先來介紹下今天的作者，是養媽群的一名牛媽Tina，孩子課外班不多，但是孩子英語，數學，編程等等在爸媽的引導下都啟蒙都很好。所以她在這些孩子啟蒙上頗有心得，經常非常熱心地在我們群裡給大家解答支持。沒想到她跟我一樣都是夫妻雙計算機專業出身，我也蠻認同不要太小就上線上編程課。以下是她分享的關於幼兒編程的心路歷程。
娃6歲，我為什麼給停了網上的編程課
最近少兒編程的風真是吹得很瘋狂，網上各種《核桃編程》的拼團，家裡電梯大屏幕裡也不停地在放《西瓜編程》的廣告，廣告裡說的好像孩子不學編程，以後就要被這個智能社會淘汰了一樣。
我也在這股風的誘惑下，給小米報了個《核桃編程》。一方面我和小米爸爸都是IT民工，本身心態上就比較擁抱編程這種“高科技”，另一方面是自己也好奇，這麼小的孩子能編出來什麼東西。
相信如果是非計算機（互聯網）行業的，應該會對這門新鮮的“幼兒”課外班更好奇了。下面我寫的東西可能不是那麼有趣，但是我希望是能給大家一些我的體會，我也只有列1,2,3,4寫文檔的文筆，請大家海涵。
首先說說我的結論，我非常推薦孩子們學習少兒編程，一方面這個東西簡單有趣，另一方面也是像宣傳的那樣，號稱是Steam教育，邏輯思維能力，抗壓能力，解決問題的能力，審美能力（這個我家孩子好像不太有，哈哈哈），都可以得到鍛鍊。
但是！！重點總是在但是！！！！我要換行說一下！！！！！
不推薦學前兒童學幾個線上知名編程課
我不太推薦7歲以下孩子（學前兒童）學目前線上的幾個知名課程！！！理由下面我會詳細說明。
我家娃是個6歲普娃，更詳細的說，可能是個還算有努力一點點的普娃。為什麼要用一點點這個詞呢，就是我們沒有上過課外數學類培訓班，沒見識過牛娃。
但是在家看看摩比思維說或者百花思維這種書，題目刷起來確實遇到的問題不太多（有，但是不多），所以比玩著長大完全沒接觸的孩子好像又多學了點東西。
加上父母都是理工狗，生活中也會無意識的普及一些概念，比如樂高搭建個積木，會隨口聊聊點變成線，線變成面，面又變成了體積等不知道有沒有用（不可量化）的東西，o(╯□╰)o，所以我定義我娃為有一點點努力的孩子。
但是我家孩子在上了2次核桃編程的可能之後，我給她把這個課程停了。為什麼呢？因為我覺得節奏太快了，我家孩子跟不上，而且1小時時間太費眼睛了（我們夫妻兩都戴眼鏡，對保護眼睛這件事有點痴迷）。
有些孩子上過這個課程的，覺得通過學習，很快就掌握了一些技巧，一次課就能編出個植物大戰殭屍這種看起來很酷炫的東西。但是我覺得我家孩子是沒有學會的，她學會的是照著視頻編寫一段一模一樣的程序。
學完了我問她，你知道什麼是循環（重複執行）麼？
她說就是殭屍走好多步就是循環。
再問有沒有其他循環呢？
她卡住了。。。。。。半天說了個水循環（嗯。。。畢竟還是沒白看神奇校車的）。
編程一定不要貪圖快，要保持興趣，學得紮實
我曾經聽過《摩比思維》課程開發團隊周建新老師的分享課，他已經是爺爺輩的人了，帶出了不少的牛娃，我記得最清楚的是他說過，數學一定不要貪圖快，要慢，但是要保持興趣、要弄懂原理、要基礎紮實，這樣的慢才會是後來的快。
相信編程也是一樣的，對6歲的孩子，用5分鐘來講一段程序，2，3天就能用30分鐘編個多功能的“大程序”，在我看來完全是不合理的。所以我只嘗試了2次課，果斷的把核桃編程給停了。
但是我們並沒有放棄編程，因為這個東西真的很有趣，我這麼一個大學畢業後沒有編過程序的產品經理也能很容易的上手，我們要做的事情只是要把這個東西變得更適合我家孩子。
這時候，孩子爸爸作為個資深碼農，說了句對我們影響很大的話，一個小知識點，別人學一次，我們做100次，玩透了，自然就學的紮實了。
