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現在的父母教育孩子都很著急，孩子還沒出生，就想著找幼兒園。

孩子上幼兒園時，就託各種關係，意圖讓孩子進個好學校。

小學之後是中學，中學又為考大學做準備。

在大多數父母的認知裡，孩子就是要堅持走好一條路：接受好的教育，成為優秀的人。

01做孩子人生的“編劇”，是很多家長的通病

小林的孩子今年四歲，剛上幼兒園一年。

以前忙前忙後張羅幼兒園費了不少心思，現在歷史又在重演。

她最近想把孩子送進市裡的實驗小學，離上小學還有兩年時間，大家都覺得太著急了些。

但小林始終認為，有想法就要趁早行動，萬一以後有突發狀況，想應對都來不及。

而且現在孩子四歲，可以給她發展一門專長，跳舞、書法都可以，以後既有學歷還有特長，競爭力就大一些。

看著小林給孩子規劃生活，就像在編人生的劇本一樣，什麼時候該做什麼事，都早已經做好了安排，彷彿孩子的未來一眼就可以望到頭。

像小林一樣的家長不在少數，為了讓孩子接受優質的教育，會提前定好一切人生方向。

既然這不是個例，肯定就有它存在的道理，為什麼家長喜歡給孩子設定發展方向呢？

02父母提前給孩子規劃人生的心理動機

1）讓孩子規避自己曾走過的彎路

有些家長成長的過程非常艱難，自己需要很努力地工作，才能在城市站穩腳跟。

為了讓孩子的日子過得輕鬆一點，會加大教育投入，儘可能讓他們少走彎路，這就算是盡了父母最大的責任。

這樣的情況很多，也許有些父母只是看到其他人在拼命為孩子打算，於是不想落後。

實際上他們在為孩子規劃的過程中，獲得了成就感，看到孩子變得越來越好，就會覺得自己的選擇是對的。

還有一些父母，家庭條件還不錯，可也會面臨很多壓力。

如果不讓孩子接受好的教育，可能一代不如一代。

長輩積攢的財富也會有用光的時候，不努力奮鬥，也會從高處掉下來。

為了避免這種局面，當然孩子也要力爭上游。

2）為滿足家庭的需求，孩子不得不

並不只是貧窮的家庭才需要教育，其實富裕人家的孩子面臨的壓力更大，需要用更高的標準要求自己。

認識一位女性朋友，婆家家境殷實，孩子出生後，卻沒辦法過無憂無慮的童年。

家裡就他一個孩子，如果能力不夠，以後家庭的重擔誰來承擔？

儘管有足夠的物質條件讓孩子生活得輕鬆，可能力是物質買不來的，還得靠長期的堅持和努力，才能達到高標準。

所以現在對孩子嚴格一些，是對孩子的將來負責，也是對整個家族負責。

可能普通家庭很難理解他們的感受，大家學習、工作就是為了物質條件好一點。既然條件已經不錯了，其實可以嘗試去追求其他東西。

3）社會激烈的競爭程度，迫使家長為孩子鋪路

現在社會競爭如此殘酷，大人肯定深有感觸。

以後的生存只會越來越艱難，一個沒有能力人，很難在社會上立足。

因而父母為了給孩子提供競爭優勢，會不斷給他們身上加碼，教育、特長這些都是優勢。

孩子心智各方面都不太成熟，不可能很早就有自己的規劃，可能等到有規劃的時候，時間又太晚了。

父母幫他們一把，實際上初衷也是是對他們負責。

為了給孩子提供好的教育，學區房再貴也得買。幾千塊的暑假班已經不算事了，還要出國旅遊增長孩子的見識。

一切都要給孩子準備好，父母壓力再大，也得堅持下去。

不過，父母雖在努力為孩子鋪路，看似做了很多努力，感覺孩子應該在進步，實際上卻讓孩子失去了主動生活的能力。

父母提早做打算，表面上看是為孩子好，但這種方法並非百利而無一害。

規劃過早，且忽視孩子真實的想法，父母的這種“為你好”，可能最後就只是個“糖衣炮彈”。

