在如何對孩子進行科學而有效的家庭教育封面，我一直信奉這樣一條教育理論：教育孩子，小時候要嚴，長大要寬！
很多家長也許會問了，這個長大以什麼來界定？如何判定自己的教育是該嚴格一些，還是寬鬆一些？
對此，很多有經驗的教師和家長都會有這樣的共識：就是孩子升入初中，七—八年級開始
七—八年級，對孩子的一生來說，實在是太關鍵了！甚至可以稱得上是，塑造和改變孩子一生的關鍵轉折期！
無論教師還是家長，對於七—八年級的孩子，都會有著這樣的深刻感受、深刻印象：
剛從小學邁入中學的門檻，孩子們似乎在一夜之間長大了，忽然就像個小夥子、大姑娘似的，有了更多屬於自己的祕密——他們開始漸漸遠離父母的視線，對父母的管束表現出前所未有的拒絕心態；有了心事，他們寧可向日記本或親密夥伴傾訴，也不願與自己的父母進行深入溝通......隨著身體的快速發育、理性思維能力的增加，他們正在經歷著青春期特有的困惑與苦惱。
在如何對孩子進行科學而有效的家庭教育封面，我一直信奉這樣一條教育理論：教育孩子，小時候要嚴，長大要寬！
很多家長也許會問了，這個長大以什麼來界定？如何判定自己的教育是該嚴格一些，還是寬鬆一些？
對此，很多有經驗的教師和家長都會有這樣的共識：就是孩子升入初中，七—八年級開始
七—八年級，對孩子的一生來說，實在是太關鍵了！甚至可以稱得上是，塑造和改變孩子一生的關鍵轉折期！
無論教師還是家長，對於七—八年級的孩子，都會有著這樣的深刻感受、深刻印象：
剛從小學邁入中學的門檻，孩子們似乎在一夜之間長大了，忽然就像個小夥子、大姑娘似的，有了更多屬於自己的祕密——他們開始漸漸遠離父母的視線，對父母的管束表現出前所未有的拒絕心態；有了心事，他們寧可向日記本或親密夥伴傾訴，也不願與自己的父母進行深入溝通......隨著身體的快速發育、理性思維能力的增加，他們正在經歷著青春期特有的困惑與苦惱。
特別是隨著孩子學習難度的增加、學習方式的深刻變遷，在七—八年級，孩子將進入一個重要的“翻坎”階段。順利翻過這道“坎”，孩子的學習成績就會漸漸進入平穩上升期，進而突飛猛進，登上成功人士的第一個階梯；反之，很多原來學習很好的孩子成績則開始大幅下滑，或者乾脆放棄了學習，轉而將注意力更多投向網絡、早戀等人生歧途。
從孩子自身角度來水，這種轉變也強烈地影響著他們的生活。在七—八年級孩子的日記本以及作文本中，我們不難發現這樣的語句：
“我特別不喜歡父母總是嘮嘮叨叨......”
“學習不好，我也很苦惱，有時候真想放棄......”
“我的未來將是怎樣的？我很迷茫也很困惑，沒人能理解我......”
......
七—八年級，這個充滿動盪的青春期，孩子人生中的重要轉折期，將給孩子的未來帶來怎麼樣的影響？將帶給家長們以怎樣的啟示呢？
我通過孩子同學身邊的家長、老師的分析，得出以下幾點：
七年級，是“初中新生綜合症”高發期——孩子對嶄新的學習環境、學習方式適應的速度快慢，將影響甚至決定著他們整個中學階段學習自信心的強與弱；
八年級，堪稱中學階段的“多事之秋”——父母一個不留神，孩子就有可能走入人生的彎路；
七—八年級，是孩子學習成績的突變期——就在這兩年的時間裡，以前成績不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成績很好的孩子也很容易進入“差生”的行列；
七—八年級，孩子身體發育進入青春期——他們會對自己身體產生的變化感到非常迷茫，因此很容易走向消極和自卑；
七—八年級，孩子心理成長的關鍵期——在這個最容易出現問題的階段，“動盪”、“矛盾”將常伴孩子左右。
在如何對孩子進行科學而有效的家庭教育封面，我一直信奉這樣一條教育理論：教育孩子，小時候要嚴，長大要寬！
很多家長也許會問了，這個長大以什麼來界定？如何判定自己的教育是該嚴格一些，還是寬鬆一些？
對此，很多有經驗的教師和家長都會有這樣的共識：就是孩子升入初中，七—八年級開始
七—八年級，對孩子的一生來說，實在是太關鍵了！甚至可以稱得上是，塑造和改變孩子一生的關鍵轉折期！
無論教師還是家長，對於七—八年級的孩子，都會有著這樣的深刻感受、深刻印象：
剛從小學邁入中學的門檻，孩子們似乎在一夜之間長大了，忽然就像個小夥子、大姑娘似的，有了更多屬於自己的祕密——他們開始漸漸遠離父母的視線，對父母的管束表現出前所未有的拒絕心態；有了心事，他們寧可向日記本或親密夥伴傾訴，也不願與自己的父母進行深入溝通......隨著身體的快速發育、理性思維能力的增加，他們正在經歷著青春期特有的困惑與苦惱。
特別是隨著孩子學習難度的增加、學習方式的深刻變遷，在七—八年級，孩子將進入一個重要的“翻坎”階段。順利翻過這道“坎”，孩子的學習成績就會漸漸進入平穩上升期，進而突飛猛進，登上成功人士的第一個階梯；反之，很多原來學習很好的孩子成績則開始大幅下滑，或者乾脆放棄了學習，轉而將注意力更多投向網絡、早戀等人生歧途。
從孩子自身角度來水，這種轉變也強烈地影響著他們的生活。在七—八年級孩子的日記本以及作文本中，我們不難發現這樣的語句：
“我特別不喜歡父母總是嘮嘮叨叨......”
“學習不好，我也很苦惱，有時候真想放棄......”
“我的未來將是怎樣的？我很迷茫也很困惑，沒人能理解我......”
......
七—八年級，這個充滿動盪的青春期，孩子人生中的重要轉折期，將給孩子的未來帶來怎麼樣的影響？將帶給家長們以怎樣的啟示呢？
我通過孩子同學身邊的家長、老師的分析，得出以下幾點：
七年級，是“初中新生綜合症”高發期——孩子對嶄新的學習環境、學習方式適應的速度快慢，將影響甚至決定著他們整個中學階段學習自信心的強與弱；
八年級，堪稱中學階段的“多事之秋”——父母一個不留神，孩子就有可能走入人生的彎路；
七—八年級，是孩子學習成績的突變期——就在這兩年的時間裡，以前成績不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成績很好的孩子也很容易進入“差生”的行列；
七—八年級，孩子身體發育進入青春期——他們會對自己身體產生的變化感到非常迷茫，因此很容易走向消極和自卑；
七—八年級，孩子心理成長的關鍵期——在這個最容易出現問題的階段，“動盪”、“矛盾”將常伴孩子左右。
初中生的教育，特別是七—八年級孩子的教育，對於所有家長來說，就是一個很大的題目，都是必須面對的一個難題。對此，學多家長常常向教師解惑：有什麼好辦法？有什麼靈丹妙藥？
事實上，靈丹妙藥是沒有的，但科學而有效的教育方式和教育方法卻是可以通用的。
更加註重方法
更加關注孩子的心理世界
家校聯合教育思想
家長與七—八年級的孩子做朋友