這種行為視為壞品質、壞性格，想要嚴厲批評和糾正。
這種想法也存在誤區，孩子哭鬧一般都是有原因的，不能莽撞地將哭鬧行為歸於“脾氣差”。特別是低齡寶寶，要麼是生理上需要父母護理了，要麼是建立安全感和依賴感的需求，需要父母耐心尋找問題和解決方法，而不是一味的採用“哭聲免疫法”。
03 為了安撫孩子一味討好
另外有一些父母則恰恰相反，孩子一發脾氣，首先想到的是要讓孩子“停止哭泣”。所以採取的方式的“共情”。但是“共情”的程度卻把握不對：
“都怪地板，讓我們寶寶摔跤的”
“是那個孩子自私，也不知道分享給寶寶”
“爸爸怎麼批評你了？別哭了，看我批評他去”
這樣的確做到“共情”了，可毫無原則的討好孩子，會讓他養成把哭鬧當威脅手段的習慣。
孩子這種哭鬧行為屬於“社會性”哭鬧，與嬰幼兒階段的哭鬧有著明顯不同，是懂得將哭鬧作為要挾手段，來達到自己的目的。
怎樣面對發脾氣的孩子？
家長對孩子發脾氣存在誤區，再加上孩子哭鬧起來動靜特別大，所以情急之下總是會採用錯誤的干預方式，導致孩子越安撫越哭鬧。那麼面對孩子發脾氣哭鬧，要怎麼辦呢？
首先，接納孩子負面情緒
我們應該認識到孩子也會出現負面情緒，是十分正常的事情，不是到了敏感期或者叛逆期才會出現。孩子不可能時時刻刻都保持快樂，他們也會遇到他們的困難、挫折。他們會有正面的情緒，也必然會有負面的情緒。
例如，因畫畫沒有爸爸好，而失落；
舉手老師沒有看到，感覺到委屈；
想要買小汽車，媽媽說家裡已經好幾個差不多的了，感到不高興……
這些問題在大人眼中可能毫不起眼，但是孩子卻會因此作出情緒反應。所以家長應該坦然接受孩子的負面情緒，不要將其“妖魔化”。
承認負面情緒的客觀性，能提醒我們在面對孩子發脾氣、哭鬧的時候，不要著急亂了理智，也能讓我們用平和的心態和孩子溝通。
其次，分析孩子發脾氣的原因
不是所有哭鬧都是發脾氣，嬰幼兒哭鬧大多數是有生理或心理需求。但是隨著年齡的增長，到1歲以後的開始，如果出現發脾氣的現場，一定是有心理訴求。
從“認知情緒”到“認同情緒”的過程中，要分析孩子發脾氣的具體原因。如果忽視這個關鍵環節，一味安撫就會變成討好，容易忽視孩子的真正訴求，也不利於養成孩子良好的行為規範。
①和父母發脾氣
孩子以前有過“發脾氣就能讓大人答應”的經驗，一旦想要大人滿足自己願望時，就會在人前大鬧。
②和自己發脾氣
由於孩子認知不完善，對自己能力評估還不夠準確，當沒有完成自己想要完成的目標時，就會情緒崩潰，沒法控制。
③和同伴發脾氣
孩子控制慾望十分強烈，但其他同齡人並不能滿足他的要求，這時孩子尚未成熟情緒控制能力和人際交往能力，讓他無法接受，也就是人們口中常說的“霸道”孩子。
以上三種情況各有不同，但家長要認清孩子發脾氣的行為動機，只有找到原因才能對症下藥。
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
02 孩子哭鬧就是“脾氣差”
有些父母覺得孩子哭鬧就是脾氣差的表現，將這種行為視為壞品質、壞性格，想要嚴厲批評和糾正。
這種想法也存在誤區，孩子哭鬧一般都是有原因的，不能莽撞地將哭鬧行為歸於“脾氣差”。特別是低齡寶寶，要麼是生理上需要父母護理了，要麼是建立安全感和依賴感的需求，需要父母耐心尋找問題和解決方法，而不是一味的採用“哭聲免疫法”。
03 為了安撫孩子一味討好
另外有一些父母則恰恰相反，孩子一發脾氣，首先想到的是要讓孩子“停止哭泣”。所以採取的方式的“共情”。但是“共情”的程度卻把握不對：
“都怪地板，讓我們寶寶摔跤的”
“是那個孩子自私，也不知道分享給寶寶”
“爸爸怎麼批評你了？別哭了，看我批評他去”
這樣的確做到“共情”了，可毫無原則的討好孩子，會讓他養成把哭鬧當威脅手段的習慣。
孩子這種哭鬧行為屬於“社會性”哭鬧，與嬰幼兒階段的哭鬧有著明顯不同，是懂得將哭鬧作為要挾手段，來達到自己的目的。