03父母規劃孩子的人生並非不可，但要避開這兩大雷區

1）過度關愛，反倒使孩子麻木，掉入“忘恩負義”的陷阱

聽過一個概念叫“廉價的父母”。

就是說，當家長事事為孩子考慮，一般孩子會認為是理所當然的。

家長付出的越多，孩子接受的程度也就越深。一旦父母停止這種給予，孩子反而會產生埋怨情緒。

小島的叨叨：

父母也許可以教會孩子知識和一些道理，可不能教會他生活的經驗。

真正的生活是什麼，需要他們去探索和尋找。

孩子如果習慣遵循父母的規劃，可能很難改變這種狀態。

年紀還小時，可能只要考慮學習問題，不用思考人生。等到真正長大了，自己沒有規劃的時候，也會習慣父母的照顧。

這種觀念一旦形成就很難扭轉，孩子的腦子裡會將親子關係想象成“付出和被付出者”的關係。

家長不為孩子考慮的時候，孩子還會覺得奇怪。

一個朋友就是習慣付出的媽媽，可這種狀態久了之後，她發現自己的孩子反而變笨了。

很多事情讓孩子獨立做就做不好，這實際上就是替代孩子做得太多的緣故。

2）剝奪孩子的決定權，慢慢吞噬了孩子做決定的能力

父母為孩子規劃，大部人可能會認為這個家長真好，為孩子付出這麼多。

實際上，規劃是不是適合每個人，要根據孩子的實際情況而定。

有些孩子可能比較有自己的想法，他們有自己的興趣愛好，可父母會安排給他們其他路，而這條路可能並不適合他們。

過多的規劃，其實就是過多的思考。

孩子本身具備自主選擇的能力，家長不能剝奪掉這一項能力。

父母事事都替孩子做決定，反而讓孩子的思考能力慢慢變得萎縮。

而這原本應當是伴隨孩子一生的，如果這項能力缺失，孩子以後做選擇的時候會非常艱難。

04正確的打開方式：做到這3點很重要

1）把規劃的權利交到孩子手中

每個孩子都有獨立學習的能力，培養孩子最好的方式，是讓孩子進行自我規劃，從每一件小事做起。

◆具體做法：

等孩子長大一點，媽媽可以教會孩子時間觀念，讓他嘗試規劃一週的任務。

父母需要做的是把這周家裡的情況告訴孩子，讓他自己調整時間。

孩子在自我規劃的過程中肯定會遇到困難，父母可以適時給予幫助，但不要代替孩子做選擇。

剛開始規劃的時候，孩子可能會出錯，父母如果發現情況，一定要及時給孩子指正出來，並告訴孩子正確規劃的方法。

要讓孩子在實戰中總結經驗，這樣既能提高孩子的能力，自信心也能得到建立。

2）跟孩子分享自己的規劃，並徵求其意見

父母為孩子規劃人生是可以的，但不要一意孤行，需要尊重並徵求孩子自身的看法。

如果對孩子有哪一方面的打算，可以先跟孩子說出自己的想法，比如這樣做是出於何種原因，如果實施的話，希望孩子怎麼做。

如果孩子認為對這個計劃沒興趣，父母也要傾聽他的真實想法。

雙方確定好了再去執行，效率也會高出不少，還不會影響親子感情。

3）別急著否認孩子天馬行空的想法

孩子有時的想法天馬行空，在大人可能看來不切實際。

父母要做的不是扼殺孩子的想象力，反而要鼓勵孩子多去想，想的同時還要多實踐，說不定想法就能變成現實。

對孩子來說，最重要的還是體會一種滿足感，年紀尚小時有機會嘗試，等到長大後，更加容易確定方向。

每個孩子都有無數種可能，父母為孩子做規劃的心情可以理解，但一定要採取正確的方式。

如果剛好踩中了雷區，只會“費力不討好”，反倒讓愛成為扼殺孩子的手了。

要想有所突破，還得找到孩子獨特的優勢，選擇去做自己擅長的，而不是社會公認的事。

關鍵詞：親子、教育、成長、父母課堂、規劃人生

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