為什麼我們總是說孩子的教育非常重要，特別是幼年時期的教育，哈佛大學的教授就直接指出孩子的智力發育中最關鍵的三個時期其實都在孩子的十歲以前。如果錯過了這個最佳的智力發育的機會，可能會讓自己的孩子一開始就輸在起跑線上。

哈佛大學教授指出，孩子大腦發育有3個高峰期：0-3歲是大腦發育期，可以發育到成人的75%到80%，並且在3歲的時候達到峰值。在3到7歲的時候會建立大腦信息傳導迴路，會消除妨礙迴路形成的細胞，就跟修剪大腦一樣。7到10歲，建立腦神經細胞間的信息傳達迴路，並逐漸發達，最終逐漸長成“成人大腦”。

0-3歲的時候，應該如何發展孩子的大腦？

3歲前其實孩子就會出現求知、探索這樣的一些本能。他們喜歡自我獨立做事情，喜歡模仿，喜歡觸摸，喜歡找媽媽，這些都是人的本能，這些本能在指導他的大腦工作。

所以這個時期，重要的是讓孩子在安全前提下，儘可能的自由的去做他喜歡做的事情，保持愉快的心情，學習多少知識其實不重要，讓他全心全意地去探索世界更重要。這裡面就會有3種經常被我們阻止的行為，其實對孩子的大腦發育很重要！

第一種就是用觸摸去探索這個世界。他們喜歡觸摸各種各樣的東西，喜歡去用手指去探索各種各樣的洞洞。這種行為是需要鼓勵，而不是阻止的。但是大部分家長都在阻止，這個不讓碰，那個髒，還有一個很危險，反正就乖乖的不讓摸。

第二種就是孩子喜歡攀爬，比如喜歡在地上爬來爬去，去尋找自己感興趣的事情。但是有些家長因為衛生關係會阻止孩子攀爬，孩子要去哪裡都是抱著，這樣其實也是不利於孩子智力發展。

第三種就是這個時期的孩子喜歡用嘴去探索這個世界，什麼東西都喜歡往嘴裡塞。這是屬於正常的探索現象，但是也被很多的家長阻止。

這個時候你就可以想象什麼叫溫室裡長大的孩子了，不讓爬、不然讓隨便咬東西，也不讓隨便摸東西，孩子一切的探索世界的手段都被終止，他們的智力發展怎麼辦？

3到7歲的時候，屬於大腦自我修整的時間。

簡單的形容就是告訴自己什麼是正確，什麼是錯誤的時候。做到正確的事情，如果被鼓勵，他就會認為是正確。做了錯誤的事情，如果被否定，他就會認為是錯誤。這個時間也就是我們教育孩子是非觀念最重要的時期。

第四種錯誤，是什麼呢？這個階段的孩子有時候特別的不講規矩，而我們卻總是說孩子還沒長大，長大了，他就自然會懂得。錯過了這個時間段，真的長大了，你想讓孩子懂，就真的不是那麼容易的事情，因為已經過了大腦修整的時間。

到了7到10歲的時候，大腦越用越發達

如果孩子已經有了比較好的智力基礎，又已經定好了規矩，那麼只要孩子在規矩之內，我們要開始顧勵孩子去充分的發揮和使用自己的大腦。讓他們去做自己感興趣的事情，讓他去建立自己的信心，讓他去培養自我學習的習慣。

這個時期，因為他是正式屬於大腦趨成熟的階段，如果在這個階段充分地使用自己的大腦對他是有極大的好處。那麼我們容易又犯的錯誤是什麼？

第五種錯誤行為：這個時候剛好是孩子上一年級的時候，很多的家長會突然間變成一副嚴父嚴母的樣子，喜歡批評和約束孩子，這種行為恰恰也是不利於孩子的大腦成長的。

所以哈佛大學的這個遠究，其實是有非常之深遠的意義的。讓我們更加的清楚孩子的幼年時期是怎麼去一步一步的完善自己的大腦功能的，這對我們的教育導向就有非常之好的指導意義。在正確的時間給予孩子正確的教育，能夠確保孩子的智力被充分挖掘出來。