北風和南風比才能，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風吹出了刺骨的冷風，行人由於懼怕冰冷，所以裹緊了大衣；而南風吹出了溫和的微風，行人覺得很暖和，便解開了大衣。
教育孩子也是一樣：請用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲！
1、
我有個朋友，是二胎媽媽。前幾天她哭著說，覺得自己做媽媽失敗極了。
原來，二寶出生後，有段時間她很焦慮，只需二寶一哭，她就會無緣無故地衝大寶吼。漸漸地，每次被吼，大寶都站在一邊，不哭不鬧，抿嘴低頭，手足無措地用手指捏著衣角。
有一天，由於玩具的事她又吼了大寶，孩子很冤枉地鑽到了奶奶懷裡，哭著說：“我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧。”
孩子的話像針一樣刺痛了她！
之前在《@一切人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的閱歷。
有一次出門前，女兒不留神打翻了牛奶，她衝上去劈頭蓋臉衝女兒吼：“你怎樣回事啊？”第八屆G客盛典：陶虹仙鶴魚尾裙閃粉高跟鞋 半丸子頭仙氣十足
被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，以致連哭都忘了。
小陶虹看到女兒的這個表情後，立馬認識到自己錯了。
當女兒再次把牛奶摔到地上時，她沒有批判，而是走過去抱住了手足無措的孩子。
這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。
北風和南風比才能，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風吹出了刺骨的冷風，行人由於懼怕冰冷，所以裹緊了大衣；而南風吹出了溫和的微風，行人覺得很暖和，便解開了大衣。
教育孩子也是一樣：請用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲！
1、
我有個朋友，是二胎媽媽。前幾天她哭著說，覺得自己做媽媽失敗極了。
原來，二寶出生後，有段時間她很焦慮，只需二寶一哭，她就會無緣無故地衝大寶吼。漸漸地，每次被吼，大寶都站在一邊，不哭不鬧，抿嘴低頭，手足無措地用手指捏著衣角。
有一天，由於玩具的事她又吼了大寶，孩子很冤枉地鑽到了奶奶懷裡，哭著說：“我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧。”
孩子的話像針一樣刺痛了她！
之前在《@一切人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的閱歷。
有一次出門前，女兒不留神打翻了牛奶，她衝上去劈頭蓋臉衝女兒吼：“你怎樣回事啊？”第八屆G客盛典：陶虹仙鶴魚尾裙閃粉高跟鞋 半丸子頭仙氣十足
被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，以致連哭都忘了。
小陶虹看到女兒的這個表情後，立馬認識到自己錯了。
當女兒再次把牛奶摔到地上時，她沒有批判，而是走過去抱住了手足無措的孩子。
這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。
關於“吼孩子”，很多父母表示，吼完孩子後，不怕他哭鬧，也不怕他事後……和你講道理。怕就怕遇到“打不哭罵不語”，把心情打成靜音的孩子。
關於孩子，世界上有一種無法是“媽媽覺得不吼不行”。關於父母，世界上卻有一種絕望是“吼完了孩子，卻不知道那個不說話的小東西心裡在想什麼”。
相比和父母頂嘴、講道理的孩子，那些被吼後不說話的孩子，才是最讓父母操心和擔憂的。
2、
一個國內的教育短片，名為《言語能構成多大的傷害》，短短兩分鐘，卻非常震動。或許其中一些話你可能剛剛才對自己的孩子說過：
“你不嫌丟人我還嫌丟人！”
“就沒見過你這樣笨的！”
“你看看別人家孩子！”
……
