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含辛茹苦的把孩子照顧大了，可以上幼兒園的年紀了，但是家長孩子非常擔心，因為孩子還小，自理能力還是非常差的，甚至擔心學校幼兒園老師照顧不周，被同學欺負，或者老師不好，讓自己孩子受委屈。
婚前恐懼症、孕後憂鬱症、照顧孩子崩潰症、送孩子上學擔憂症，反正成妻成母之後就沒有一天不犯症，尤其是有了孩子之後，這個症狀最持久且病情不穩定，容易忽上忽下，難以捉摸，於是寶媽就會問東問西……
寶媽問了孩子這個問題，寶寶再也不願意去幼兒園
靜子是三歲孩子的寶媽，自己也是職場女強人，平時都是婆婆在照顧孩子，眼看著孩子可以上幼兒園的年齡了，為了讓孩子早早接受教育，於是和丈夫商定去送幼兒園。
平時婆婆照顧還是比較放心的，但是孩子上幼兒園之後，靜子工作都靜不下心來了，總擔心孩子年齡小，走路還會自己拌自己呢，擔心吃飯吃不飽，喝水喝不好，害怕被同學欺負等等，有一天上班，看到網上說某某幼兒園毒打兒童。靜子嚇壞了，現在的老師素質這麼低嗎？自己的寶寶會不會被老師打罵啊。
靜子越想心裡越沒底，感覺自己做母親做的太失職了，晚上回家趕緊抱起寶寶，檢查一下全身，發現沒有什麼受傷的地方，放心不少。於是逗著孩子說：老師在學校有沒有凶你啊。小孩子眨著大眼睛，一臉無辜。
過不久，家裡人就發現自己的孩子天天不願意去幼兒園，讓起床就哭，每次都拽著走，後來問為什麼不愛去。孩子哭著說：我怕老師凶我。
靜子才恍然，都怪自己最近太小心了，總問孩子老師有沒有凶你。把孩子弄出心理陰影來了。
很多寶媽都是無知無覺中犯了錯誤，等到孩子真的受影響了，家長才後悔，但是有些已經晚了，孩子上幼兒園，寶媽最不該把這幾個問題掛在嘴邊問孩子。
孩子上幼兒園後不要把這五大問題掛嘴邊
在幼兒園有沒有被別的同學欺負
孩子上幼兒園，媽媽最擔心孩子就是被別的同學欺負，總感覺自己家孩子“好欺負”，於是總問孩子“在幼兒園有沒有被別的同學欺負啊”，然而問久了，在孩子的心裡也自然會形成一個心理暗示：同學都是不友好的，自己和同學在一起，容易受欺負。
長時間下去，有可能容易造成孩子的孤僻，不擅交際，或者直接造成孩子的霸道性格，家長不自知，對孩子造成了影響，導致孩子不愛上學，家長還非常生氣。
沒有媽媽在，在幼兒園玩的好不好
有寶媽親自帶大的孩子，寶寶上幼兒園回來後一定是非常粘著寶媽的，這讓寶媽非常感動欣喜的時候，也會容易問出這樣一個問題：“沒有媽媽在，在幼兒園玩的好不好。”
有的小朋友會說：好。這說明是真的好，但是家長吃醋，就會刨根問底真的好嗎？或者直接恐嚇：那媽媽就把你留著幼兒園吧。
這也都是一個暗示，暗示在幼兒園可能是不好，只有在媽媽身邊才是最好的，最有安全感的，久而久之孩子也會不願意去幼兒園了。
在幼兒園哪個老師最好
不知道家長有沒有注意到，當寶媽第一次問孩子哪個老師好的時候，孩子幾乎都是無法給出明確答案的，因為在他們心中並沒有哪個老師一定好，哪個老師一定不好的區分。
但是家長這麼一問，在孩子心中就會形成一個黑白分明的涇河，一定區分出好壞之後，孩子可能因為某個老師就不愛去幼兒園了。
問寶寶：明天還去幼兒園不
寶寶第一天去幼兒園之後，寶媽也是很擔心孩子的，一天不見，肯定好多問題想要問寶寶，又很想知道寶寶對幼兒園的態度，於是有些家長可能會問：明天還想去幼兒園不？
但是寶寶第一天上學，大多數剛離開父母離開熟悉的家裡，是非常沒有安全感的，有些就不想去，有些可能一會想去一會不想去的，家長這麼一問，孩子可能就會有抵抗情緒了，不想去的更不想去了，這個問題，反而加深了孩子不想去幼兒園的印象。
在幼兒園有沒有老師凶你
這個問題，就像前面故事中發生，也是很可怕的一件事情，大多數正規幼兒園，都是嚴格教學的，不存在對孩子不友好的現象，但是在教學過程中，難免發生孩子不聽話的時候。
老師有時候會嚴厲一些，也是為了紀律問題，但是孩子是不懂紀律不紀律的，如果家長問了這個問題，而老師恰恰可能因為班級紀律或者糾正孩子的錯誤，而“凶”孩子，孩子就會覺得老師不好，就更不愛去幼兒園了。
所以，寶媽教育孩子的過程中一定要注意自己的言行是否給孩子帶來消極影響，通常的話，父母的消極問題也容易造成孩子的消極心裡，如果把上述問題換個方式問，不知道效果會不會更好呢？
比如說：在幼兒園今天都和同學玩了什麼。換個方式，小朋友如果真的玩的很開心也是很樂意分享自己快樂的，家長也能瞭解到孩子在幼兒園狀態。
我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。