前段時間，寧夏一名12歲的男孩，帶著6歲女孩玩耍，女孩不慎從木架跌落導致昏迷，男孩怕被家人責罰，竟用木板擊打女孩頭部致其死亡。

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這樣的事件讓人心痛的同時，更值得我們反思，男孩平時犯錯時到底遭受了怎樣的懲罰，才使他懼怕到如此地步，以至於選擇掩蓋？

懲罰孩子是幫助孩子樹立正確是非觀的必要手段，俗話說得好，無規矩不成方圓，孩子犯錯誤，自然需要父母的教育和懲罰。但懲罰也要講求科學方式，不當的懲罰不但起不到規範作用，反爾使孩子的行為逆向發展。

過度懲罰使孩子懼怕犯錯，以至於選擇逃避和掩蓋。

懲罰不等於責罵、毆打，逼迫他們遵守規則。事實上，這種暴力教育只會讓孩子做事更加畏畏縮縮，可越怕做錯就錯得越多，一旦做錯就嚇得半死。

之前一個9歲男孩，因為打碎了學校的玻璃，不敢告訴家長，又害怕被懲罰，留下遺書後，跳樓自殺。

男孩的遺書

這個孩子才9歲，從遺書中可以看出，有些漢字還不會寫，他才和社會接軌不久，很多事情還不知道怎麼處理，但懲罰已經在他心裡深深地種下了懼怕的種子。

在尚不懂生命可貴的年紀，因為害怕責罰，而選擇逃避，放棄了自己的生命。家人只教給他犯錯後會遭受懲罰，卻沒教他保持對生命的敬畏之心。

孩子之所以如此恐懼，多半原因來源於犯錯時父母的過度懲罰。很多父母在孩子犯錯誤時，就拳打腳踢逼迫孩子改變，這樣的暴力懲罰不僅危害孩子的人身安全，對孩子精神上的摧殘和傷害也是不可磨滅的。

曾經深圳一女童被父母毆打的視頻受到廣泛關注，從視頻中可以看出，女孩因為在寫作業時玩手機，被母親拿著掃把毆打。

然後用力將女孩從凳子上重重摔在地上，女孩沒有哭鬧、沒有求饒、沒有閃躲，從地面爬起，麻木地走到椅子處坐下，“靜靜地”等著母親打完。

母親又揪著女兒的頭髮往地上猛甩。

父母如此毒打，不僅起不到應有的教育作用，還會對孩子心理產生負面影響。很多人說，深圳虐童案中最令人難過的，不是父母的毆打，而是被打女孩的麻木不反抗。她那和年齡不符的冷漠、淡定和順從告訴我們，她早已對虐待習以為常。

當孩子因懾於暴力，撒謊成性，走上邪路，當孩子因害怕毆打，自輕自殺，心態扭曲，多少父母才能明白：立馬見效的暴力，只會造成無法彌補的傷害，和後悔莫及的悲劇。

我們應該怎樣懲罰犯錯誤的孩子？

印度詩人泰戈爾曾經說過：如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。

人都是在不斷犯錯誤之後才懂得分辨是非對錯，慢慢成長起來的。所以，不要怕孩子犯錯誤，這是你對孩子進行教育的最佳時機。

1、給孩子犯錯的機會，讓他感受到父母的愛

因打碎玻璃而自殺的男孩，寧願選擇自殺來解決問題，也不向父母求助，也許在他心裡，與自殺相比，父母的責罰會更恐怖。

很多父母信奉“棍棒底下出孝子”，孩子犯錯，父母就用暴力懲罰，孩子沒有真實感覺到父母愛他，在一次次的懲罰中，孩子的恐懼心理只會越來越嚴重。正如打碎玻璃的男孩，自己犯錯，不知道如何處理，心理承受能力到達了崩潰點，才選擇了極端做法。

父母要讓孩子知道，無論做錯什麼，你在爸媽心裡都是最重要的。

朋友的兒子不小心打翻了陽臺上的花盆，在陽臺上呆了一上午不敢出來，起初朋友沒有在意，直到要吃午飯時，喊他他卻不出來，才發現原來是花盆被他打碎了，小傢伙怯生生地蜷縮在陽臺上生怕被責罰。

朋友蹲下身來溫柔地對孩子說：“無論做錯什麼事，爸爸媽媽都一樣愛你，辦錯事，我們可以一起想辦法解決，不過你下次再來陽臺玩的時候，就要小心花盆了”，孩子這才哇地一聲哭著撲到媽媽懷裡。