我們以為打孩子才會傷害孩子，卻不知道言語上的傷害，同樣會在孩子身上留下深化的烙印。要命的是，這種言語上的傷害，在我們的日常教養中，大量存在，且日久經年重複發作著。
在知乎上搜索關鍵詞“父母的言語暴力”，發現很多在父母”吼式“教育環境中生長的自述者，要麼心胸恐懼，不知父母下一步會做出哪些猖獗舉措；要麼畏首畏尾，做什麼事都提不起興味。
北風和南風比才能，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風吹出了刺骨的冷風，行人由於懼怕冰冷，所以裹緊了大衣；而南風吹出了溫和的微風，行人覺得很暖和，便解開了大衣。
教育孩子也是一樣：請用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲！
1、
我有個朋友，是二胎媽媽。前幾天她哭著說，覺得自己做媽媽失敗極了。
原來，二寶出生後，有段時間她很焦慮，只需二寶一哭，她就會無緣無故地衝大寶吼。漸漸地，每次被吼，大寶都站在一邊，不哭不鬧，抿嘴低頭，手足無措地用手指捏著衣角。
有一天，由於玩具的事她又吼了大寶，孩子很冤枉地鑽到了奶奶懷裡，哭著說：“我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧。”
孩子的話像針一樣刺痛了她！
之前在《@一切人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的閱歷。
有一次出門前，女兒不留神打翻了牛奶，她衝上去劈頭蓋臉衝女兒吼：“你怎樣回事啊？”第八屆G客盛典：陶虹仙鶴魚尾裙閃粉高跟鞋 半丸子頭仙氣十足
被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，以致連哭都忘了。
小陶虹看到女兒的這個表情後，立馬認識到自己錯了。
當女兒再次把牛奶摔到地上時，她沒有批判，而是走過去抱住了手足無措的孩子。
這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。
關於“吼孩子”，很多父母表示，吼完孩子後，不怕他哭鬧，也不怕他事後……和你講道理。怕就怕遇到“打不哭罵不語”，把心情打成靜音的孩子。
關於孩子，世界上有一種無法是“媽媽覺得不吼不行”。關於父母，世界上卻有一種絕望是“吼完了孩子，卻不知道那個不說話的小東西心裡在想什麼”。
相比和父母頂嘴、講道理的孩子，那些被吼後不說話的孩子，才是最讓父母操心和擔憂的。
2、
一個國內的教育短片，名為《言語能構成多大的傷害》，短短兩分鐘，卻非常震動。或許其中一些話你可能剛剛才對自己的孩子說過：
“你不嫌丟人我還嫌丟人！”
“就沒見過你這樣笨的！”
“你看看別人家孩子！”
……
我們以為打孩子才會傷害孩子，卻不知道言語上的傷害，同樣會在孩子身上留下深化的烙印。要命的是，這種言語上的傷害，在我們的日常教養中，大量存在，且日久經年重複發作著。
在知乎上搜索關鍵詞“父母的言語暴力”，發現很多在父母”吼式“教育環境中生長的自述者，要麼心胸恐懼，不知父母下一步會做出哪些猖獗舉措；要麼畏首畏尾，做什麼事都提不起興味。
孩子被吼後不說話，其實是心理遭受創傷後的一種表現。
其緣由有以下幾種：
有些孩子是出於恐懼，安全感遭到了傷害，不再信任父母，在情感上強行和父母中綴了銜接，和父母拉開了距離，心中開端狐疑“爸爸媽媽是不是不愛我了？”
還有些孩子曾經視而不見了，痛快破罐子破摔，固然滿心不服，卻懶得反駁。故意用這種“不配合”來氣父母，潛臺詞就是“惹不起，我躲得起”；
最嚴重的就是孩子覺得自尊心遭到了碾壓，呈現情感障礙，不再自信，以致有自卑和自閉傾向，懼怕自己跟父母說什麼都是錯的。
的確，吼孩子是可以讓孩子暫時安靜下來，或者變得乖巧聽話，能處置掉眼前的一些小問題。
但是，卻給孩子的生長留下了很大的隱患。特別是關於那種“打不哭罵不語”的孩子，其心理傷害更是難以估量。
3、
