想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
幾乎所有的學霸，他們在學習上都有一個共同點：對學習有著高度的專注力。
不難看出，如果自家孩子在學習上也能有如此的專注力，那該是多麼令父母歡欣鼓舞的事。
回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。
在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不感枯燥，樂此不疲。
別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養成中。
但為什麼除了極少數孩子的專注力能保持到長大，成為別人眼中的學霸孩子，而大多數孩子的專注力卻早早消失了呢？
原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。
通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
幾乎所有的學霸，他們在學習上都有一個共同點：對學習有著高度的專注力。
不難看出，如果自家孩子在學習上也能有如此的專注力，那該是多麼令父母歡欣鼓舞的事。
回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。
在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不感枯燥，樂此不疲。
別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養成中。
但為什麼除了極少數孩子的專注力能保持到長大，成為別人眼中的學霸孩子，而大多數孩子的專注力卻早早消失了呢？
原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。
通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。
當你的孩子沉浸在看起來“無聊”的遊戲時，請不要輕易打斷，就讓孩子沉浸在TA的世界中。
讓TA能始終如一專注於任何感興趣的事物，這樣，你才能在將來培養出一個做事高度專注的孩子。
02 “逼”孩子從小學會深度思考
愛因斯坦說：“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”
但人都有一種天然惰性：那就是不愛動腦，懶於思考。
父母要“逼”孩子從小學會深度思考，才能提高駕馭未來人生的能力。
我們經常會聽到一些父母說：我孩子比別人努力，在學習上也花了很多時間，可為什麼成績還是不如別人？
如果情況真是這樣的話，就需要反思自己孩子是不是在學習上缺乏深度思考的習慣和能力。
但很多孩子並非不愛思考，他們在小時候大多愛向父母問這問那的，這其實就是孩子在思考。
但我們的父母是否對孩子的不斷提問保持著足夠的耐心？
如果沒有足夠的耐心，其實就是在剝奪孩子思考的機會，孩子下一次就再也不願提問題了，這表明孩子已放棄思考。
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
幾乎所有的學霸，他們在學習上都有一個共同點：對學習有著高度的專注力。
不難看出，如果自家孩子在學習上也能有如此的專注力，那該是多麼令父母歡欣鼓舞的事。
回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。
在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不感枯燥，樂此不疲。
別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養成中。
但為什麼除了極少數孩子的專注力能保持到長大，成為別人眼中的學霸孩子，而大多數孩子的專注力卻早早消失了呢？
原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。
通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。
當你的孩子沉浸在看起來“無聊”的遊戲時，請不要輕易打斷，就讓孩子沉浸在TA的世界中。
讓TA能始終如一專注於任何感興趣的事物，這樣，你才能在將來培養出一個做事高度專注的孩子。
02 “逼”孩子從小學會深度思考
愛因斯坦說：“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”
但人都有一種天然惰性：那就是不愛動腦，懶於思考。
父母要“逼”孩子從小學會深度思考，才能提高駕馭未來人生的能力。
我們經常會聽到一些父母說：我孩子比別人努力，在學習上也花了很多時間，可為什麼成績還是不如別人？
如果情況真是這樣的話，就需要反思自己孩子是不是在學習上缺乏深度思考的習慣和能力。
但很多孩子並非不愛思考，他們在小時候大多愛向父母問這問那的，這其實就是孩子在思考。