怎樣面對發脾氣的孩子？
家長對孩子發脾氣存在誤區，再加上孩子哭鬧起來動靜特別大，所以情急之下總是會採用錯誤的干預方式，導致孩子越安撫越哭鬧。那麼面對孩子發脾氣哭鬧，要怎麼辦呢？
首先，接納孩子負面情緒
我們應該認識到孩子也會出現負面情緒，是十分正常的事情，不是到了敏感期或者叛逆期才會出現。孩子不可能時時刻刻都保持快樂，他們也會遇到他們的困難、挫折。他們會有正面的情緒，也必然會有負面的情緒。
例如，因畫畫沒有爸爸好，而失落；
舉手老師沒有看到，感覺到委屈；
想要買小汽車，媽媽說家裡已經好幾個差不多的了，感到不高興……
這些問題在大人眼中可能毫不起眼，但是孩子卻會因此作出情緒反應。所以家長應該坦然接受孩子的負面情緒，不要將其“妖魔化”。
承認負面情緒的客觀性，能提醒我們在面對孩子發脾氣、哭鬧的時候，不要著急亂了理智，也能讓我們用平和的心態和孩子溝通。
其次，分析孩子發脾氣的原因
不是所有哭鬧都是發脾氣，嬰幼兒哭鬧大多數是有生理或心理需求。但是隨著年齡的增長，到1歲以後的開始，如果出現發脾氣的現場，一定是有心理訴求。
從“認知情緒”到“認同情緒”的過程中，要分析孩子發脾氣的具體原因。如果忽視這個關鍵環節，一味安撫就會變成討好，容易忽視孩子的真正訴求，也不利於養成孩子良好的行為規範。
①和父母發脾氣
孩子以前有過“發脾氣就能讓大人答應”的經驗，一旦想要大人滿足自己願望時，就會在人前大鬧。
②和自己發脾氣
由於孩子認知不完善，對自己能力評估還不夠準確，當沒有完成自己想要完成的目標時，就會情緒崩潰，沒法控制。
③和同伴發脾氣
孩子控制慾望十分強烈，但其他同齡人並不能滿足他的要求，這時孩子尚未成熟情緒控制能力和人際交往能力，讓他無法接受，也就是人們口中常說的“霸道”孩子。
以上三種情況各有不同，但家長要認清孩子發脾氣的行為動機，只有找到原因才能對症下藥。
最後，針對性解決問題
①孩子容易和父母發脾氣，多半是沒有養成良好的規則感，要麼是規則制定得太寬泛，太容易被破壞；要麼是家長自己也不夠有原則，總是容易妥協。無論哪種情況，都會讓孩子覺得“發脾氣”是一種方式。
所以父母就要明確知道孩子想要達到什麼目的，這個目的是否合理，是否可以有溝通商量的地方，如果沒有就需要按照規則執行。
②孩子如果是因為沒有達成自己想要做好的事情發脾氣，實際上是一種挫敗感，無法自己排解負面情緒的表現。
遇到這種情況，家長就可以採取“共情”的方式，認同孩子的情緒，對他產生負面情緒表示理解。
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
02 孩子哭鬧就是“脾氣差”
有些父母覺得孩子哭鬧就是脾氣差的表現，將這種行為視為壞品質、壞性格，想要嚴厲批評和糾正。
這種想法也存在誤區，孩子哭鬧一般都是有原因的，不能莽撞地將哭鬧行為歸於“脾氣差”。特別是低齡寶寶，要麼是生理上需要父母護理了，要麼是建立安全感和依賴感的需求，需要父母耐心尋找問題和解決方法，而不是一味的採用“哭聲免疫法”。
03 為了安撫孩子一味討好
另外有一些父母則恰恰相反，孩子一發脾氣，首先想到的是要讓孩子“停止哭泣”。所以採取的方式的“共情”。但是“共情”的程度卻把握不對：
“都怪地板，讓我們寶寶摔跤的”
“是那個孩子自私，也不知道分享給寶寶”
“爸爸怎麼批評你了？別哭了，看我批評他去”
這樣的確做到“共情”了，可毫無原則的討好孩子，會讓他養成把哭鬧當威脅手段的習慣。
孩子這種哭鬧行為屬於“社會性”哭鬧，與嬰幼兒階段的哭鬧有著明顯不同，是懂得將哭鬧作為要挾手段，來達到自己的目的。
怎樣面對發脾氣的孩子？
家長對孩子發脾氣存在誤區，再加上孩子哭鬧起來動靜特別大，所以情急之下總是會採用錯誤的干預方式，導致孩子越安撫越哭鬧。那麼面對孩子發脾氣哭鬧，要怎麼辦呢？
