孩子今年上一年級了，剛開始的一週可以用擔驚受怕來形容。擔心孩子熱了或是冷了，擔心孩子被同學欺負，擔心孩子聽不懂老師講課，擔心放學的時候被陌生人接走。這種擔心如何轉移，一種家長自我消化，擔心就擔心了，放學接回來看到孩子好好的也就把懸著的心放到肚子裡了，另外一種家長開始無休止的外化這種擔心，下雨了降溫了打個電話給老師，讓老師幫忙看看孩子冷不冷。孩子早上出門有點不舒服，早中晚三次電話問老師孩子怎麼樣。很多家長恨不得把學校的監控連接到自己的手機上，時時刻刻能看著孩子在學校的一舉一動才可以緩解自己的這種擔心。

其實這種情況只能說孩子已經準備好了做一年級小學生，家長還沒有準備好如何做一年級的家長。

做個合格的一年級的家長，家長要從以下3方面做出改變：

一、意識到一年級老師和幼兒園老師角色責任不同

幼兒園一個班級20-30人之間，一般設置時3名老師來管理一個班級，一名主班老師，一名副班老師，一名生活老師，3名幾乎從孩子進園到孩子離園，從來沒有離開過孩子，幼兒園老師的責任更像是保姆級別的貼心照顧，細心照顧小朋友的成長，事無鉅細的一一照顧妥當。

一年級班額會比較大，我家孩子所在班級，55名孩子，班級一切事務都是一名班主任老師管理，老師的角色不再是保姆而是園丁，老師責任是教書育人，園丁不需要24小時不間斷的盯著花朵，而是給他們充分的養料，讓他們自行健康成長。

課間一年級老師會離開，不同的科目會有不同的老師來教授，這個過程中家長要做就是學會自我調節自身的擔心和焦慮，不要不停打擾老師。設身處地的幫老師想想，全班每個家長都這樣跟老師聯繫，估計老師除了接家長電話、回家長短信之外，就沒時間、沒精力做其他事情了。

幼兒園注意是行為習慣和品格的培養，可是小學就多了一個知識的輸入，這個時候就莫名其妙的多出來一個作業的東西，孩子的角色發生變化，家長也會開始學習著發生變化，跟上孩子成長的步調。

二、家長學會和老師有效溝通

以前在幼兒園的時候，都是老師找著家長溝通的，但是現在一年級需要家長和老師主動溝通，這個溝通要有效有質量，溝通之前最好先自己對孩子有所瞭解，做到有目的的去和老師交流，最終能幫助到自己的孩子。家長在與老師溝通之前，要明確自己為什麼和老師溝通：

1、為了瞭解孩子在學校的學習和作息作息情況；

2、向老師請教在家裡怎麼輔導自己的孩子。

3、自己的孩子在班級適應方面有無障礙。

家長在和老師聯繫的時候，要注意這幾個原則，以免過度打擾老師，引起老師反感：

1、重要的事情才聯繫老師！沒有重要的事情，不要過多頻繁的聯繫老師！老師的精力和時間有限。

2、上課的時間不要聯繫席老師，家長對孩子的作息時間應該有所瞭解。聯繫老師的時候儘量避開上課時間。

3、打電話沒人接，不要反覆打，可能老師在上課或者開會，可以給老師發短信或者微信留言。

三、面對老師佈置的任務要積極配合

幼兒園很多的需要家長填寫的表格或者記錄，老師都會代勞，但是一年級很多表格和簽字都是家長的責任，老師會在班級群通知裡面說一句而已，需要給孩子購買什麼文具，書籍，複習材料等等，今天要填寫學籍資料，明天要統計校服定製等等，總之一年級會有各種大大小小的事情需要家長親歷親為，這個時候不要焦慮，大家都是這麼過來的，平靜好自己情緒，配合好老師的工作。

1、按照規定的時間上交相對應的資料，不要等著老師催，不要等著截止的時間發現自己孩子的信息統計還沒有填寫，每次被老師點名催也是不好的。

2、不要班級微信群頻繁的刷群，會導致其他的人看不到老師發佈的通知的，如果是自己孩子的特殊情況，私下和老師溝通不要班級群裡公開說，

3、如果老師和你告狀說孩子上學表現不好，這個時候一定不要和老師起衝突，先問清楚事情的前因後果，合理的對待老師的投訴。

4、積極參加班級的家長會，讓老師更加了解您和您的孩子，也便於老師工作的開展。

總之，作為一個一年級的家長，要學會轉變，學會適應，學會和孩子一起成長，做智慧父母，養智慧孩子！