但我們的父母是否對孩子的不斷提問保持著足夠的耐心？
如果沒有足夠的耐心，其實就是在剝奪孩子思考的機會，孩子下一次就再也不願提問題了，這表明孩子已放棄思考。
面對孩子的提問，父母最好不直接給孩子答案，不要讓固定答案禁錮了孩子的想象力和思維空間。
而是帶著孩子的問題，站在多維的角度不斷地變換立場來思考問題，和孩子一起去尋找答案。
當孩子通過已有的知識體系對問題進行求證的過程，恰是他們在鍛鍊自己深度思維能力的過程。
有著深度思維習慣和能力的孩子，從不輕易盲從他人的想法，這樣的孩子在未來一定能成為笑傲“江湖”的優秀人才。
03 “逼“孩子從小養成閱讀興趣
關於閱讀對孩子成長的重要性，稍懂教育的家長都知道，這裡就不再贅述了。
我要強調的是，作為父母，無論自己愛不愛閱讀，為了孩子，都要“逼”著孩子從小養成閱讀興趣，而且越早越好！
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
幾乎所有的學霸，他們在學習上都有一個共同點：對學習有著高度的專注力。
不難看出，如果自家孩子在學習上也能有如此的專注力，那該是多麼令父母歡欣鼓舞的事。
回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。
在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不感枯燥，樂此不疲。
別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養成中。
但為什麼除了極少數孩子的專注力能保持到長大，成為別人眼中的學霸孩子，而大多數孩子的專注力卻早早消失了呢？
原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。
通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。
當你的孩子沉浸在看起來“無聊”的遊戲時，請不要輕易打斷，就讓孩子沉浸在TA的世界中。
讓TA能始終如一專注於任何感興趣的事物，這樣，你才能在將來培養出一個做事高度專注的孩子。
02 “逼”孩子從小學會深度思考
愛因斯坦說：“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”
但人都有一種天然惰性：那就是不愛動腦，懶於思考。
父母要“逼”孩子從小學會深度思考，才能提高駕馭未來人生的能力。
我們經常會聽到一些父母說：我孩子比別人努力，在學習上也花了很多時間，可為什麼成績還是不如別人？
如果情況真是這樣的話，就需要反思自己孩子是不是在學習上缺乏深度思考的習慣和能力。
但很多孩子並非不愛思考，他們在小時候大多愛向父母問這問那的，這其實就是孩子在思考。
但我們的父母是否對孩子的不斷提問保持著足夠的耐心？
如果沒有足夠的耐心，其實就是在剝奪孩子思考的機會，孩子下一次就再也不願提問題了，這表明孩子已放棄思考。
面對孩子的提問，父母最好不直接給孩子答案，不要讓固定答案禁錮了孩子的想象力和思維空間。
而是帶著孩子的問題，站在多維的角度不斷地變換立場來思考問題，和孩子一起去尋找答案。
當孩子通過已有的知識體系對問題進行求證的過程，恰是他們在鍛鍊自己深度思維能力的過程。
有著深度思維習慣和能力的孩子，從不輕易盲從他人的想法，這樣的孩子在未來一定能成為笑傲“江湖”的優秀人才。
03 “逼“孩子從小養成閱讀興趣
關於閱讀對孩子成長的重要性，稍懂教育的家長都知道，這裡就不再贅述了。
我要強調的是，作為父母，無論自己愛不愛閱讀，為了孩子，都要“逼”著孩子從小養成閱讀興趣，而且越早越好！
要讓孩子養成閱讀興趣，切忌不要錯過早期的閱讀敏感關鍵期。
父母和孩子一起持續幾年堅持開展親子閱讀，最容易激發孩子的閱讀興趣，把孩子引入閱讀的大門。
04 “逼”孩子從小養成好習慣
“習慣”不動聲色地改變和影響著我們孩子的生活乃至命運，可見習慣力量的強大。
某位教育專家說過：“好習慣都是習出來的、壞習慣都是慣出來的。”
正是基於這一點，父母更要“逼”孩子從小養成好習慣，而不能因為疏於教育，而讓壞習慣成為掌控孩子人生的“主角”。
0～3 歲是培養好習慣的最佳時機，擁有一身的好習慣能使孩子在未來更容易走向成功。
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
幾乎所有的學霸，他們在學習上都有一個共同點：對學習有著高度的專注力。
不難看出，如果自家孩子在學習上也能有如此的專注力，那該是多麼令父母歡欣鼓舞的事。
回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。
在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不感枯燥，樂此不疲。
別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養成中。
