家庭作業這個詞語，好像一夜之間成了很多家長的公敵，孩子家庭作業多、輔導不了，陪著孩子熬夜，第二天還要工作，著急上火，卻也沒招。對於家庭作業，其實很多家長想問，孩子真的必須要做家庭作業嗎？是不是不做家庭作業，孩子就學不好了？今天，公子聊教育就和大家聊聊一個個例，有這樣的學生，不做家庭作業，卻次次考第一。也許對大家有所啟發。
有研究發現，其實，對於小學生來說，家庭作業與學習能力沒有直接的關係，也就是說，你考試成績的好壞，和你做不做家庭作業，做多少家庭作業，沒有半點關係，但是，瑞典的父母在參與孩子家庭作業時間，每天不到5分鐘，成績卻一直領先！但是，就小學生家庭作業來說，雖然對學生成績沒關係，但是，卻讓父母和孩子劍拔弩張，也就是，不輔導孩子作業那都是好父母，一輔導作業，那就雞飛狗跳，平添父母煩惱。
翎的父母從來不主張孩子做家庭作業，這也是他們和孩子、老師商量後的結果，對老師，保證成績，對孩子滿足興趣，但是，有一點，他們對翎的要求就是在學校的時間必須要高效學習，比如，現在上三年級的翎來說，家長對他的要求就是，必須認真記住課堂上的內容，比如語文，有哪些生字、有哪些新的詞語、有哪些古詩，都要在課堂上認真的記下來；比如數學，課堂上講了哪個重點，有哪個知識點不會，重點記下來，說到這裡，可能很多家長就知道了，就是高效筆記。
放學後，一般來說，翎會根據自己的愛好，看一看課外的圖書，其實這點，對於很多家長來說，也應該培養愛護自己的閱讀，畢竟，閱讀是打卡孩子視野的關鍵，也是掌握各種高效學習方法的基礎；然後，就是上網看看下自己喜歡的公開課，比如科學、比如口才，總之，在翎喜歡的範圍，家長從不干涉。
這樣的目的，其實就是翎注意力、學習計劃的整體提升，知道自己要什麼、知道自己學什麼，然後把這些再嫁接到學學習上，學不好才怪。
記得，英國的一個博士，在印度偏遠的農村，裝載了純英文的電腦（鑲嵌在牆裡），然後，觀察當地孩子的學習，開始，很多孩子只是好奇的觀望，之後是慢慢的摸索，一個月後，很多孩子竟然能熟練使用計算機（記住，他們是不會英文的。）並且能熟練查閱資料，這是什麼能力？愛好，探索，決定了一切！
其實，對於孩子來說，特別是小學生，最重要就是習慣、愛好、探索精神的培養，只要這些養成，還害怕孩子學不好嗎？