關於父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫串終身。蒙臺梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待構成的。心理學上也以為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時的創傷。
長期生活在"吼式"教育下的孩子，就像德國經典繪本《終身氣就大吼大叫的媽媽》裡的那隻小企鵝。
它被父母的吼叫嚇得魂不附體，內心充溢恐懼與不安全感，固然想張口說話，表達心聲和需求，但又擔憂沒有人聽。
一朝一夕，只能以"不說話"來逃避傷害。
北風和南風比才能，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風吹出了刺骨的冷風，行人由於懼怕冰冷，所以裹緊了大衣；而南風吹出了溫和的微風，行人覺得很暖和，便解開了大衣。
教育孩子也是一樣：請用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲！
1、
我有個朋友，是二胎媽媽。前幾天她哭著說，覺得自己做媽媽失敗極了。
原來，二寶出生後，有段時間她很焦慮，只需二寶一哭，她就會無緣無故地衝大寶吼。漸漸地，每次被吼，大寶都站在一邊，不哭不鬧，抿嘴低頭，手足無措地用手指捏著衣角。
有一天，由於玩具的事她又吼了大寶，孩子很冤枉地鑽到了奶奶懷裡，哭著說：“我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧。”
孩子的話像針一樣刺痛了她！
之前在《@一切人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的閱歷。
有一次出門前，女兒不留神打翻了牛奶，她衝上去劈頭蓋臉衝女兒吼：“你怎樣回事啊？”第八屆G客盛典：陶虹仙鶴魚尾裙閃粉高跟鞋 半丸子頭仙氣十足
被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，以致連哭都忘了。
小陶虹看到女兒的這個表情後，立馬認識到自己錯了。
當女兒再次把牛奶摔到地上時，她沒有批判，而是走過去抱住了手足無措的孩子。
這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。
關於“吼孩子”，很多父母表示，吼完孩子後，不怕他哭鬧，也不怕他事後……和你講道理。怕就怕遇到“打不哭罵不語”，把心情打成靜音的孩子。
關於孩子，世界上有一種無法是“媽媽覺得不吼不行”。關於父母，世界上卻有一種絕望是“吼完了孩子，卻不知道那個不說話的小東西心裡在想什麼”。
相比和父母頂嘴、講道理的孩子，那些被吼後不說話的孩子，才是最讓父母操心和擔憂的。
2、
一個國內的教育短片，名為《言語能構成多大的傷害》，短短兩分鐘，卻非常震動。或許其中一些話你可能剛剛才對自己的孩子說過：
“你不嫌丟人我還嫌丟人！”
“就沒見過你這樣笨的！”
“你看看別人家孩子！”
……
我們以為打孩子才會傷害孩子，卻不知道言語上的傷害，同樣會在孩子身上留下深化的烙印。要命的是，這種言語上的傷害，在我們的日常教養中，大量存在，且日久經年重複發作著。
在知乎上搜索關鍵詞“父母的言語暴力”，發現很多在父母”吼式“教育環境中生長的自述者，要麼心胸恐懼，不知父母下一步會做出哪些猖獗舉措；要麼畏首畏尾，做什麼事都提不起興味。
孩子被吼後不說話，其實是心理遭受創傷後的一種表現。
其緣由有以下幾種：
有些孩子是出於恐懼，安全感遭到了傷害，不再信任父母，在情感上強行和父母中綴了銜接，和父母拉開了距離，心中開端狐疑“爸爸媽媽是不是不愛我了？”
還有些孩子曾經視而不見了，痛快破罐子破摔，固然滿心不服，卻懶得反駁。故意用這種“不配合”來氣父母，潛臺詞就是“惹不起，我躲得起”；
最嚴重的就是孩子覺得自尊心遭到了碾壓，呈現情感障礙，不再自信，以致有自卑和自閉傾向，懼怕自己跟父母說什麼都是錯的。
的確，吼孩子是可以讓孩子暫時安靜下來，或者變得乖巧聽話，能處置掉眼前的一些小問題。
但是，卻給孩子的生長留下了很大的隱患。特別是關於那種“打不哭罵不語”的孩子，其心理傷害更是難以估量。
3、