但為什麼除了極少數孩子的專注力能保持到長大，成為別人眼中的學霸孩子，而大多數孩子的專注力卻早早消失了呢？
原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。
通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。
當你的孩子沉浸在看起來“無聊”的遊戲時，請不要輕易打斷，就讓孩子沉浸在TA的世界中。
讓TA能始終如一專注於任何感興趣的事物，這樣，你才能在將來培養出一個做事高度專注的孩子。
02 “逼”孩子從小學會深度思考
愛因斯坦說：“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”
但人都有一種天然惰性：那就是不愛動腦，懶於思考。
父母要“逼”孩子從小學會深度思考，才能提高駕馭未來人生的能力。
我們經常會聽到一些父母說：我孩子比別人努力，在學習上也花了很多時間，可為什麼成績還是不如別人？
如果情況真是這樣的話，就需要反思自己孩子是不是在學習上缺乏深度思考的習慣和能力。
但很多孩子並非不愛思考，他們在小時候大多愛向父母問這問那的，這其實就是孩子在思考。
但我們的父母是否對孩子的不斷提問保持著足夠的耐心？
如果沒有足夠的耐心，其實就是在剝奪孩子思考的機會，孩子下一次就再也不願提問題了，這表明孩子已放棄思考。
面對孩子的提問，父母最好不直接給孩子答案，不要讓固定答案禁錮了孩子的想象力和思維空間。
而是帶著孩子的問題，站在多維的角度不斷地變換立場來思考問題，和孩子一起去尋找答案。
當孩子通過已有的知識體系對問題進行求證的過程，恰是他們在鍛鍊自己深度思維能力的過程。
有著深度思維習慣和能力的孩子，從不輕易盲從他人的想法，這樣的孩子在未來一定能成為笑傲“江湖”的優秀人才。
03 “逼“孩子從小養成閱讀興趣
關於閱讀對孩子成長的重要性，稍懂教育的家長都知道，這裡就不再贅述了。
我要強調的是，作為父母，無論自己愛不愛閱讀，為了孩子，都要“逼”著孩子從小養成閱讀興趣，而且越早越好！
要讓孩子養成閱讀興趣，切忌不要錯過早期的閱讀敏感關鍵期。
父母和孩子一起持續幾年堅持開展親子閱讀，最容易激發孩子的閱讀興趣，把孩子引入閱讀的大門。
04 “逼”孩子從小養成好習慣
“習慣”不動聲色地改變和影響著我們孩子的生活乃至命運，可見習慣力量的強大。
某位教育專家說過：“好習慣都是習出來的、壞習慣都是慣出來的。”
正是基於這一點，父母更要“逼”孩子從小養成好習慣，而不能因為疏於教育，而讓壞習慣成為掌控孩子人生的“主角”。
0～3 歲是培養好習慣的最佳時機，擁有一身的好習慣能使孩子在未來更容易走向成功。
除了前面所說的思維習慣、閱讀習慣等等，以下這些好習慣也都需要孩子從小養成：
- 1、良好學習習慣；
- 2、良好生活習慣；
- 3、良好行為習慣；
- 4、良好溝通習慣；
- 5、良好人際交往習慣
- 6、定期運動習慣
……
05 “逼”孩子從小要有責任意識
在責任意識的培養上，父母要適當放手，給孩子一個自由發展和發揮的空間。
比如孩子想要把家裡的衛生做一做、或是給家中的綠植澆澆水等，家長在保證安全的前提下，完全可以放手讓孩子動手嘗試。
父母所要做的只是在一旁觀察，必要時給孩子一些建議，這樣孩子才能更好的成長，也才能養成健全的責任意識。
06 “逼”孩子從小要講規則
從心理學上來解釋，所謂講規則是指發自內心的、以規則作為自己的行為準則。
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
幾乎所有的學霸，他們在學習上都有一個共同點：對學習有著高度的專注力。
不難看出，如果自家孩子在學習上也能有如此的專注力，那該是多麼令父母歡欣鼓舞的事。
回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。
在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不感枯燥，樂此不疲。
別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養成中。
但為什麼除了極少數孩子的專注力能保持到長大，成為別人眼中的學霸孩子，而大多數孩子的專注力卻早早消失了呢？
原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。
通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。
當你的孩子沉浸在看起來“無聊”的遊戲時，請不要輕易打斷，就讓孩子沉浸在TA的世界中。
讓TA能始終如一專注於任何感興趣的事物，這樣，你才能在將來培養出一個做事高度專注的孩子。
02 “逼”孩子從小學會深度思考
愛因斯坦說：“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”
但人都有一種天然惰性：那就是不愛動腦，懶於思考。
父母要“逼”孩子從小學會深度思考，才能提高駕馭未來人生的能力。
