家庭作業這個詞語,好像一夜之間成了很多家長的公敵,孩子家庭作業多、輔導不了,陪著孩子熬夜,第二天還要工作,著急上火,卻也沒招。對於家庭作業,其實很多家長想問,孩子真的必須要做家庭作業嗎?是不是不做家庭作業,孩子就學不好了?今天,公子聊教育就和大家聊聊一個個例,有這樣的學生,不做家庭作業,卻次次考第一。也許對大家有所啟發。
有研究發現,其實,對於小學生來說,家庭作業與學習能力沒有直接的關係,也就是說,你考試成績的好壞,和你做不做家庭作業,做多少家庭作業,沒有半點關係,但是,瑞典的父母在參與孩子家庭作業時間,每天不到5分鐘,成績卻一直領先!但是,就小學生家庭作業來說,雖然對學生成績沒關係,但是,卻讓父母和孩子劍拔弩張,也就是,不輔導孩子作業那都是好父母,一輔導作業,那就雞飛狗跳,平添父母煩惱。
翎的父母從來不主張孩子做家庭作業,這也是他們和孩子、老師商量後的結果,對老師,保證成績,對孩子滿足興趣,但是,有一點,他們對翎的要求就是在學校的時間必須要高效學習,比如,現在上三年級的翎來說,家長對他的要求就是,必須認真記住課堂上的內容,比如語文,有哪些生字、有哪些新的詞語、有哪些古詩,都要在課堂上認真的記下來;比如數學,課堂上講了哪個重點,有哪個知識點不會,重點記下來,說到這裡,可能很多家長就知道了,就是高效筆記。
放學後,一般來說,翎會根據自己的愛好,看一看課外的圖書,其實這點,對於很多家長來說,也應該培養愛護自己的閱讀,畢竟,閱讀是打卡孩子視野的關鍵,也是掌握各種高效學習方法的基礎;然後,就是上網看看下自己喜歡的公開課,比如科學、比如口才,總之,在翎喜歡的範圍,家長從不干涉。
這樣的目的,其實就是翎注意力、學習計劃的整體提升,知道自己要什麼、知道自己學什麼,然後把這些再嫁接到學學習上,學不好才怪。
記得,英國的一個博士,在印度偏遠的農村,裝載了純英文的電腦(鑲嵌在牆裡),然後,觀察當地孩子的學習,開始,很多孩子只是好奇的觀望,之後是慢慢的摸索,一個月後,很多孩子竟然能熟練使用計算機(記住,他們是不會英文的。)並且能熟練查閱資料,這是什麼能力?愛好,探索,決定了一切!
其實,對於孩子來說,特別是小學生,最重要就是習慣、愛好、探索精神的培養,只要這些養成,還害怕孩子學不好嗎?