能夠上名校，特別是靠自己能力考進去的名校，自然是讓人羨慕的。但上名校也僅僅是第一步，名校之所以是名校，除了一流的生源以外，良好的師資力量，極快的學習節奏，拓展加深的學習難度，也是名校最後勝出的原因所在。
而要跟上名校的節奏，要不就是天賦過人，要不就是勤奮努力，甚至二者兼備，不然很容易掉隊，而在名校一旦開始吊車尾，想要再翻身，難度極大。
理由很簡單，舊的知識點還沒有完全掌握，新的知識點又迅速地到來，落後的同學只能依靠更多的時間去查疑補漏，而一旦缺口大了，時間自然就不夠用了。
對於跟不上節奏的孩子來說，無疑是痛苦的，被同學一步步拉開差距的感覺非常不好。那麼，一旦發生這種情況，是否需要轉學呢？
小張畢業於一所公辦小學的實驗班，也就是俗稱的提高班。除了學校裡的學習，小張還在外面補習，她的目標非常清晰，小升初考上本區第一的民辦初中。
努力自然有收穫，結果小張如願以償地被心目中的理想學校錄取了。預初，也就是6年級，小張雖然成績一般，但依然能在班級裡排名中游。但到了初一下半學期，情況發生了變化。
她是典型的勤奮努力型的孩子，進入了這所名校，學習節奏要比小學快得多，在預初還勉強，到了初一，小張明顯感到吃力。主要是理解力有點跟不上，做題思考的時間明顯加長，甚至有的還不會做，理科成績自然也是一路下滑。
但小張的韌性很足，她咬著牙堅持著。她的目標依然是非常明確，她只要總分達到年級平均分即可。這個成績足可以上一流的高中，八大金剛了。
初二初三兩年，小張非常煎熬，天賦不夠，時間來湊，常常做作業到晚上深夜12點左右。好在最後的結局還是不錯，小張如願預錄了。
小張當初不轉學的理由非常簡單，在最好的平臺，只要能堅持在中游，高中選擇就要好很多，如果她堅持不住，轉學，那考上八大的可能就非常低了。
小李是個男孩子，和小張念同一所初中。但小李的情況和小張不同，他不是考進去的，是運作進去的，也就是俗稱的條子生。他的學習情況也和小張不同，他的天賦要比小張強，但努力程度遠不如小張。
更麻煩的是他的天賦並沒有強到可以忽視努力，要不也不會要運作才能進入這所名校。他從預初開始，就一直在班級吊車尾。但和班級下游的學生差距還是非常有限。等到了初一下半學期，小李開始和同學的差距越拉越大
男孩子可能成熟得晚，小李並不在乎這些，依然我行我素，初一期末考試，語文，英語雙雙不及格。9年義務教育沒有留級這一說，於是請家長，兩條路，要不轉學走，要不就是端正學習態度，把缺口在暑假補上。
小李選擇了轉學，2年後，中考，小李雖然進入了高中，但與重點高中無緣。而相反，當初和他同一層次的，堅持在這所學校唸完初中的，最差的也是進入了比八大低兩個檔次的重點高中，甚至還有逆襲進入八大的。
小王則是另外一種情況，她的性格較為內向，很安靜，和同學的交流也少。她的成績不錯，至少在預初和初一是不錯的。到了初二，開始下滑，但並不是一路下滑，而是不斷反覆。顯然女孩背後是付出巨大努力的。
女孩子顯然不如男孩皮厚，成熟得早，也要面子，再加上學習的巨大壓力，小王開始一點點承受不住了。
就這樣堅持到了初三，非常遺憾的事發生了，小王得了輕微的抑鬱症。生病了自然不能繼續學業了，於是小王休學一年。一年後看情況再作決定。
名校固然光環加身，但讀名校也不是件簡單的事，至少對部分學生來說是這樣。能在名校完全跟上節奏的，那當然無需考慮任何問題。
而對於那些在名校承受巨大壓力，學習跟不上趟的學生來說，必然面臨一個選擇，是堅持下去還是轉學離開？
如果孩子承壓能力強，那麼在名校堅持下去可能會更好。一方面，平臺不同，未來的選擇要好得多，也容易得多。另一方面，這種壓力如果能夠承受的話，本身就是一種鍛鍊，對以後進入社會也有相當的好處。
但如果孩子抗壓能力較弱，特別是一些性格比較內向的孩子，還是轉學去一個相對寬鬆點的學習環境會更好。畢竟身體才是第一位的，誰也賭不起。於其讓孩子整天在痛苦中煎熬，還不如讓孩子去另外一個平臺去發展。
是去還是留，最終還是要根據孩子的實際情況，特別是要徵求孩子自己的想法，然後才能做出一個相對更好的選擇。在任何情況下，孩子的身心健康永遠是第一位的。