我們花了幾個月的時間，做了幾十個小遊戲
我又想起來以前孩子一直上的樂高課，其實每次課功能點也是非常單一的，每節課也都只說一個知識點。
於是我分析了網上的一些知名編程課程的大綱後，把這個年紀可以學會的知識點進行拆分，做成非常迷你的小遊戲（小項目），每個知識點，都帶著孩子完成一系列的小程序。
具體點就是，我們學循環，我們就連著玩循環。
從功能上：走路動作、電燈開開關關是外觀循環，小動物吃飽了餓餓了吃也是食物顯示和隱藏的循環，生日派對跳個舞是音樂循環，早上上學晚上放學是時間的循環。
從創意上：在路上走路是動作循環，在水裡游泳也是動作循環，一模一樣的程序，套在完全不同的場景裡，對孩子來說就是不一樣的遊戲。
要是學隨機數，我們就來個小貓隨機放100種聲音的P，小恐龍吃了蛋糕隨機長大一定體積，蹦床上跳出隨機高度，當然，有時候我們就是猴子吃香蕉，保不齊有時候也會是小怪物吃人這種詭異的題材。
（我們偶爾也是會配合小女生的愛好，搞搞王子變青蛙，睡美人這種童話故事，不都是24k閃閃發亮的純女漢子）
總而言之，6歲真的是一個你給改改角色大小，多放兩個循環變色氣球就能樂一天的年紀，這種又小又有趣的東西，才是最適合他們的。
我們花了幾個月的時間，做了幾十個這樣的小程序，每個程序大人做起來快的2分鐘，慢的10分鐘不到，孩子們前後一共花費個半小時，但是就針對一個知識點來玩，最後孩子吸收和掌握的情況反而大大出乎我們的意料。
回想起來我們當時帶著孩子學英語讀分級也是一樣的情況，也沒有要求每天必須掌握多少，但是每天就那麼幾本小小的分級讀物，一年半讀下來，效果也是遠超我們預期的。
為什麼機構不針對這個年紀的單獨設置課程
事後我們也想過，為什麼機構不針對這個年紀的單獨設置課程呢？我們分析了幾點原因（僅限於我們自己的猜測）：
1、目前的幾大機構主打的都是奧賽冠軍，同一套課程針對的年齡跨度較大，有4-6歲的年齡差距？後面比賽的成績可能才是他們要著重看的。
2、家長更樂於看到成績，幾天跟著模仿出個相對複雜點的程序比這種“放屁”的遊戲拿出來更像樣。
3、單個遊戲太簡單短小，不夠支持一小時的課程，收費是個問題，畢竟他們一套課程跨了4-6個年齡段。
不報課，父母又不懂的，怎麼學編程？
那麼我說了這麼多話之後，可能大家還是想知道，不報課，這個年紀，父母又不懂的怎麼學編程呢？
1、軟件本身就是免費的，叫Scratch，自帶一些簡單的幫助教程，直接官網就能下載。
2、 6歲小孩都能玩的東西，父母玩起來更是簡單不過了，想想你是不是從來沒有覺得搭樂高很難？
3、5歲以下可以玩玩Scratch JR，IPAD可以在APP Store裡面下，也是純免費，電腦版本的還是需要小朋友適當能識點字比較好。
4、實在不會又沒有時間的，我覺得可以學樂高那套體系。課程比較成熟，更適合低幼的孩子。
你要問我為啥選了Scratch沒選樂高？嗯，因為剛買了房，窮逼一個。。一年2萬塊的學習費我想省著點，哈哈哈哈哈！
以上，分享完畢~~感覺身邊花心思學這個的還是比較少，有興趣一起玩這個的，可以隨時和我交流。
題外話：正確看待編程
編程這個東西，真是沒有必要神話，他就是個工具，用好了就是個好工具。
不要害怕不學孩子就跟不上時代，也不要覺得學了就能領先他人。
不管學什麼，在過程中能激發孩子創意，發現問題，解決問題就已經是件很好地事情了。
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我是養樂多媽媽，養著樂樂(6+)和多多(4+)的媽媽，浙江大學碩士，曾是500強IT工程師媽媽。分享育兒，乾貨，正能量，提升自己，遛娃兩不誤