教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
所以一定要重視孩子識字量，不然剛上小學就會比同齡人吃力。
教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
所以一定要重視孩子識字量，不然剛上小學就會比同齡人吃力。
老師發的材料顯示，杭州著名實驗學校天長小學對一年級新生做了識字量測試，發現識字量1000+的孩子佔35%，比去年高了近10%。
測試後錢江晚報去做了採訪，已執教17年的高級教師鄒燕說：“小學階段對學生的識字要求是1700個，而我們的常用字大概在2500個。“這就意味著，識字量超過1000的小朋友，已經達到了三四年級的水平。
鄒老師還告訴記者，識字量大的孩子在學習上也更積極主動，因為他們通常更有自信，語文綜合素養也比一般孩子要高。
點擊可查看大圖▼
教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
所以一定要重視孩子識字量，不然剛上小學就會比同齡人吃力。
老師發的材料顯示，杭州著名實驗學校天長小學對一年級新生做了識字量測試，發現識字量1000+的孩子佔35%，比去年高了近10%。
測試後錢江晚報去做了採訪，已執教17年的高級教師鄒燕說：“小學階段對學生的識字要求是1700個，而我們的常用字大概在2500個。“這就意味著，識字量超過1000的小朋友，已經達到了三四年級的水平。
鄒老師還告訴記者，識字量大的孩子在學習上也更積極主動，因為他們通常更有自信，語文綜合素養也比一般孩子要高。
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教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
所以一定要重視孩子識字量，不然剛上小學就會比同齡人吃力。
老師發的材料顯示，杭州著名實驗學校天長小學對一年級新生做了識字量測試，發現識字量1000+的孩子佔35%，比去年高了近10%。
測試後錢江晚報去做了採訪，已執教17年的高級教師鄒燕說：“小學階段對學生的識字要求是1700個，而我們的常用字大概在2500個。“這就意味著，識字量超過1000的小朋友，已經達到了三四年級的水平。
鄒老師還告訴記者，識字量大的孩子在學習上也更積極主動，因為他們通常更有自信，語文綜合素養也比一般孩子要高。
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看完天長小學這份材料，嘉璐媽媽覺得壓力更大了，每每想到孩子剛上學就可能失去學習的自信和興趣，就急得睡不著覺。
買了一堆識字卡、認字書，但嘉璐嫌書太枯燥，往往學不了多久就走神，哪怕在媽媽的嘮叨下勉強記住，也沒幾天就又忘光了。
教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
所以一定要重視孩子識字量，不然剛上小學就會比同齡人吃力。
老師發的材料顯示，杭州著名實驗學校天長小學對一年級新生做了識字量測試，發現識字量1000+的孩子佔35%，比去年高了近10%。
測試後錢江晚報去做了採訪，已執教17年的高級教師鄒燕說：“小學階段對學生的識字要求是1700個，而我們的常用字大概在2500個。“這就意味著，識字量超過1000的小朋友，已經達到了三四年級的水平。
鄒老師還告訴記者，識字量大的孩子在學習上也更積極主動，因為他們通常更有自信，語文綜合素養也比一般孩子要高。
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看完天長小學這份材料，嘉璐媽媽覺得壓力更大了，每每想到孩子剛上學就可能失去學習的自信和興趣，就急得睡不著覺。
買了一堆識字卡、認字書，但嘉璐嫌書太枯燥，往往學不了多久就走神，哪怕在媽媽的嘮叨下勉強記住，也沒幾天就又忘光了。
嘉璐媽的困擾，很多媽媽也都和我反映過，孩子學認字就像“上刑”，經常逼得家長髮飆，不少孩子都是一邊哭一邊認字。
教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
所以一定要重視孩子識字量，不然剛上小學就會比同齡人吃力。
老師發的材料顯示，杭州著名實驗學校天長小學對一年級新生做了識字量測試，發現識字量1000+的孩子佔35%，比去年高了近10%。
測試後錢江晚報去做了採訪，已執教17年的高級教師鄒燕說：“小學階段對學生的識字要求是1700個，而我們的常用字大概在2500個。“這就意味著，識字量超過1000的小朋友，已經達到了三四年級的水平。
鄒老師還告訴記者，識字量大的孩子在學習上也更積極主動，因為他們通常更有自信，語文綜合素養也比一般孩子要高。
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看完天長小學這份材料，嘉璐媽媽覺得壓力更大了，每每想到孩子剛上學就可能失去學習的自信和興趣，就急得睡不著覺。
買了一堆識字卡、認字書，但嘉璐嫌書太枯燥，往往學不了多久就走神，哪怕在媽媽的嘮叨下勉強記住，也沒幾天就又忘光了。
嘉璐媽的困擾，很多媽媽也都和我反映過，孩子學認字就像“上刑”，經常逼得家長髮飆，不少孩子都是一邊哭一邊認字。
但這種強迫式教育對孩子傷害很大，已有實驗證明，當孩子大腦處在壓力狀態下，會直接殺死記憶神經元！而神經元減少，會直接影響孩子記憶力。
教熊孩子認字是一種怎樣的體驗？來自湖南的嘉璐媽媽總結了4個字：忍住！別吼。
眼看著幼兒園同班的小朋友都認識好幾百字了，自家的娃識字量還不到100，嘉璐媽真的很暴躁……
嘉璐媽媽向我抱怨說，孩子英語啟蒙、數學啟蒙都學得挺快，就是認字吃力。幼兒園的老師提醒她，新教改規定，小學語文要”先識字，後學拼音“，一年級教材第一課就是”識字“。
所以一定要重視孩子識字量，不然剛上小學就會比同齡人吃力。
老師發的材料顯示，杭州著名實驗學校天長小學對一年級新生做了識字量測試，發現識字量1000+的孩子佔35%，比去年高了近10%。
測試後錢江晚報去做了採訪，已執教17年的高級教師鄒燕說：“小學階段對學生的識字要求是1700個，而我們的常用字大概在2500個。“這就意味著，識字量超過1000的小朋友，已經達到了三四年級的水平。
鄒老師還告訴記者，識字量大的孩子在學習上也更積極主動，因為他們通常更有自信，語文綜合素養也比一般孩子要高。
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看完天長小學這份材料，嘉璐媽媽覺得壓力更大了，每每想到孩子剛上學就可能失去學習的自信和興趣，就急得睡不著覺。
買了一堆識字卡、認字書，但嘉璐嫌書太枯燥，往往學不了多久就走神，哪怕在媽媽的嘮叨下勉強記住，也沒幾天就又忘光了。
嘉璐媽的困擾，很多媽媽也都和我反映過，孩子學認字就像“上刑”，經常逼得家長髮飆，不少孩子都是一邊哭一邊認字。
但這種強迫式教育對孩子傷害很大，已有實驗證明，當孩子大腦處在壓力狀態下，會直接殺死記憶神經元！而神經元減少，會直接影響孩子記憶力。