當孩子還不懂如何處理問題時，父母應該給孩子機會，跟孩子一起探討解決辦法，給以正確的引導，消除孩子的心理恐懼，讓他從錯誤中吸取教訓，獲得成長。

2、制定規矩，堅持原則，並口頭警告提醒

制定規則，讓孩子知道什麼能做，什麼不能做，違反規則會有什麼後果。

比如，孩子每次去遊樂場，總是玩得樂不思蜀，玩了一天還哭鬧著不回家。你就可以在去遊樂場之前和他定好規矩：

今天去遊樂場只能玩3個小時，你如果遵守的話，我們明天還可以來玩，否則，一個月都不能來玩了。

然後，在時間快到3個小時的時候提醒他，讓他有心理準備，約束自己的行為，形成規則意識。

再比如，帶孩子外出吃飯，孩子總是吵鬧不休，並拿筷子把餐盤敲得叮噹響，你就可以言語警告他：請立刻停下來，這樣吵到了其他人，很不禮貌，如果你繼續這樣，我將帶你離開。

如果孩子還是不聽，那麼你需要認真執行剛才的規則，馬上帶他離開，不接受任何妥協。讓孩子意識到他需要遵守規則，並且看到你會堅定地執行規則。

3、讓孩子為自己的行為負責

美國著名早教專家、正面管教理念主要發起人之一艾米·麥克瑞迪在他的著作《正面管教魔法書》中提到一個觀點：

每種行為都會帶來一定的後果，有時候孩子無法看到自己的行為與後果之間有何明顯聯繫，正因為如此，我們更應該讓結果自然發生，藉機教會孩子關於現實世界的寶貴一課。

獨自承擔後果能鍛鍊孩子的理性思考能力，他會懂得，“如果我把杯子摔在地上，我就不能再用它了”“如果我不戴手套，手就會很冷”“如果我不跟別人分享玩具，朋友們就不會跟我一塊兒完了”。

通過讓孩子自行承擔後果而學會守規矩，比在他犯錯後懲罰他效果更好。

如果父母總是刻意為孩子移除他應承擔的後果，他就很少會考慮自己的行為會對別人造成什麼影響，反而會將不負責任的生活方式視為理所當然，並由著自己的性子胡來。

但是，如果事情產生的後果會對孩子產生傷害或危險，父母就要盡力避免其發生。我們的目標是在成本相對較低時，以安全有效的方式讓孩子懂得承擔責任，不要等到孩子進入成人社會後，才因所做的錯誤選擇惹上麻煩。

4、失去某些特別待遇

如果孩子執意要做某件錯事時，你可以用剝奪他的某些權力來懲罰他。

比如，孩子不做作業，你可以告訴他，如果不寫作業就不能看動畫片。

如果孩子不吃飯，你可以告訴他，不好好吃飯就不能玩玩具。

通過這些懲罰措施，將孩子犯錯的代價與某些權利聯繫起來，他下次就會努力避免犯錯，從而將良好的行為內化為習慣。

但是，父母一定要慎重，一次最好不要剝奪太多，時間過長。如果孩子表現良好，第二天可以適當恢復他的一些權利，以免對孩子打擊太大而產生抗拒心理。

5、就事論事，不給孩子貼標籤

懲罰時應針對問題本身，就事論事，告訴孩子錯在哪裡，而不要上升到對人格的評價。

比如說“你怎麼這麼膽小”“這麼簡單都不會，笨死了”“你就是個淘氣包”……這些來自父母的標籤，會讓孩子產生“我就是這樣的人”的想法。既然怎麼努力都做不好，孩子可能會產生破罐子破摔的心理。

天下沒有改不好的孩子，只有不會責罰的家長。面對孩子犯錯時，父母不同的懲罰方式影響著孩子的一生，缺乏理性思考的懲罰，只會讓孩子朝極端方向發展。

真正的教育，都是緩慢有力的、潤物無聲的，願你我在教育孩子時，都能不急不躁，溫柔而不失原則，理性而不乏關愛，讓孩子真正從犯錯中學會成長。

夏夜有繁星：一手帶娃一手碼字的學習型媽媽，熱衷讀書，專攻育兒心理學，不斷分享育兒知識和乾貨，歡迎關注！