我們經常會聽到一些父母說：我孩子比別人努力，在學習上也花了很多時間，可為什麼成績還是不如別人？
如果情況真是這樣的話，就需要反思自己孩子是不是在學習上缺乏深度思考的習慣和能力。
但很多孩子並非不愛思考，他們在小時候大多愛向父母問這問那的，這其實就是孩子在思考。
但我們的父母是否對孩子的不斷提問保持著足夠的耐心？
如果沒有足夠的耐心，其實就是在剝奪孩子思考的機會，孩子下一次就再也不願提問題了，這表明孩子已放棄思考。
面對孩子的提問，父母最好不直接給孩子答案，不要讓固定答案禁錮了孩子的想象力和思維空間。
而是帶著孩子的問題，站在多維的角度不斷地變換立場來思考問題，和孩子一起去尋找答案。
當孩子通過已有的知識體系對問題進行求證的過程，恰是他們在鍛鍊自己深度思維能力的過程。
有著深度思維習慣和能力的孩子，從不輕易盲從他人的想法，這樣的孩子在未來一定能成為笑傲“江湖”的優秀人才。
03 “逼“孩子從小養成閱讀興趣
關於閱讀對孩子成長的重要性，稍懂教育的家長都知道，這裡就不再贅述了。
我要強調的是，作為父母，無論自己愛不愛閱讀，為了孩子，都要“逼”著孩子從小養成閱讀興趣，而且越早越好！
要讓孩子養成閱讀興趣，切忌不要錯過早期的閱讀敏感關鍵期。
父母和孩子一起持續幾年堅持開展親子閱讀，最容易激發孩子的閱讀興趣，把孩子引入閱讀的大門。
04 “逼”孩子從小養成好習慣
“習慣”不動聲色地改變和影響著我們孩子的生活乃至命運，可見習慣力量的強大。
某位教育專家說過：“好習慣都是習出來的、壞習慣都是慣出來的。”
正是基於這一點，父母更要“逼”孩子從小養成好習慣，而不能因為疏於教育，而讓壞習慣成為掌控孩子人生的“主角”。
0～3 歲是培養好習慣的最佳時機，擁有一身的好習慣能使孩子在未來更容易走向成功。
除了前面所說的思維習慣、閱讀習慣等等，以下這些好習慣也都需要孩子從小養成：
- 1、良好學習習慣；
- 2、良好生活習慣；
- 3、良好行為習慣；
- 4、良好溝通習慣；
- 5、良好人際交往習慣
- 6、定期運動習慣
……
05 “逼”孩子從小要有責任意識
在責任意識的培養上，父母要適當放手，給孩子一個自由發展和發揮的空間。
比如孩子想要把家裡的衛生做一做、或是給家中的綠植澆澆水等，家長在保證安全的前提下，完全可以放手讓孩子動手嘗試。
父母所要做的只是在一旁觀察，必要時給孩子一些建議，這樣孩子才能更好的成長，也才能養成健全的責任意識。
06 “逼”孩子從小要講規則
從心理學上來解釋，所謂講規則是指發自內心的、以規則作為自己的行為準則。
很多網友對“熊孩子”的不講規則極其厭惡。“熊孩子”到底是怎麼來的，當然不是從森林中鑽出來的，大都是因為父母從小的慣壞。
要讓孩子在將來能夠適應社會，不會成為與社會格格不入的人，非常有必要讓孩子從小講規則。
古人講，“親其師，信其道”。
父母首先要和孩子建立高度信任的關係，平時要多陪伴孩子，多和孩子溝通，多和孩子互動等。
建立規則不是父母單方面的要求，最好能讓孩子參與制定規則，這樣能夠調動孩子的主動性。
以下這五條規則首先要“逼”孩子從小養成：
一是教孩子在公共場所不能有粗野或粗俗的言行；
二是教孩子不可以隨意打擾別人；
三是教孩子不可以隨便拿別人的東西；
四是教孩子做錯了事情要向對方道歉；
五是教孩子接受了別人的幫助要表示真誠的謝意。
想讓孩子優秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。
至於怎樣“逼”，從什麼時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的心理學教育學道理。
所以，這裡的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質區別的，最大的區別是前者不能違背教育規律，要遵循孩子的身心健康發展等。
之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發現孩子有問題了，才想到去解決問題。
如同我們健身養生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便癒合，也多半元氣大傷。
我們應在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛鍊等做起，
健康養生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。
父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優秀！
01 “逼”孩子從小提高專注力
這麼多年以來，觀察了無數個學生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關。
專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這樣，不管是學習還是做事等都不可能深入，也就難以出彩，久而久之，就變成了所謂的差生。
當孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什麼事都會很容易做到極致。
幾乎所有的學霸，他們在學習上都有一個共同點：對學習有著高度的專注力。
不難看出，如果自家孩子在學習上也能有如此的專注力，那該是多麼令父母歡欣鼓舞的事。
回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。
在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不感枯燥，樂此不疲。
別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養成中。
但為什麼除了極少數孩子的專注力能保持到長大，成為別人眼中的學霸孩子，而大多數孩子的專注力卻早早消失了呢？
原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。
通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。
當你的孩子沉浸在看起來“無聊”的遊戲時，請不要輕易打斷，就讓孩子沉浸在TA的世界中。
讓TA能始終如一專注於任何感興趣的事物，這樣，你才能在將來培養出一個做事高度專注的孩子。
02 “逼”孩子從小學會深度思考
愛因斯坦說：“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”
但人都有一種天然惰性：那就是不愛動腦，懶於思考。
父母要“逼”孩子從小學會深度思考，才能提高駕馭未來人生的能力。
我們經常會聽到一些父母說：我孩子比別人努力，在學習上也花了很多時間，可為什麼成績還是不如別人？
如果情況真是這樣的話，就需要反思自己孩子是不是在學習上缺乏深度思考的習慣和能力。
但很多孩子並非不愛思考，他們在小時候大多愛向父母問這問那的，這其實就是孩子在思考。
但我們的父母是否對孩子的不斷提問保持著足夠的耐心？
如果沒有足夠的耐心，其實就是在剝奪孩子思考的機會，孩子下一次就再也不願提問題了，這表明孩子已放棄思考。
面對孩子的提問，父母最好不直接給孩子答案，不要讓固定答案禁錮了孩子的想象力和思維空間。
而是帶著孩子的問題，站在多維的角度不斷地變換立場來思考問題，和孩子一起去尋找答案。
當孩子通過已有的知識體系對問題進行求證的過程，恰是他們在鍛鍊自己深度思維能力的過程。
有著深度思維習慣和能力的孩子，從不輕易盲從他人的想法，這樣的孩子在未來一定能成為笑傲“江湖”的優秀人才。
03 “逼“孩子從小養成閱讀興趣
關於閱讀對孩子成長的重要性，稍懂教育的家長都知道，這裡就不再贅述了。
我要強調的是，作為父母，無論自己愛不愛閱讀，為了孩子，都要“逼”著孩子從小養成閱讀興趣，而且越早越好！
要讓孩子養成閱讀興趣，切忌不要錯過早期的閱讀敏感關鍵期。
父母和孩子一起持續幾年堅持開展親子閱讀，最容易激發孩子的閱讀興趣，把孩子引入閱讀的大門。
04 “逼”孩子從小養成好習慣
“習慣”不動聲色地改變和影響著我們孩子的生活乃至命運，可見習慣力量的強大。
某位教育專家說過：“好習慣都是習出來的、壞習慣都是慣出來的。”
正是基於這一點，父母更要“逼”孩子從小養成好習慣，而不能因為疏於教育，而讓壞習慣成為掌控孩子人生的“主角”。
0～3 歲是培養好習慣的最佳時機，擁有一身的好習慣能使孩子在未來更容易走向成功。
除了前面所說的思維習慣、閱讀習慣等等，以下這些好習慣也都需要孩子從小養成：
- 1、良好學習習慣；
- 2、良好生活習慣；
- 3、良好行為習慣；
- 4、良好溝通習慣；
- 5、良好人際交往習慣
- 6、定期運動習慣
……
05 “逼”孩子從小要有責任意識
在責任意識的培養上，父母要適當放手，給孩子一個自由發展和發揮的空間。
比如孩子想要把家裡的衛生做一做、或是給家中的綠植澆澆水等，家長在保證安全的前提下，完全可以放手讓孩子動手嘗試。
父母所要做的只是在一旁觀察，必要時給孩子一些建議，這樣孩子才能更好的成長，也才能養成健全的責任意識。
06 “逼”孩子從小要講規則
從心理學上來解釋，所謂講規則是指發自內心的、以規則作為自己的行為準則。
很多網友對“熊孩子”的不講規則極其厭惡。“熊孩子”到底是怎麼來的，當然不是從森林中鑽出來的，大都是因為父母從小的慣壞。
要讓孩子在將來能夠適應社會，不會成為與社會格格不入的人，非常有必要讓孩子從小講規則。
古人講，“親其師，信其道”。
父母首先要和孩子建立高度信任的關係，平時要多陪伴孩子，多和孩子溝通，多和孩子互動等。
建立規則不是父母單方面的要求，最好能讓孩子參與制定規則，這樣能夠調動孩子的主動性。
以下這五條規則首先要“逼”孩子從小養成：
一是教孩子在公共場所不能有粗野或粗俗的言行；
二是教孩子不可以隨意打擾別人；
三是教孩子不可以隨便拿別人的東西；
四是教孩子做錯了事情要向對方道歉；
五是教孩子接受了別人的幫助要表示真誠的謝意。
相信，當父母“逼”著孩子從小養成以上這六種好習慣，將對孩子以後的人生產生積極而深遠的影響。
那時孩子的優秀，絕對要讓父母有一種苦盡甘來的奇妙和幸福的感覺！