首先，接納孩子負面情緒
我們應該認識到孩子也會出現負面情緒，是十分正常的事情，不是到了敏感期或者叛逆期才會出現。孩子不可能時時刻刻都保持快樂，他們也會遇到他們的困難、挫折。他們會有正面的情緒，也必然會有負面的情緒。
例如，因畫畫沒有爸爸好，而失落；
舉手老師沒有看到，感覺到委屈；
想要買小汽車，媽媽說家裡已經好幾個差不多的了，感到不高興……
這些問題在大人眼中可能毫不起眼，但是孩子卻會因此作出情緒反應。所以家長應該坦然接受孩子的負面情緒，不要將其“妖魔化”。
承認負面情緒的客觀性，能提醒我們在面對孩子發脾氣、哭鬧的時候，不要著急亂了理智，也能讓我們用平和的心態和孩子溝通。
其次，分析孩子發脾氣的原因
不是所有哭鬧都是發脾氣，嬰幼兒哭鬧大多數是有生理或心理需求。但是隨著年齡的增長，到1歲以後的開始，如果出現發脾氣的現場，一定是有心理訴求。
從“認知情緒”到“認同情緒”的過程中，要分析孩子發脾氣的具體原因。如果忽視這個關鍵環節，一味安撫就會變成討好，容易忽視孩子的真正訴求，也不利於養成孩子良好的行為規範。
①和父母發脾氣
孩子以前有過“發脾氣就能讓大人答應”的經驗，一旦想要大人滿足自己願望時，就會在人前大鬧。
②和自己發脾氣
由於孩子認知不完善，對自己能力評估還不夠準確，當沒有完成自己想要完成的目標時，就會情緒崩潰，沒法控制。
③和同伴發脾氣
孩子控制慾望十分強烈，但其他同齡人並不能滿足他的要求，這時孩子尚未成熟情緒控制能力和人際交往能力，讓他無法接受，也就是人們口中常說的“霸道”孩子。
以上三種情況各有不同，但家長要認清孩子發脾氣的行為動機，只有找到原因才能對症下藥。
最後，針對性解決問題
①孩子容易和父母發脾氣，多半是沒有養成良好的規則感，要麼是規則制定得太寬泛，太容易被破壞；要麼是家長自己也不夠有原則，總是容易妥協。無論哪種情況，都會讓孩子覺得“發脾氣”是一種方式。
所以父母就要明確知道孩子想要達到什麼目的，這個目的是否合理，是否可以有溝通商量的地方，如果沒有就需要按照規則執行。
②孩子如果是因為沒有達成自己想要做好的事情發脾氣，實際上是一種挫敗感，無法自己排解負面情緒的表現。
遇到這種情況，家長就可以採取“共情”的方式，認同孩子的情緒，對他產生負面情緒表示理解。
有時候哭也是發洩情緒的一種方式，等哭了之後情緒自然會緩解許多。接下來再幫助孩子找到可以達到目標的方法。
③孩子的情緒控制能力和人際交往能力也需要鍛鍊。孩子如果控制慾很強，實際上是對人際交往的認知還有偏差，並不是他們本身就是“熊孩子”。
家長要在生活中可以隨時關注孩子的認知發展，適時的進行引導，而不是要一蹴而就，立刻要求孩子“要分享”“要學會合作”。
許多家長在問答上諮詢：孩子脾氣差，愛哭鬧怎麼辦？
問題中孩子年齡的覆蓋面很廣，從幾個月開始，到十幾歲的都有。特別是低齡孩子的爸媽，一方面因為孩子愛發脾氣而頭疼不已；另一方面又擔心，這會不會是發育中的特殊時期？是哪個方面的“敏感期”，或者是“叛逆期”？
總之家裡有一個愛發脾氣的寶寶，讓家長身心俱疲，手足無措。
家長對孩子發脾氣的誤區
看到問答裡提出的問題，我們可以發現一些家長對孩子的發脾氣存在誤區。
01 孩子不應該產生“負面情緒”
“孩子才幾個月，為啥老哭啊？”“動不動就發脾氣，是哪裡出了問題？”“是到了敏感期嗎？”
我們認為童年應該是快樂純真的，怎麼會出現“負面情緒”？假如出現了，那就是一件特別不得了的事情，應該立即消滅掉。
02 孩子哭鬧就是“脾氣差”
有些父母覺得孩子哭鬧就是脾氣差的表現，將這種行為視為壞品質、壞性格，想要嚴厲批評和糾正。
這種想法也存在誤區，孩子哭鬧一般都是有原因的，不能莽撞地將哭鬧行為歸於“脾氣差”。特別是低齡寶寶，要麼是生理上需要父母護理了，要麼是建立安全感和依賴感的需求，需要父母耐心尋找問題和解決方法，而不是一味的採用“哭聲免疫法”。
