又到了一年的開學季，經歷了2個月的調整休息，孩子們即將正式回到學校，進行新一學期的學習。

對於部分孩子而言，他們將在新的環境中認識新的朋友，人生也將展開新的一頁。

但肯定也有孩子，將自己的休息時間利用的過於充分了，而在開學後，他們就即將面臨尷尬的處境——暑假作業還沒做完。

作為教師，在面對這樣的孩子時，往往會感到比較頭疼，尤其是當孩子們補不出作業時，更是會催著他們急急忙忙交作業。殊不知這樣的行為在當下的教育環境中，並不是非常妥當的。

面對作業一籌莫展的孩子

沒完成作業的孩子的心理狀態

實際上在臨近開學前，沒有做完暑假作業的孩子，心理壓力其實是很大的。

雖然沒有做好規劃，及時完成作業，主要還是他們自己的責任，真的在遇到如此大的作業壓力時，很多學生選擇了最後再努力一把，把作業補上。網上上也傳出了這麼一句話：一個人，一盞燈，一支筆，一個夜晚，一個奇蹟。

但是放棄完成的孩子，也就是破罐子破摔了，乾脆就不做了，此時雖然孩子並不想完成作業了，然而面對老師檢查作業的壓力，他們往往都是很脆弱的。

媽媽陪著孩子一起做作業

咄咄相逼催作業的後果

老師此時對於孩子暑假沒完成的作業咄咄相逼，甚至是讓孩子在補完之前，不允許他進教室等這樣的強硬措施，如果孩子的心理狀態不穩定，就有可能會產生嚴重的後果。

近年來，孩子在開學準備期發生高空墜樓，輕生等事件真的不少。

作為老師，最理想的狀態是要讓孩子自覺地完成作業，但是方式方法需要合理，切不可因為一時的衝動，導致孩子做出更為衝動的舉動，造成令人遺憾的後果。

咄咄相逼不一定會有好的教育效果

面對不交作業的孩子，教師可以怎麼做

那麼老師可以如何在不傷及孩子自尊的前提下，做到讓他們補出作業的呢。

老師需要給孩子相對寬鬆的時間來完成，試想一下，2個月他們都不願意完成的作業，你讓他們短時間內馬上補出來給你，這是不現實的，即便做到了，作業的質量也是無法保證。

給孩子足夠的時間來完成

可以在課後單獨找到他，告訴孩子：“老師知道了你有作業沒有完成，但是老師沒有在班級裡當著同學們的面來批評你，但是作業是需要完成的，但是老師可以給你一定的時間，你也要自己再抓抓緊。”

用這樣的方式，既可以讓孩子明白要求，又比較委婉地告訴他老師可以給你一定時間，還給了孩子面子和自尊心，一般而言孩子就比較容易接受。

老師與學生良好的溝通很重要

面對那些實在不願意完成的孩子，或許是對學科不感興趣，或許是對學習已經喪失了信心，此時再去逼著他完成，也是不合時宜，不如從日常的教學著手，抓住孩子的興趣點，培養孩子學習的自信，或許在今後他會對作業的完成更主動。

激發孩子的學習熱情與自信

暑假作業作為孩子學習檢測的一個方式，它的意義在於鞏固知識，減少知識的遺忘率，同時也讓孩子能在假期繼續保有學習的狀態，也是老師開學時瞭解學生假期學習情況的重要資料。

老師們重視暑假作業的心情非常能理解，但是孩子的教育也是需要嚴慈相濟，才能更有效。把握教育的分寸感，是當下老師很重要的能力。