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現在的家長都是分數至上，辛辛苦苦的想把自己的孩子引上正途，辛辛苦苦的想給他們更好的教育，於是每到了假期，或者是週末的時候，又會給孩子提前報上各種家教和補習班。但是，這樣的做法真的百利無一害嗎？

最近和一位有25年教齡的老師聊天，聊到讓孩子上各種補習班的問題後，老師說了這樣一句耐人尋味的話：寧可孩子考0蛋，別讓他去補習班。那麼老師為什麼會說出這種話呢？還得從我鄰居韓先生家開始。

韓先生家的孩子露露從小就成績優秀，小學和初中那可都是穩居第一，所以韓先生的臉上經常掛著自豪的笑容，而露露也是我們常說的別人家的孩子。每次問她學習方法的時候，露露總是會羞澀的一笑，說出來她的學習技巧，那就是：“用功”。每次有人向韓先生取經時，問他是如何教育出來這麼優秀的孩子的時候，韓先生也總是笑著說：“讓他上補習班找家教，無論如何，不能讓孩子閒著。”

可就是這麼一位學霸級的人物，每天都在用功，永遠都不給自己留出來週末和假期的女孩，到了高考這個最關鍵的時候卻落榜了，即便是後來他又復讀了一年，也依然沒能考上自己想要上的大學。這樣很多人就不解了，為什麼這樣一位用功的女孩，從小到大都一直成績優秀，到了高中甚至高考就遭到了滑鐵盧呢？

這個時候，這位資深的教師給了我們答案，指出了補習班的幾大弊端

第一、補習班和家教往往限制了孩子的思維能力和創新能力

明明有很多結論，都是需要孩子自己探索得出來的，明明有很多問題，都應該讓孩子經歷一個摸索的過程。可是在補習班那卻不一樣，裡面的老師一般情況下都會直接讓孩子記下公式，進而套用然後練題。這樣確實能夠短時間內起到一個效果，大幅提高速度和成績，但無形當中，也給孩子形成了一種定式思維，讓孩子不會創新，以至於遇到難題怪題的時候，根本就束手無策。

第二、補習班往往著眼的是短期成績，而不是長期培養

各大補習機構和家教，他們大多數只有一個目標，那就是讓孩子短時間內獲得一個成績的分數進步，以此能夠打開自己的品牌，讓老師和家長們都認可自己這個機構。這樣的弊端是什麼？短時間內孩子的成績確實是上去了，可是長期來看，他卻直接束縛甚至禁錮了孩子的學習能力，“嚼一口喂一口”的方法，根本就不利於孩子學習探索能力的發展。

看完這位資深教師說的這些話，才明白為什麼寧願讓孩子成績爛，也不願意讓他上補習班的原因了，補習班和家教，或許真的能在短時間內取得一定的成績，但是絕不利於孩子的長久發展，要想讓孩子學習好，還得堅持以下這幾點。

首先，培養孩子的思維能力和創新意識，讓孩子具備一種獨立的學習能力

在學習每一章新知識的時候，不要輕易的給孩子下結論，解析答案。而是要讓他在解題的過程當中，摸索這個結論是怎麼得來的，從而就可以給孩子留下深刻的印象，無論題型千變萬化，他已掌握精髓和應變能力，學習成績自然是不用愁。

其次，勞逸結合

孩子愛學是好事，但千萬不能讓孩子一味的死學，不然的話，很有可能會導致學習效率不高。人畢竟不是學習機器，該玩的時候一定要好好的玩，該出門走走的時候出門走走，有時候看看外面的世界，活躍一下大腦，心情就會從緊張的學習氛圍中紓緩過來，也許就會有一個新的思維，新的看問題的方法，新的解題思路，有助於成績的提高。

要想學習好，僅僅是用功和死學還是不夠的，單純的依靠補習班和家教也是不夠的。關鍵是給孩子培養出來一個獨立的學習能力，這種獨立自主的學習能力，恰恰能伴隨孩子一生。眼觀大局放眼長遠，這樣孩子在以後自己的社會生活中，也會一路前行所向披靡。從而促進孩子的全面健康發展，在學習中以至於社會生活實踐中，立於不敗之地，你覺得對嗎？