13歲女孩在學校仰頭翻下4樓墜亡!9分鐘從開心到哭泣…

過去一個月的時間裡,陳建華一家都被籠罩在極度陰暗中。

因為一個月前的6月10日上午,他們13歲的女兒陳曉(化名),在學校跳樓身亡。

13歲女孩在學校仰頭翻下4樓墜亡!9分鐘從開心到哭泣…

生前的陳曉

01

6月10日上午,陳建華正在店裡打理生意,突然接到廣東中山市沙溪中學老師的電話“陳曉出事了!

接過電話後,陳建華和妻子王鳳飛一路奔跑到校園。到了現場,王鳳飛傻了,女兒躺在樓下的地板上,人已斷氣。

讓王鳳飛至今難以忘卻的是,陳曉那雙睜得大大的眼睛,“她死不瞑目啊。學校說我女兒是自己墜樓的,但我不敢去看視頻監控”。

最後,陳建華的哥哥等人去看了監控,他們看到→

  • 6月10日早上7點30分至7點36分,陳曉和同學一起在一樓的場地上掃地,看起來很開心。


  • 從一樓回到四樓教室,是早上7點39分。


  • 7點48分的陳曉,情緒很不好,隨後上英語課時,她不停地抹眼淚。

  • 9點16分,陳曉上完英語課後,從座位上起身,急匆匆朝教室門口跑去。


  • 出教室門口前,看到同學小燕(化名)在發試卷,陳曉擁抱了一下小燕,說一聲“再見”,然後朝走廊跑去。


  • 9點17分,這個1.73米的13歲女孩,背對著走廊的護欄,仰頭翻下四樓

7點39分至7點48分

這9分鐘內

教室裡發生了什麼?

以致陳曉從開心變得傷心?

關鍵的9分鐘視頻卻缺失了,對此,學校德育處主任李治表示:

  • 學校的室外視頻一直開著,但室內視頻在當天7點48分後才開。

事後,陳建華強忍著悲痛,讓殯儀館的工作人員把屍體拉走。

當時,陳建華扶起哭成淚人的王鳳飛後,對她說:“我們的女兒是班長,你不要哭,哭了別人會笑話。

02

一切似乎又回到了表面的平靜。但不久,外界傳言四起,“陳曉當天被雷老師嚴厲批評後自殺”的消息,逐漸傳到陳建華夫婦的耳裡。

這樣的話聽多了,陳建華夫婦心裡的疑惑也增多了。再加上此前王鳳飛和女兒的班主任雷老師的一些對話,也讓陳建華夫婦隱約感到不安和不甘。

當天早上案發前,雷老師和王鳳飛在微信語音對話中曾說過這麼一句話,“今天早上7點40分是數學小測,她(陳曉)還在整理書本等,我就對她說,動作要快點。當時,我看她臉色不對。

微信聊天中,雷老師還聲稱,升旗結束後,陳曉的情緒不是很好。為此,她還問陳曉:“你怎麼了?”陳曉有點要哭的感覺。雷老師再問“是什麼原因”時,陳曉哭了,但“沒說為什麼哭”

被老師責備動作慢,就自殺?陳曉墜樓身亡後的一次協調會上,陳建華當面向雷老師求證外界的傳言是否屬實時,雷老師不作聲。

事發前,學校瞭解到,陳曉有看過一段時間的心理醫生,也服用過一些處方藥。

李治說,案發前兩天的端午節,陳曉曾用刀割自己的手腕。早前,學校曾打算拿掉她的班長職務,以減輕她的壓力,但學校擔心因此會讓她感覺“自己能力不行”,這樣對她可能形成刺激,所以就一直沒拿掉。


“陳曉是同學和老師心目中的好學生,是班主任的好幫手,她同時也是她們班班長,出這樣的事,我們感到很惋惜。”李治表示。

13歲女孩在學校仰頭翻下4樓墜亡!9分鐘從開心到哭泣…

醫院的診斷證明

對此陳建華承認,在去年5月,他發現陳曉患有憂鬱症,此後一直治療,但到今年,情況好轉的很明顯,女兒整個人都很開心。當陳曉突然出事時,陳建華一家感到意外。

王鳳飛表示→

  • “坦白說,雷老師也是個好老師,很負責任,就是脾氣有點大,訓人比較直接。出事後,雷老師瘦了很多,我們看了也很不忍心,但我們的孩子都沒有了,你說怎麼辦?”

陳建華表示

  • 如果老師可以溫柔點對待他那患有憂鬱症的女兒,熬過危險期,可能就沒事了。

  • 曝光女兒墜樓身亡一事,並不是為索賠增加籌碼,而是希望更多的人來理解和關愛患有憂鬱症的群體,希望發生在他家身上的悲劇不再上演。

對於上文提到的

“消失的9分鐘”

家屬提出了質疑

李治表示

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“家屬提出的質疑是合理的,我們表示理解,但進入司法程序時,可要求警方調取相關視頻資料以證實是否有過刪除視頻的行為發生。我們尊重法院判決。”

李治還表示,據學校向雷老師瞭解到的情況是,當時數學小測時,陳曉在整理書籍,沒有做題,雷老師提醒她“動作快點”,但沒有批評

03

從中山市第三人民醫院出具的疾病診斷證明書上可以看到,陳曉被診斷為:雙相情感障礙(抑鬱發作為主)。

對此,該院副院長蔣廷雲表示,案發前,他曾給陳曉進行治療,陳曉的病情恢復不錯,但病情也受外界影響,容易出現波動。

對抑鬱症出現的原因,蔣廷雲表示,有個人素質、心理素質和社會因素、生物因素等。他呼籲社會、家庭和學校共同關注抑鬱群體,特別是家庭和學校,在抓學生成績的同時,多關注學生心理健康,“越優秀和懂事的孩子,越容易出事”

蔣廷雲分析說,優秀和懂事的孩子,一直活在光環之中,其身上存在的不足之處和壓力,其本身不願展示或訴說,但壓力聚積到一定程度得不到釋放,就容易出現抑鬱和自殺等

蔣廷雲說,平時在學校中,老師要注意那些沉默寡言、時常流淚、唉聲嘆氣,成績突然下滑後煩躁不安等學生的突變行為,因為這往往就是在暗示心理出現了變化。

此外,對家庭矛盾較多或離異的家庭,老師也要多關注

事件最新進展

7月8日,沙溪初級中學官方微信發佈題為《沙溪中學發生一起學生墜樓事件》的消息。消息稱:

“2019年6月10日上午9點多,我校發生一起學生墜樓事件。經到場醫護人員檢查,墜樓學生已經死亡。公安機關接報後趕到現場勘查確認,排除他殺。”

▌來源:紅星新聞

▌編輯:薛冬 校對:李傑

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