關於父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫串終身。蒙臺梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待構成的。心理學上也以為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時的創傷。
長期生活在"吼式"教育下的孩子，就像德國經典繪本《終身氣就大吼大叫的媽媽》裡的那隻小企鵝。
它被父母的吼叫嚇得魂不附體，內心充溢恐懼與不安全感，固然想張口說話，表達心聲和需求，但又擔憂沒有人聽。
一朝一夕，只能以"不說話"來逃避傷害。
那些被吼後不說話的孩子，容易構成這幾種性格：
做事優柔寡斷，不自信；懦弱，沒主見；性格孤僻，不善交際和處置人際關係。
而更重要的是，這些孩子普遍沒有安全感，對親情有一種本能的排斥，在親子關係中不知道怎樣和家人相處。
愛之深，責之切。做父母的誰也避免不了吼孩子，假設孩子"打不哭罵不語"，我們就應該進步警惕了。
應該如何做，才幹“挽救”那個受傷孩子呢？
放下身段，去安撫那個恐懼的孩子
固然我們都說要做一個慈母，和孩子相親相愛，奈何，在親子教育中，稍不留意，就處成了塑料母子（母女）情。
一旦我們大聲吼了孩子，請記得給自己幾分鐘緩和時間，待到心情平復後，蹲下來，試著去抱抱你的孩子，通知他：
“媽媽固然吼了你，但媽媽對你的愛一點沒有減少，下一次，媽媽一定努力控制自己的心情。”
引導孩子表達心情
心情是有能量的，父母吼孩子，傳送給孩子的是負能量，孩子受負能量投射，感到恐懼，用“不說話”來抗拒這種能量。
但理論上，很多孩子沒有消化負能量的才幹，長期不說話，只會讓負能量積鬱在心裡。
當傷害構成後，父母一定要事後補償。
心平氣和地引導孩子說出來心中的真實想法，教孩子學會表達心情、排解心情，並鄭重地和孩子保證：這只是情感的交流，不是對錯的糾正。
其實，每個孩子都是無獨有偶的，他只能是他自己，而不是我們的複製品，更不可能長成父母想要的樣子。
北風和南風比才能，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風吹出了刺骨的冷風，行人由於懼怕冰冷，所以裹緊了大衣；而南風吹出了溫和的微風，行人覺得很暖和，便解開了大衣。
教育孩子也是一樣：請用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲！
1、
我有個朋友，是二胎媽媽。前幾天她哭著說，覺得自己做媽媽失敗極了。
原來，二寶出生後，有段時間她很焦慮，只需二寶一哭，她就會無緣無故地衝大寶吼。漸漸地，每次被吼，大寶都站在一邊，不哭不鬧，抿嘴低頭，手足無措地用手指捏著衣角。
有一天，由於玩具的事她又吼了大寶，孩子很冤枉地鑽到了奶奶懷裡，哭著說：“我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧。”
孩子的話像針一樣刺痛了她！
之前在《@一切人》節目中，演員小陶虹分享了一段自己吼孩子的閱歷。
有一次出門前，女兒不留神打翻了牛奶，她衝上去劈頭蓋臉衝女兒吼：“你怎樣回事啊？”第八屆G客盛典：陶虹仙鶴魚尾裙閃粉高跟鞋 半丸子頭仙氣十足
被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，以致連哭都忘了。
小陶虹看到女兒的這個表情後，立馬認識到自己錯了。
當女兒再次把牛奶摔到地上時，她沒有批判，而是走過去抱住了手足無措的孩子。
這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。
關於“吼孩子”，很多父母表示，吼完孩子後，不怕他哭鬧，也不怕他事後……和你講道理。怕就怕遇到“打不哭罵不語”，把心情打成靜音的孩子。
關於孩子，世界上有一種無法是“媽媽覺得不吼不行”。關於父母，世界上卻有一種絕望是“吼完了孩子，卻不知道那個不說話的小東西心裡在想什麼”。
相比和父母頂嘴、講道理的孩子，那些被吼後不說話的孩子，才是最讓父母操心和擔憂的。
2、
