'教師節｜特教老師怎麼誇，攻略來襲快來接收'

古語云：師者，傳道授業解惑也!

一年一度的教師節，如約而至，今天帶大家走進『 特教老師 』

什麼是特教老師？

都要2020年了，你跟我說你還不知道啥是特教老師？

『特教老師，全稱特殊教育老師，是為教育身心發展上有缺陷兒童提供專業教育的老師』

那他們豈不是會手語、會按摩、會盲文......

每天上課就是帶著學生玩？

每次介紹完特教老師是什麼，就會聽到上述問題，我都是

我開始理解那些因為地域而被誤解的同學的心情了

大多數的特教老師接觸的都是自閉症、智力障礙、發育遲緩兒童，而那些一般只有盲聾啞特校的老師才會，並不是所有的特教老師都會。

對於特教老師而言每天都是freestyle，你永遠不知道你的學生們下一秒會帶給你什麼驚喜。

心理學、教育學、特殊教育、應用行為分析、言語治療、玩遊戲、做方案、定計劃、教認知、演戲、兼職保姆、勤雜工......特教老師的技能多到你想不到

都說現在大眾對自閉症充滿了刻板印象，動不動就是「來自星星」，動不動就是天才。不過其實，特教老師也是一個被刻板印象荼毒的重災區。

有愛心、天使、無私奉獻......道德高帽是一套又一套。教師節到了，新一輪的歌頌已在路上，但作為特教老師本人，到底期待聽到怎麼樣的讚美呢？

不知道為什麼，好像大部分的人都喜歡用偉大來形容老師，當然他們確實很偉大，十幾年如一日的站在那三尺講臺上。

其實自己很怕被誇，「偉大」可以說是懸在所有特教從業者頭上的一頂高帽了。

不知道別的特教老師怎麼看，但其實對我來說，這是一個很彆扭的誇獎。因為這潛意識裡，就把特殊人群放在低位，是一個「要去可憐」的角色。

同時，你就成為大眾期待的，一個不求回報、辛勤耕耘、心懷大愛的人設，每一天都要獻給特教獻給孩子，做著所有與「偉大」有關的事。

——特教老師AA

偉大這個詞，分量太重，牽扯出的標準太多。予其戴高帽式的誇，不如誇她用心，就你的一句「你太用心了，細節總是設想的很周到，真慶幸孩子碰到的是你這樣的老師！」老師就會高興一整天。

不知道大家有沒有遇到過這樣的人，在他們眼裡反正別人的工作看上去都很容易，就我的最難。這一點我不願意透入姓名的CC老師有話說。

只要有耐心就能當特教老師！

之前和一個做銷售朋友吃飯，談到有些特教機構老師賺的多，朋友一聲豔羨，下一句接：這容易，改明兒我也去考一個。

.....你帶過特殊孩子？

沒啊，不過又不用教他們什麼很難的東西，大部分時間就陪著玩嘛，我跑業務陪老闆也是陪，有耐心應該差不多了吧？

如果孩子不聽指令、拒絕發音、突然上來咬你了、課上到一半跑開了、一言不合拿頭撞牆了、小齡的如廁問題還沒搞定，大齡的又有生理衝動了......你怎麼辦，站在世界中心呼喚愛嗎？

——特教老師CC

我想特教老師聽到這種話最來氣。拜託，特教也是有理論方法論的好吧。

雖然說特校不用教很難的東西，但教的過程就很難了。一個事物詞語可能需要重複上百次，道具卡片可能有五六十個，甚至更多。

所以，誇耐心不如誇「專業」。你的一句「你太專業了，孩子都愛聽你的！真慶幸孩子碰到的是你這樣的老師」就能讓老師高興一整天！

作為特教老師，見得孩子當然很多了，因此他們對發展里程碑是很熟悉的。

下次碰到不妨換一個問題問：你看這孩子現在處於什麼水平？

如果答對了，這時候你就可以這樣誇：

「你太厲害了，看一眼孩子就知道發展到哪一步！如果我孩子的老師也能這麼瞭解孩子就好了！」這將又是高興的一天。

誇獎的方式有很多種，有時候稍微的變換一下語言，效果就會很不一樣。

但是小編在最後要很直白的說一句！

教師節

老師無論您在哪裡都祝您節日快樂 辛苦了！