03 為了安撫孩子一味討好
另外有一些父母則恰恰相反，孩子一發脾氣，首先想到的是要讓孩子“停止哭泣”。所以採取的方式的“共情”。但是“共情”的程度卻把握不對：
“都怪地板，讓我們寶寶摔跤的”
“是那個孩子自私，也不知道分享給寶寶”
“爸爸怎麼批評你了？別哭了，看我批評他去”
這樣的確做到“共情”了，可毫無原則的討好孩子，會讓他養成把哭鬧當威脅手段的習慣。
孩子這種哭鬧行為屬於“社會性”哭鬧，與嬰幼兒階段的哭鬧有著明顯不同，是懂得將哭鬧作為要挾手段，來達到自己的目的。
怎樣面對發脾氣的孩子？
家長對孩子發脾氣存在誤區，再加上孩子哭鬧起來動靜特別大，所以情急之下總是會採用錯誤的干預方式，導致孩子越安撫越哭鬧。那麼面對孩子發脾氣哭鬧，要怎麼辦呢？
首先，接納孩子負面情緒
我們應該認識到孩子也會出現負面情緒，是十分正常的事情，不是到了敏感期或者叛逆期才會出現。孩子不可能時時刻刻都保持快樂，他們也會遇到他們的困難、挫折。他們會有正面的情緒，也必然會有負面的情緒。
例如，因畫畫沒有爸爸好，而失落；
舉手老師沒有看到，感覺到委屈；
想要買小汽車，媽媽說家裡已經好幾個差不多的了，感到不高興……
這些問題在大人眼中可能毫不起眼，但是孩子卻會因此作出情緒反應。所以家長應該坦然接受孩子的負面情緒，不要將其“妖魔化”。
承認負面情緒的客觀性，能提醒我們在面對孩子發脾氣、哭鬧的時候，不要著急亂了理智，也能讓我們用平和的心態和孩子溝通。
其次，分析孩子發脾氣的原因
不是所有哭鬧都是發脾氣，嬰幼兒哭鬧大多數是有生理或心理需求。但是隨著年齡的增長，到1歲以後的開始，如果出現發脾氣的現場，一定是有心理訴求。
從“認知情緒”到“認同情緒”的過程中，要分析孩子發脾氣的具體原因。如果忽視這個關鍵環節，一味安撫就會變成討好，容易忽視孩子的真正訴求，也不利於養成孩子良好的行為規範。
①和父母發脾氣
孩子以前有過“發脾氣就能讓大人答應”的經驗，一旦想要大人滿足自己願望時，就會在人前大鬧。
②和自己發脾氣
由於孩子認知不完善，對自己能力評估還不夠準確，當沒有完成自己想要完成的目標時，就會情緒崩潰，沒法控制。
③和同伴發脾氣
孩子控制慾望十分強烈，但其他同齡人並不能滿足他的要求，這時孩子尚未成熟情緒控制能力和人際交往能力，讓他無法接受，也就是人們口中常說的“霸道”孩子。
以上三種情況各有不同，但家長要認清孩子發脾氣的行為動機，只有找到原因才能對症下藥。
最後，針對性解決問題
①孩子容易和父母發脾氣，多半是沒有養成良好的規則感，要麼是規則制定得太寬泛，太容易被破壞；要麼是家長自己也不夠有原則，總是容易妥協。無論哪種情況，都會讓孩子覺得“發脾氣”是一種方式。
所以父母就要明確知道孩子想要達到什麼目的，這個目的是否合理，是否可以有溝通商量的地方，如果沒有就需要按照規則執行。
②孩子如果是因為沒有達成自己想要做好的事情發脾氣，實際上是一種挫敗感，無法自己排解負面情緒的表現。
遇到這種情況，家長就可以採取“共情”的方式，認同孩子的情緒，對他產生負面情緒表示理解。
有時候哭也是發洩情緒的一種方式，等哭了之後情緒自然會緩解許多。接下來再幫助孩子找到可以達到目標的方法。
③孩子的情緒控制能力和人際交往能力也需要鍛鍊。孩子如果控制慾很強，實際上是對人際交往的認知還有偏差，並不是他們本身就是“熊孩子”。
家長要在生活中可以隨時關注孩子的認知發展，適時的進行引導，而不是要一蹴而就，立刻要求孩子“要分享”“要學會合作”。
孩子發脾氣實際上是情緒出了問題，我們不能急於糾正孩子的過激行為，也不要主觀地去幫孩子做裁判判斷是非，一味安慰討好孩子，只是在慌忙之中尋找“替罪羊”，讓孩子養成用哭鬧當威脅的不良習慣。
只有家長先冷靜下來，撥開孩子哭鬧不止的外因，才能發現他們內心真正的訴求。