一個國內的教育短片，名為《言語能構成多大的傷害》，短短兩分鐘，卻非常震動。或許其中一些話你可能剛剛才對自己的孩子說過：
“你不嫌丟人我還嫌丟人！”
“就沒見過你這樣笨的！”
“你看看別人家孩子！”
……
我們以為打孩子才會傷害孩子，卻不知道言語上的傷害，同樣會在孩子身上留下深化的烙印。要命的是，這種言語上的傷害，在我們的日常教養中，大量存在，且日久經年重複發作著。
在知乎上搜索關鍵詞“父母的言語暴力”，發現很多在父母”吼式“教育環境中生長的自述者，要麼心胸恐懼，不知父母下一步會做出哪些猖獗舉措；要麼畏首畏尾，做什麼事都提不起興味。
孩子被吼後不說話，其實是心理遭受創傷後的一種表現。
其緣由有以下幾種：
有些孩子是出於恐懼，安全感遭到了傷害，不再信任父母，在情感上強行和父母中綴了銜接，和父母拉開了距離，心中開端狐疑“爸爸媽媽是不是不愛我了？”
還有些孩子曾經視而不見了，痛快破罐子破摔，固然滿心不服，卻懶得反駁。故意用這種“不配合”來氣父母，潛臺詞就是“惹不起，我躲得起”；
最嚴重的就是孩子覺得自尊心遭到了碾壓，呈現情感障礙，不再自信，以致有自卑和自閉傾向，懼怕自己跟父母說什麼都是錯的。
的確，吼孩子是可以讓孩子暫時安靜下來，或者變得乖巧聽話，能處置掉眼前的一些小問題。
但是，卻給孩子的生長留下了很大的隱患。特別是關於那種“打不哭罵不語”的孩子，其心理傷害更是難以估量。
3、
關於父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫串終身。蒙臺梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待構成的。心理學上也以為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時的創傷。
長期生活在"吼式"教育下的孩子，就像德國經典繪本《終身氣就大吼大叫的媽媽》裡的那隻小企鵝。
它被父母的吼叫嚇得魂不附體，內心充溢恐懼與不安全感，固然想張口說話，表達心聲和需求，但又擔憂沒有人聽。
一朝一夕，只能以"不說話"來逃避傷害。
那些被吼後不說話的孩子，容易構成這幾種性格：
做事優柔寡斷，不自信；懦弱，沒主見；性格孤僻，不善交際和處置人際關係。
而更重要的是，這些孩子普遍沒有安全感，對親情有一種本能的排斥，在親子關係中不知道怎樣和家人相處。
愛之深，責之切。做父母的誰也避免不了吼孩子，假設孩子"打不哭罵不語"，我們就應該進步警惕了。
應該如何做，才幹“挽救”那個受傷孩子呢？
放下身段，去安撫那個恐懼的孩子
固然我們都說要做一個慈母，和孩子相親相愛，奈何，在親子教育中，稍不留意，就處成了塑料母子（母女）情。
一旦我們大聲吼了孩子，請記得給自己幾分鐘緩和時間，待到心情平復後，蹲下來，試著去抱抱你的孩子，通知他：
“媽媽固然吼了你，但媽媽對你的愛一點沒有減少，下一次，媽媽一定努力控制自己的心情。”
引導孩子表達心情
心情是有能量的，父母吼孩子，傳送給孩子的是負能量，孩子受負能量投射，感到恐懼，用“不說話”來抗拒這種能量。
但理論上，很多孩子沒有消化負能量的才幹，長期不說話，只會讓負能量積鬱在心裡。
當傷害構成後，父母一定要事後補償。
心平氣和地引導孩子說出來心中的真實想法，教孩子學會表達心情、排解心情，並鄭重地和孩子保證：這只是情感的交流，不是對錯的糾正。
其實，每個孩子都是無獨有偶的，他只能是他自己，而不是我們的複製品，更不可能長成父母想要的樣子。
以下是一些細緻的建議：
1、每天回家之前先將自己的負面心情說出來，能認識到這些負面心情是控制脾氣的第一步。
2、假設遇到孩子做錯事，要將自己的心理活動呈現出來。例如：“寶寶，你故意打碎了杯子，爸爸/媽媽往常挺生氣的。由於之後還要再花錢去買杯子，你的行為構成了家裡額外的開支，所以爸爸/媽媽以為你這樣做是不對的。”等等，既能在敘說過程中寧靜下來，也是和孩子交流的一種方式。
3、試著為這些負面心情找到出口及處置方法。成人通常在發洩心情以後會覺得好受一些。因此，當我們認識到自己有負面心情時，可以用跑步、做家務等安康的方式發洩出來，等明智回來了，再思索應該如何應對。